Comunicaciones y recursos | Gestión de guías docentes / 2024-25

Titulación

Título de Grado en Enseñanzas Artísticas de Diseño

Nivel de título

Grado

Descripción de la asignatura

La asignatura se centra en entender las distintas estrategias de comunicación y publicidad junto a las herramientas necesarias dentro de las áreas de conocimiento del Marketing y el Diseño, y llevarlas a cabo tanto en las organziaciones para las que el profesional del diseño pudiera trabajar como para los propios estudios de diseño.

1. Identificadores de la asignatura

Tipo

Obligatoria de especialidad

Carácter

Teórico - Práctica

Especialidad / itinerario / estilo / instrumento

Diseño de Producto

Materia

Gestión del Diseño

Periodo de impartición - curso

4º

Periodo de impartición - semestre

1º semestre

Número de créditos

Número de horas totales

Número de horas presenciales

Departamento

Departamento de cultura y gestión del diseño

Prelación / requisitos previos

Sin requisitos previos

Idioma/s en los que se imparte

Español

2. Profesor responsable de la asignatura

Ruíz de León Robledo

Marta

3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia

Profesor

Ruíz de León Robledo

Marta

Grupo

Grupo A

Profesor

Ruíz de León Robledo

Marta

Grupo

4. Competencias

Competencias transversales

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

9CT Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos

11CT Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad

13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional

Competencias generales

2CG Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación

3CG Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica

5CG Actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el comercio

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

10CG Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

17CG Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

20CG Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño

21CG Dominar la metodología de investigación

22CG Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado

Competencias específicas de Diseño de Producto

8CEP Conocer los procesos para la producción y desarrollo de productos, servicios y sistemas

9CEP Dominar los recursos gráfico-plásticos de la representación bi y tridimensional

10CEP Producir y comunicar la información adecuada relativa a la producción

11CEP Conocer los recursos tecnológicos de la comunicación y sus aplicaciones al diseño de producto

13CEP Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño de producto

14CEP Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

15CEP Reflexionar sobre la influencia social positiva del diseño, su incidencia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad en la producción

5. Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

Conocer y utilizar herramientas de marketing estratégico y operativo

Saber cuantificar el mercado y como posicionarse

Conocer y aplicar las técnicas de investigación basadas en el usuario

Saber comunicar el Diseño

Ser capaces de elaborar un "Plan de Comunicación"

Conocer las técnicas de medicón de objetivos de comunicación

6. Contenidos

Contenidos

I.- Marketing

Tema 1. Introducción al Marketing: Concepto y evolución del marketing. El Marketing de hoy.

I.- Marketing

Tema 2. Marketing estratégico: Análisis de la organización. Análisis del mercado y del entorno. Diagnóstico

I.- Marketing

Tema 3. Marketing estratégico: Objetivos y estrategias de Marketing

I.- Marketing

Tema 4. Marketing operativo: La investigación comercial. Marketing Mix

II.- Comunicación y Publicidad

Tema 5. Objetivos y estrategias de comunicación: El público objetivo. Mensaje y contenidos. Mix de medios.

II.- Comunicación y Publicidad

Tema 6. El Brief de comunicación y el Presupuesto de comunicación

II.- Comunicación y Publicidad

Tema 7. Medición de resultados. Indicadores

7. Planificación temporal del trabajo del estudiante

Actividades teórico-prácticas

30 horas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

4 horas

Realización de pruebas

2 horas

Horas de trabajo del estudiante

10 horas

Preparación prácticas

14 horas

8. Metodología

Actividades teóricas

El desarrollo de la asignatura se estructura en 1 sesión semanal de 2 horas de duración.

Durante ese tiempo el profesor aportará contenidos relativos a cada una de las materias. Los modelos utilizados serán la lección magistral en las clases teóricas, clase expositiva empleando el método de la lección, resolución de dudas planteadas por el estudiante combinado con la metodolgía de la clase inversa donde el profesor adelantará los contenidos para su posterior debate en clase.

Actividades prácticas

Trabajo en grupo con los compañeros con el objeto de fomentar las relaciones personales, compartir problemas y soluciones en equipo

Investigación, documentación, realización final del documento y presentación del mismo

Preparación de clases prácticas, preparación de pruebas teórico-prácticas, realización de ejercicios, trabajos y lecturas propuestas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Asistencia a charlas y conferencias organziadas por el profesor

Asistencia a exposiciones agendadas a lo largo del curso

Se participará en los E ESE DAYS, las jornadas de diseño programadas en la Escuela. Las actividades que se desarrollen en esos días, formarán parte de las actividades de la asignatura.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación

9.1 Instrumentos de evaluación

Actividades teóricas

El profesor podrá elegir entre realizar:

- Prueba escrita: se podrá realizar en un periodo máximo de 2 horas.

- Prueba tipo test: se podrá realizar en un periodo máximo de 2 horas.

Actividades prácticas

Prueba escrita y oral con presentación y defensa de trabajos (1 a 2): se valorará mediante la expresión oral, la comprensión de los contenidos en la asignatura, así como la capacidad de relacionar diversas materias y el conocimiento de problemas actuales. Se instrumentará mediante la redacción de un trabajo escrito con su posterior defensa y ejercicios de trabajo personal, entrevista profesor-alumno, presentaciones grupales, debate entre alumnos, …

Actividades de aprendizaje basado en problemas (1 a 2): se formulará ejercicios basados en supuestos prácticos de forma individual o en grupos de trabajo reducido. Al no haber una solución única, las propuestas se harán por escrito y entregada en el tiempo asignado para su posterior defensa en clase.

Lecturas (1 a 3): supone el análisis, síntesis, reflexión y crítica de textos que los alumnos debatirán en clase o entregarán por escrito según el caso.

Estudio y análisis de casos (1 a 2): supone, la reflexión y critica de casos basados en hechos y opiniones problemáticas, se establecerá un diálogo grupal. Los alumnos realizarán por escrito un informe o memoria que en alguna ocasión será presentado de forma pública al resto de los estudiantes.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Conferencias. Visitas a empresas e instituciones. Participación en la organización de eventos. (Previa autorización de la ESD Madrid).etc.

Asistencia a los ESDays

9.2 Criterios de evaluación

Actividades teóricas

Prueba escrita, en el caso de que se hiciera, que demuestre los conocimientos adquiridos y la capacidad de síntesis, análisis y resolución en la adquisición de los contenidos de la asignatura. Obtener una nota de 5 es necesario para considerar sumativamente la prueba en los porcentajes de los instrumentos de evaluación.

Actividades prácticas

Demostrar capacidad de análisis y organización en la ejecución de los ejercicios evaluables, así como la coherencia y uso del lenguaje verbal, escrito y visual en las presentaciones de los trabajos y debates.

Conocer y ser capaz de aplicar los conceptos básicos y la terminología propia de la asignatura.

Puntualidad en la entrega de trabajos, presentación, organización, redacción, originalidad (plagio totalmente prohibido), capacidad de trabajo en equipo.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Asistencia, participación, capacidad de trabajo en equipo, realización de memoria de la actividad.

9.3 Criterios de calificación

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Actividades teóricas

10%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

80%

Actitud y participación

10%

9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba

Pruebas escritas

100%

Pruebas prácticas

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba

Pruebas escritas

100%

Pruebas prácticas

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad

Actividades teóricas

100%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

Actitud y participación

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma

Semana 1

Bloque temático

I.- Marketing

Tema / repertorio

Tema 1. Introducción al Marketing: Concepto y evolución del marketing. El Marketing de hoy.

Actividades teóricas

Metodología

Aprendizaje en grupo: lección magistral y modelo participativo. Estudio individual del alumno.

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal