Iniciación al diseño de producto | Gestión de guías docentes / 2024-25

Titulación

Título de Grado en Enseñanzas Artísticas de Diseño

Nivel de título

Grado

Descripción de la asignatura

Iniciación al diseño de Producto es una asignatura teórico-práctica obligatoria de la especialidad de Diseño de Producto, perteneciente a la materia Proyectos de Productos y Sistemas.

La asignatura se centrará en aportar al estudiante una visión general sobre qué es y en qué consiste el diseño de producto: definición, diferencias y similitudes con otras especialidades de diseño, contexto histórico y cultural, metodología proyectual, técnicas creativas básicas, técnicas de desarrollo y comunicación, procesos de producción, estudio de usuario, consumidor, empresa…

Se realizarán proyectos de diseño de productos y de sistemas que atiendan a factores de uso, expresivos, técnicos, productivos, ambientales y de mercado, que sirvan como acercamiento a la especialidad . Se plantearán estudios y análisis teórico-prácticos de proyectos de diseño de productos y de sistemas con el objetivo de desarrollar el pensamiento crítico en el proceso de diseño.

En las asignaturas de proyectos de los semestres siguientes (USUARIO, CONTEXTO, PRODUCCIÓN, SOCIEDAD e INNOVACIÓN) se irá ampliando el campo de trabajo del diseño de producto.

1. Identificadores de la asignatura

Tipo

Obligatoria de especialidad

Carácter

Teórico - Práctico

Especialidad / itinerario / estilo / instrumento

Diseño de Producto

Materia

Proyectos de productos y sistemas

Periodo de impartición - curso

1º

Periodo de impartición - semestre

2º semestre

Número de créditos

Número de horas totales

120

Número de horas presenciales

Departamento

Departamento de proyectos de diseño

Prelación / requisitos previos

No se consideran requisitos previos para poder cursar esta asignatura.

No obstante, para mejor el aprovechamiento y facilidad en el seguimiento de los contenidos, se recomienda haber adquirido las competencias de las siguientes asignaturas: Fundamentos de diseño. Análisis, Modelos y prototipos. Ideación y comunicación.

Se recomienda para el buen desarrollo de la asignatura, seguir el programa de evaluación continua y cumplir de manera regular la asistencia a clase.

Idioma/s en los que se imparte

Español

2. Profesor responsable de la asignatura

Arias López

Sergio

3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia

Profesor

Beade Pereda

Óscar

Grupo

PV - Mañana

Profesor

Genérico Genérico

Profesor

Monaco

Francesco

Grupo

PW - Tarde

Profesor

Arias López

Sergio

Grupo

PWx - Tarde

4. Competencias

Competencias transversales

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional

Competencias generales

1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

3CG Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica

8CG Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

Competencias específicas de Diseño de Producto

2CEP Resolver problemas proyectuales mediante la metodología, destrezas, y procedimientos adecuados

3CEP Proponer, evaluar y determinar soluciones alternativas a problemas complejos de diseño de productos y sistemas

4CEP Valorar e integrar la dimensión estética en relación al uso y funcionalidad del producto

6CEP Determinar las soluciones constructivas, los materiales y los principios de producción adecuados en cada caso

15CEP Reflexionar sobre la influencia social positiva del diseño, su incidencia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad en la producción

5. Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

Tener una visión general de los ámbitos de actuación actuales de la profesión de diseñador de producto.

Saber jerarquizar en cada caso los aspectos más relevantes que deben contemplarse al comenzar un proyecto de diseño de producto.

Conocer y saber aplicar metodologías que posibiliten una primera aproximación al proceso de diseño de producto.

Saber aplicar a proyectos las herramientas que permitan avanzar en su conceptualización y desarrollo: bocetos, dibujos, esquemas, modelos, prototipos, fotomontajes, etc.

Capacitación para el análisis y actitud crítica de productos, contemplando aspectos funcionales, estéticos, simbólicos, pragmáticos y tecnológicos, ligados al diseño de productos.

6. Contenidos

Contenidos

BLOQUE I – INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE PRODUCTO

1.1. Diseño de producto. Definición

BLOQUE I – INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE PRODUCTO

1.2 Contexto económico, social y cultural en el que se desarrolla el diseño de producto

BLOQUE II – EL PROCESO EN DISEÑO DE PRODUCTO

2.1. Investigación y análisis

BLOQUE II – EL PROCESO EN DISEÑO DE PRODUCTO

2.2. Conceptualización argumentada

BLOQUE II – EL PROCESO EN DISEÑO DE PRODUCTO

2.3. Desarrollo en coherencia al briefing

BLOQUE II – EL PROCESO EN DISEÑO DE PRODUCTO

2.4. Comunicación del proyecto

BLOQUE III – FACTORES DETERMINANTES EN EL DISEÑO DE PRODUCTO

3.1. Función: ergonomía y usabilidad

BLOQUE III – FACTORES DETERMINANTES EN EL DISEÑO DE PRODUCTO

3.2. Función: composición, expresión y estética

BLOQUE III – FACTORES DETERMINANTES EN EL DISEÑO DE PRODUCTO

3.3. Valores intangibles: emoción y semántica

7. Planificación temporal del trabajo del estudiante

Actividades teórico-prácticas

64 horas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

8 horas

Horas de trabajo del estudiante

40 horas

Preparación prácticas

8 horas

8. Metodología

Actividades teóricas

Clases teóricas relacionadas con los contenidos de los temas y bloques temáticos.

Clases teóricas relacionadas con el proyecto en desarrollo.

Casos de estudio. Análisis de situaciones del ámbito del diseño presentadas por el profesor-alumnos, para la extracción de conclusiones y su posible aplicación en el proyecto que se desarrolla

Lectura y análisis de textos.

Debates en torno a la actualidad social, económica, política, cultural y tecnológica y sus implicaciones en el diseño, con atención especial al campo de trabajo planteado.

Actividades prácticas

Aprendizaje basado en proyectos. Realización y exposición de proyectos de diseño desarrollados a partir de una metodología proyectual que pueda contener métodos para la investigación, definición, ideación, desarrollo de propuestas, prototipado, testeo y comunicación.

Desarrollo de métodos de observación, investigación, creativos y de toma de decisión, y su aplicación en los proyectos de diseño de producto.

Tutorías personalizadas. Resolución de dudas, aclaración de conceptos o apoyo adicional.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Dependiendo de la oferta:

Visita a exposiciones, museos, talleres, estudios, …
Participación en talleres, eventos, concursos de diseño…

Se participará en los E ESE DAYS, las jornadas de diseño programadas en la Escuela. Las actividades que se desarrollen en esos días, formarán parte de las actividades de la asignatura.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas.

Se participará en los E ESE DAYS, las jornadas de diseño programadas en la Escuela. Las actividades que se desarrollen en esos días, formarán parte de las actividades de la asignatura.

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación

9.1 Instrumentos de evaluación

Actividades teóricas

Instrumentos para la EVALUACIÓN ORDINARIA:

Aplicación de los contenidos teóricos vistos en clase en el desarrollo de ejercicios y de proyectos.
Pruebas escritas de carácter teórico relativas al contenido de la asignatura.
Participación en debates y estructuración previa de la intervención.
Análisis de casos en el aula de manera colaborativa para extraer conclusiones sobre ellos.

Instrumentos para la EVALUACIÓN ORDINARIA (pérdida de evaluación continua):

Examen teórico-práctico de 4 horas de duración que incluirá todos los contenidos de la asignatura.

Instrumentos para la EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA:

Examen teórico-práctico de 6 horas de duración que incluirá todos los contenidos de la asignatura.

Si el estudiante, habiendo asistido al menos un 80% de las horas de docencia presencial y habiendo entregado todos los trabajos en tiempo y forma, suspende por evaluación continua (nota final menor que 5), podrá presentarse a la evaluación extraordinaria.

Si el alumno no ha cumplido los requisitos de asistencia (mínimo 80%), habrá perdido la posibilidad de ser evaluado en evaluación continua, podrá presentarse al examen de evaluación ordinaria para aprobar la asignatura, en caso de no aprobar este examen podrá presentarse al examen de la evaluación extraordinaria.

Las evaluaciones ordinaria y extraordinaria serán independientes entre sí y no incluirán en ningún caso como instrumento de evaluación la mejora de trabajos realizados durante el curso.

Actividades prácticas

Instrumentos para la EVALUACIÓN CONTINUA:

Entrega de los TODOS los proyectos atendiendo a los contenidos especificados en los enunciados.
Desarrollo de modelos y prototipos de trabajo en cada proyecto (a no ser que se indiquen otras condiciones).
Defensa pública de los proyectos en sus distintas fases y debate común sobre los resultados.

Se realizarán entre 2 y 4 proyectos a lo largo de la asignatura.

Instrumentos para la EVALUACIÓN ORDINARIA:

Examen teórico-práctico de 6 horas de duración que incluirá todos los contenidos de la asignatura.

Instrumentos para la EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA:

Examen teórico-práctico de 6 horas de duración que incluirá todos los contenidos de la asignatura.

Las evaluaciones ordinaria y extraordinaria serán independientes entre sí y no incluirán en ningún caso como instrumento de evaluación la mejora de trabajos realizados durante el curso.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Trabajos específicos con contenidos que dependerán de las características de la actividad.

9.2 Criterios de evaluación

Actividades teóricas

Demostrar los conocimientos adquiridos.

Entrega en plazos y forma del proyecto atendiendo al enunciado del ejercicio y sus contenidos.

Capacidad analítica y no meramente descriptiva.

Capacidad de síntesis, actitud crítica, argumentación y nivel de aportaciones personales

Participación activa en los debates públicos.

Asistencia activa al menos en un 80% de las horas presenciales.

Actividades prácticas

Entrega en plazos y forma del proyecto atendiendo al enunciado del ejercicio y sus contenidos.

Capacidad de síntesis, actitud crítica, argumentación y nivel de aportaciones personales.

Capacidad creativa reflejada tanto en el número como en la calidad de las propuestas presentadas.

Capacidad de trabajo individual y en grupo. Grado de desarrollo y profundización.

Comunicación del proyecto en sus distintas fases.

Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño.

Valorar e integrar la dimensión estética en relación al uso y funcionalidad del producto.

Entrar en contacto con los factores que intervienen en el proceso de diseño, los aspectos emocionales, formales, funcionales, estructurales, ergonómicos, comerciales, normativos, comunicacionales y medioambientales.

Claridad y calidad de la defensa pública del proyecto

Haber obtenido una calificación media igual o superior a 5 en todos los trabajos y proyectos planteados a lo largo de la asignatura.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Depende de las características de la actividad.

9.3 Criterios de calificación

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Actividades teóricas

25%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

70%

Actitud y participación

9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba

Pruebas escritas

30%

Pruebas prácticas

70%

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba

Pruebas escritas

30%

Pruebas prácticas

70%

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad

Actividades teóricas

25%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

70%

Actitud y participación

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma

Semana 1

Bloque temático

1. INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE PRODUCTO

Tema / repertorio

1.1 Diseño de producto. Definición

Actividades teóricas

Metodología

Presentación asignatura, reflexiones y debates.

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

Actividades prácticas

Actividad

Presentación y desarrollo ejercicio inicial

Metodología

Práctica guiada, estudio de casos.

Competencias

Semana 2

Bloque temático

1. INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE PRODUCTO

Tema / repertorio

1.2 Contexto económico, social y cultural en el que se desarrolla el diseño de producto

Actividades teóricas

Metodología

Explicación 1.2. Presentación, reflexiones y debates.

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CEP Proponer, evaluar y determinar soluciones alternativas a problemas complejos de diseño de productos y sistemas

Actividades prácticas

Actividad

Desarrollo y entrega del ejercicio inicial

Metodología

Práctica guiada, estudio de casos.

Competencias

8CG Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales

4CEP Valorar e integrar la dimensión estética en relación al uso y funcionalidad del producto

Semana 3

Bloque temático

2. EL PROCESO EN DISEÑO DE PRODUCTO

Tema / repertorio

2.1. Investigación y análisis

Actividades teóricas

Metodología

Presentación proyecto, reflexiones y debates.

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

Actividades prácticas

Actividad

Presentación y desarrollo del proyecto

Metodología

Desarrollo de proyectos de diseño de producto.

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

8CG Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales

2CEP Resolver problemas proyectuales mediante la metodología, destrezas, y procedimientos adecuados

Semana 4

Bloque temático

2. EL PROCESO EN DISEÑO DE PRODUCTO

Tema / repertorio

2.2. Conceptualización argumentada

Actividades teóricas

Metodología

Clases teóricas / Estudios de casos / Debates

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

3CG Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica

Actividades prácticas

Actividad

Desarrollo del proyecto

Metodología

Desarrollo de proyectos de diseño de producto / Tutorías personalizadas

Competencias

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

3CEP Proponer, evaluar y determinar soluciones alternativas a problemas complejos de diseño de productos y sistemas

Semana 5

Bloque temático

2. EL PROCESO EN DISEÑO DE PRODUCTO

Tema / repertorio

2.3. Desarrollo en coherencia al briefing

Actividades teóricas

Metodología

Clases teóricas / Estudios de casos / Debates

Competencias

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

8CG Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales

2CEP Resolver problemas proyectuales mediante la metodología, destrezas, y procedimientos adecuados

Actividades prácticas

Actividad

Desarrollo del proyecto

Metodología

Desarrollo de proyectos de diseño de producto / Tutorías personalizadas

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

Semana 6

Bloque temático

2. EL PROCESO EN DISEÑO DE PRODUCTO

Tema / repertorio

2.4. Comunicación del proyecto

Actividades teóricas

Metodología

Clases teóricas / Estudios de casos / Debates

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal

15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional

Actividades prácticas

Actividad

Desarrollo del proyecto

Metodología

Desarrollo de proyectos de diseño de producto / Tutorías personalizadas

Competencias

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

3CEP Proponer, evaluar y determinar soluciones alternativas a problemas complejos de diseño de productos y sistemas

Semana 7

Bloque temático

3. FACTORES DETERMINANTES EN EL DISEÑO DE PRODUCTO

Tema / repertorio

3.1. Función: ergonomía y usabilidad

Actividades teóricas

Metodología

Clase teórica / Estudio de casos / Debates

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

2CEP Resolver problemas proyectuales mediante la metodología, destrezas, y procedimientos adecuados

4CEP Valorar e integrar la dimensión estética en relación al uso y funcionalidad del producto

Actividades prácticas

Actividad

Desarrollo del proyecto

Metodología

Desarrollo de proyectos de diseño de producto / Tutorías personalizadas

Competencias

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

8CG Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales

3CEP Proponer, evaluar y determinar soluciones alternativas a problemas complejos de diseño de productos y sistemas

6CEP Determinar las soluciones constructivas, los materiales y los principios de producción adecuados en cada caso

Semana 8

Bloque temático

3. FACTORES DETERMINANTES EN EL DISEÑO DE PRODUCTO

Tema / repertorio

3.2. Función: composición, expresión y estética, 3.3. Valores intangibles: emoción y semántica

Actividades teóricas

Metodología

Clase teórica / Estudio de casos / Debates

Competencias

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

3CG Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica

3CEP Proponer, evaluar y determinar soluciones alternativas a problemas complejos de diseño de productos y sistemas

4CEP Valorar e integrar la dimensión estética en relación al uso y funcionalidad del producto

Actividades prácticas

Actividad

Desarrollo del proyecto

Metodología

Desarrollo de proyectos de diseño de producto / Tutorías personalizadas

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

6CEP Determinar las soluciones constructivas, los materiales y los principios de producción adecuados en cada caso

Semana 9

Bloque temático

3. FACTORES DETERMINANTES EN EL DISEÑO DE PRODUCTO

Tema / repertorio

3.3. Valores intangibles: emoción y semántica

Actividades teóricas

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal

1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

3CEP Proponer, evaluar y determinar soluciones alternativas a problemas complejos de diseño de productos y sistemas

Actividades prácticas

Actividad

Entrega y presentación del proyecto

Metodología

Exposición y comunicación del proyectos de diseño de producto

Competencias

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

2CEP Resolver problemas proyectuales mediante la metodología, destrezas, y procedimientos adecuados

4CEP Valorar e integrar la dimensión estética en relación al uso y funcionalidad del producto

Semana 10

Bloque temático

Todos

Tema / repertorio

Todos

Actividades teóricas

Metodología

Clase teórica / Estudio de casos / Debates

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

Actividades prácticas

Actividad

Presentación y desarrollo del Proyecto

Metodología

Desarrollo de proyectos de diseño de producto

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

8CG Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales

2CEP Resolver problemas proyectuales mediante la metodología, destrezas, y procedimientos adecuados

Semana 11

Bloque temático

Todos

Tema / repertorio

Todos

Actividades teóricas

Metodología

Clase teórica / Estudio de casos / Debates

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

3CG Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica

Actividades prácticas

Actividad

Desarrollo del proyecto

Metodología

Desarrollo de proyectos de diseño de producto / Tutorías personalizadas

Competencias

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

3CEP Proponer, evaluar y determinar soluciones alternativas a problemas complejos de diseño de productos y sistemas

Semana 12

Bloque temático

Todos

Tema / repertorio

Todos

Actividades teóricas

Metodología

Clase teórica / Estudio de casos / Debates

Competencias

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

8CG Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales

2CEP Resolver problemas proyectuales mediante la metodología, destrezas, y procedimientos adecuados

Actividades prácticas

Actividad

Desarrollo del proyecto

Metodología

Desarrollo de proyectos de diseño de producto / Tutorías personalizadas

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

Semana 13

Bloque temático

Todos

Tema / repertorio

Todos

Actividades teóricas

Metodología

Clase teórica / Estudio de casos / Debates

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal

15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional

Actividades prácticas

Actividad

Desarrollo del proyecto

Metodología

Desarrollo de proyectos de diseño de producto / Tutorías personalizadas

Competencias

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

3CEP Proponer, evaluar y determinar soluciones alternativas a problemas complejos de diseño de productos y sistemas

Semana 14

Bloque temático

BLOQUE III – FACTORES DETERMINANTES EN EL DISEÑO DE PRODUCTO

Tema / repertorio

3.1. Función: ergonomía y usabilidad

Actividades teóricas

Metodología

Clase teórica / Estudio de casos / Debates

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

2CEP Resolver problemas proyectuales mediante la metodología, destrezas, y procedimientos adecuados

4CEP Valorar e integrar la dimensión estética en relación al uso y funcionalidad del producto

Actividades prácticas

Actividad

Desarrollo del proyecto

Metodología

Desarrollo de proyectos de diseño de producto / Tutorías personalizadas

Competencias

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

8CG Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales

3CEP Proponer, evaluar y determinar soluciones alternativas a problemas complejos de diseño de productos y sistemas

6CEP Determinar las soluciones constructivas, los materiales y los principios de producción adecuados en cada caso

Semana 15

Bloque temático

Todos

Tema / repertorio

Todos

Actividades teóricas

Metodología

Clase teórica / Estudio de casos / Debates

Competencias

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

3CG Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica

3CEP Proponer, evaluar y determinar soluciones alternativas a problemas complejos de diseño de productos y sistemas

4CEP Valorar e integrar la dimensión estética en relación al uso y funcionalidad del producto

Actividades prácticas

Actividad

Desarrollo del proyecto

Metodología

Desarrollo de proyectos de diseño de producto / Tutorías personalizadas

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

6CEP Determinar las soluciones constructivas, los materiales y los principios de producción adecuados en cada caso

Semana 16

Bloque temático

Todos

Tema / repertorio

Todos

Actividades teóricas

Metodología

Presentación pública final del proyecto 2

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal

1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

3CEP Proponer, evaluar y determinar soluciones alternativas a problemas complejos de diseño de productos y sistemas

Actividades prácticas

Actividad

Entrega y presentación del proyecto

Metodología

Exposición y comunicación del proyectos de diseño de producto

Competencias

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

2CEP Resolver problemas proyectuales mediante la metodología, destrezas, y procedimientos adecuados

4CEP Valorar e integrar la dimensión estética en relación al uso y funcionalidad del producto

Semana 17

Bloque temático

Todos

Tema / repertorio

Todos

Actividades teóricas

Metodología

Desarrollo de prueba (parte teórica)

Actividades prácticas

Actividad

Examen Ordinario

Metodología

Desarrollo de prueba (parte práctica)

Examen convocatoria ordinaria

Semana 18

Bloque temático

Todos

Tema / repertorio

Todos

Actividades teóricas

Metodología

Desarrollo de prueba (parte teórica)

Actividades prácticas

Actividad

Examen Extraordinario

Metodología

Desarrollo de prueba (parte práctica)

Examen convocatoria extraordinaria

11. Recursos y materiales didácticos

Bibliografía general

Diseño de producto, Rodgers, Paul y Milton, Alex, Promopress 2011

El diseño emocional. Por qué nos gustan (o no) los objetos cotidianos, A. Norman, Donald, Paidos, 2005

Breviario de DIseño Industrial, M.Maríin, Joan; Torrent, Rosalía., Cátedra, 2016

¿Cómo nacen los objetos? Apuntes para una metodología proyectual, Munari, Bruno, GG Diseño, 1981/2008

Bibliografía complementaria

La psicología de los objetos cotidianos, Norman, Donald, Nerea 1988

Metodología del diseño, Harris, Ambrose, Parramón, 2010

Así nacen las cosas, Capella, Juli, GG Diseño, 2007

Los diseñadores hablan sobre diseño, Conran, Terence, Blume, 2008

Direcciones web de interes

Experimenta Magazine

Designboom Magazine

Dezeen Magazine

Board digital y colaborativo

Diario Design

Design Milk Blog

Ted Talks

DIMAD - Asociación de Diseñadores de Madrid

Lecturas recomendadas

El diseño de nosotros mismos. Una lectura filosófica del diseño. Autor: Luis Montero

Otros materiales y recursos didácticos

Pantalla/proyector conectado a ordenador, con acceso a intenet. Pizarra blanca.

Aula Virtual ESDMadrid.

Google Suite Institucional, principalmente, Drive, Slides y Meet.