Curso 2025-2026

Ecodiseño

Titulación
Título de Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño
Nivel de título
Grado
Descripción de la asignatura

Ecodiseño es una de las asignaturas de la Materia : Ciencia Aplicada al Diseño que tiene carácter de Materia de Formación Básica y que se imparte en el segundo semestre de los Estudios Superiores de Diseño equivalentes a Grado, consta de un total de 4 créditos que corresponde a 120 horas totales de las que 72 horas son presenciales,  es decir a cuatro horas semanales durante 18 semanas.

Esta asignatura le permite al alumno conocer para luego incorporar criterios ambientales y de sostenibilidad en la fase de concepción y desarrollo de cada uno de sus diseños, para que pueda tomar medidas preventivas con el objetivo de disminuir los impactos medioambientales y sociales en las diferentes fases del ciclo de vida desde la producción hasta la eliminación del mismo. Con esto se consigue que el alumno considere el factor ambiental y social como un requisito más de su producto y con la misma importancia que puedan tener otros factores como la calidad, el coste o la seguridad.

Los contenidos de esta asignatura también inducirán al alumno a considerar todos aquellos impactos ambientales “heredados" de las etapas anteriores  a las que se ha sometido el producto. Como, por ejemplo, la fabricación de  los diferentes componentes que lo forman, la cantidad de agua y energía necesaria para su fabricación y la obtención de materia prima para la elaboración del mismo.

Esta guía se debe entender como tal y, por tanto, es susceptible de sufrir modificaciones durante el curso en función de las circunstancias del mismo.

1. Identificadores de la asignatura
Tipo
Formación básica
Carácter
teórico-práctica
Especialidad / itinerario / estilo / instrumento
Básicas
Materia
Ciencia Aplicada al Diseño
Periodo de impartición - curso
Periodo de impartición - semestre
2º semestre
Número de créditos
4
Número de horas totales
120
Número de horas presenciales
72
Departamento
Departamento de ciencia, materiales y tecnología del diseño
Prelación / requisitos previos

Sin requisitos previos

Idioma/s en los que se imparte
Español
2. Profesor responsable de la asignatura
Luque Peinado
Rafael
3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia
Profesor
Genérico Genérico
Profesor
4. Competencias
Competencias transversales
11CT Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad
16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental
Competencias generales
10CG Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial
16CG Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles
18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos
5. Resultados del aprendizaje
Resultados del aprendizaje
Capacidad para la toma de decisiones que incorporen criterios ambientales en productos y procesos con la misma trascendencia con la que hasta ahora se incorporaban criterios funcionales, estéticos, económicos, ergonómicos.
Integración del factor ambiental en el diseño, a través de la aplicación de herramientas y estrategias que ayuden a reducir el impacto ambiental de productos y servicios en todo su ciclo de vida.
Reconocimiento de las oportunidades de competencia profesional que supone el Ecodiseño, así como para implantar criterios ecológicos en los procesos de diseño y desarrollo.
Empleo en la concepción y desarrollo de diseños de lo ya elaborado por otros, "La Historia Olvidada", y de la inspiración en la naturaleza, " La Biomimética".
Reconocimiento del estilo de vidaque nos hace consumidores insostenibles y de la necesidad de cambiarlo.
6. Contenidos
Contenidos
Bloque I. Los problemas que hacen necesaria la sostenibilidad
Tema 1. Problemática medoambiental
Bloque I. Los problemas que hacen necesaria la sostenibilidad
Tema 2. Problemática social
Bloque II. La repercusión medioambiental del diseño
Tema 3. Obsolescencia programada y percibida
Bloque III. Un Enfoque Sostenible Para El Diseño
Tema 4. Diseño vernáculo
Bloque III. Un Enfoque Sostenible Para El Diseño
Tema 5. Biomímesis
Bloque III. Un Enfoque Sostenible Para El Diseño
Tema 6. Ciclo de vida de un diseño. Evaluación del diseño, huella ecológica.
Bloque III. Un Enfoque Sostenible Para El Diseño
Tema 7. Ecoetiquetado y normativa.
7. Planificación temporal del trabajo del estudiante
Actividades teórico-prácticas
52 horas
Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)
10 horas
Realización de pruebas
10 horas
Horas de trabajo del estudiante
38 horas
Preparación prácticas
10 horas
8. Metodología
Actividades teóricas

La aplicación de los contenidos teóricos se evaluará mediante diferentes tipos de pruebas y actividades, definidas desde el inicio del curso por el profesor/a responsable de impartir la materia.

Actividades prácticas

Los contenidos prácticos se evaluarán mediante la realización de actividades, ejercicios, proyectos, prácticas o pruebas aplicadas, definidos y comunicados al inicio de la asignatura por el profesorado responsable.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Visitas relacionadas con los temas tratados en el aula.

Se participará en los E ESE DAYS, las jornadas de diseño programadas en la Escuela. Las actividades que se desarrollen en esos días, formarán parte  de las actividades de la asignatura.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación
9.1 Instrumentos de evaluación
Actividades teóricas

Las actividades teóricas se realizará mediante diferentes instrumentos y procedimientos de evaluación definidos por el profesorado responsable de cada grupo al inicio del curso, pudiendo incluir, entre otros, pruebas escritas, trabajos, actividades individuales o grupales, exposiciones, participación u otras evidencias de aprendizaje.

La evaluación de los contenidos teóricos supondrá el 50 % de la calificación final y podrá incluir diferentes tipos de actividades y evidencias de aprendizaje vinculadas a los distintos bloques de la materia, tales como pruebas, ejercicios, análisis, exposiciones, trabajos, debates u otras actividades académicas. La concreción de dichas actividades, así como sus características y criterios de evaluación, será determinada y comunicada por el profesorado responsable de cada grupo al inicio de la asignatura.

Para que las calificaciones de los contenidos puedan ponderarse y computarse en la nota final, será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en el conjuntos de todas las actividades.

Actividades prácticas

Las actividades prácticas se realizará mediante diferentes instrumentos y procedimientos de evaluación definidos por el profesorado responsable de cada grupo al inicio del curso, pudiendo incluir proyectos, ejercicios aplicados, dinámicas, presentaciones, actividades individuales o grupales u otras evidencias de aprendizaje, cuya concreción será establecida por el profesorado responsable de cada grupo al inicio del curso.

La evaluación de los contenidos prácticos supondrá el 50 % de la calificación final. De este porcentaje, el 35 % corresponderá a actividades prácticas propuestas y desarrolladas en el aula, mientras que el 15 % restante se vinculará a otras actividades prácticas relacionadas con los diferentes bloques de la asignatura.

Para que las calificaciones de los contenidos puedan ponderarse y computarse en la nota final, será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en cada uno de los bloques propuestos.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Su evaluación se integrará en las actividades prácticas planteadas.

9.2 Criterios de evaluación
Actividades teóricas

- Comprensión de los fundamentos teóricos relacionados con la sostenibilidad, el ecodiseño y las problemáticas ambientales y sociales contemporáneas.

- Conocimiento y análisis de conceptos vinculados a la obsolescencia, el diseño vernáculo, la biomímesis, el análisis del ciclo de vida y el ecoetiquetado.

- Capacidad para interpretar y relacionar críticamente los contenidos teóricos de la asignatura con diferentes contextos sociales, culturales y productivos.

- Uso adecuado de la terminología y de los conceptos específicos propios de la materia.

- Capacidad de reflexión, argumentación y análisis crítico sobre el papel del diseño en la sostenibilidad y en la mejora de la calidad de vida.

- Claridad, coherencia y capacidad de síntesis en la exposición oral y escrita de los contenidos teóricos.

Actividades prácticas

-Capacidad y profundidad de reflexión sobre la influencia social positiva del diseño.

-Valoración de la incidencia del diseño en la mejora de la calidad y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación, y calidad en la producción.

-Capacidad para la toma de decisiones que incorporen criterios ambientales en productos y procesos con la misma trascendencia con la que hasta ahora se incorporaban criterios funcionales, estéticos, económicos, ergonómicos.

-Capacidad de integración del factor ambiental en el diseño, a través de la aplicación de herramientas y estrategias que ayuden a reducir el impacto ambiental de productos y servicios en todo su ciclo de vida.

-Conocimiento de las oportunidades de competencia industrial que supone el Ecodiseño, así como para implantar criterios ecológicos en los procesos de diseño y desarrollo.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Los criterios a aplicar para calificar el grado de asimilación de estas actividades formativas son los que aparecen en las actividades prácticas o los que el profesor/a defina al comienzo de la asignatura.

9.3 Criterios de calificación
9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
Actividades teóricas
50%
Actividades prácticas y otras actividades formativas
50%
9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba
Pruebas escritas
100%


Una vez comenzado el examen, se permitirá un máximo de 15 minutos de retraso, pero se descontará de la duración de dicho examen. A partir del minuto 16, no se permitirá la entrada al aula y el estudiante perderá su derecho a examen.

 

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba
Pruebas escritas
100%


Una vez comenzado el examen, se permitirá un máximo de 15 minutos de retraso, pero se descontará de la duración de dicho examen. A partir del minuto 16, no se permitirá la entrada al aula y el estudiante perderá su derecho a examen.

 

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad
Actividades teóricas
50%
Actividades prácticas y otras actividades formativas
50%


Se seguirán las indicaciones del Marco ético y guía de buen uso de la inteligencia artificial en el diseño publicadas por la ESDM

 

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma
Semana 1
Bloque temático
I.- LOS PROBLEMAS QUE HACEN NECESARIA LA SOSTENIBILIDAD
Tema / repertorio
Tema 1. Problemática medioambiental.
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica: las actividades, metodologías, dinámicas e instrumentos de trabajo y evaluación podrán variar en función de cada bloque temático y serán concretados y comunicados por el profesorado responsable de cada grupo al inicio de cada tema.
Actividades prácticas
Actividad
Análisis, reflexión y desarrollo: - El cambio climático. - Recursos limitados y biodiversidad - Residuos. - Enfermedades: alergias y estrés - Escasez de agua. - Crecimiento demográfico. - Las industrias derivadas del diseño.
Metodología
Metodologías activas, participativas y teórico-prácticas orientadas al análisis, la reflexión, la aplicación de contenidos y el desarrollo de competencias, adaptadas a las características de cada bloque temático y actividad.
Semana 2
Bloque temático
I.- LOS PROBLEMAS QUE HACEN NECESARIA LA SOSTENIBILIDAD
Tema / repertorio
Tema 1. Problemática medioambiental.
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica: las actividades, metodologías, dinámicas e instrumentos de trabajo y evaluación podrán variar en función de cada bloque temático y serán concretados y comunicados por el profesorado responsable de cada grupo al inicio de cada tema.
Actividades prácticas
Actividad
Análisis, reflexión y desarrollo sobre: - El cambio climático. - Recursos limitados y biodiversidad - Residuos. - Enfermedades: alergias y estrés - Escasez de agua. - Crecimiento demográfico. - Las industrias derivadas del diseño.
Metodología
Metodologías activas, participativas y teórico-prácticas orientadas al análisis, la reflexión, la aplicación de contenidos y el desarrollo de competencias, adaptadas a las características de cada bloque temático y actividad.
Semana 3
Bloque temático
I.- LOS PROBLEMAS QUE HACEN NECESARIA LA SOSTENIBILIDAD
Tema / repertorio
Tema 2.Problemática social
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica: las actividades, metodologías, dinámicas e instrumentos de trabajo y evaluación podrán variar en función de cada bloque temático y serán concretados y comunicados por el profesorado responsable de cada grupo al inicio de cada tema.
Actividades prácticas
Actividad
Análisis, reflexión y desarrollo sobre: - El cambio climático. - Recursos limitados y biodiversidad - Residuos. - Enfermedades: alergias y estrés - Escasez de agua. - Crecimiento demográfico. - Las industrias derivadas del diseño.
Metodología
Metodologías activas, participativas y teórico-prácticas orientadas al análisis, la reflexión, la aplicación de contenidos y el desarrollo de competencias, adaptadas a las características de cada bloque temático y actividad.
Semana 4
Bloque temático
II.- LA REPERCUSIÓN MEDIOAMBIENTAL DEL DISEÑO
Tema / repertorio
Tema 3. Obsolescencia programada y percibida
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica: las actividades, metodologías, dinámicas e instrumentos de trabajo y evaluación podrán variar en función de cada bloque temático y serán concretados y comunicados por el profesorado responsable de cada grupo al inicio de cada tema.
Actividades prácticas
Actividad
Análisis, reflexión y desarrollo sobre: -Repercusión en el medio ambiente en cada una de las fases del ciclo de vida del diseño. - La obsolescencia programada. - La obsolescencia percibida. - Moda. Consumo Low cost
Metodología
Metodologías activas, participativas y teórico-prácticas orientadas al análisis, la reflexión, la aplicación de contenidos y el desarrollo de competencias, adaptadas a las características de cada bloque temático y actividad.
Semana 5
Bloque temático
II.- LA REPERCUSIÓN MEDIOAMBIENTAL DEL DISEÑO
Tema / repertorio
Tema 3.Obsolescencia programada y percibida
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica: las actividades, metodologías, dinámicas e instrumentos de trabajo y evaluación podrán variar en función de cada bloque temático y serán concretados y comunicados por el profesorado responsable de cada grupo al inicio de cada tema.
Actividades prácticas
Actividad
Análisis, reflexión y desarrollo sobre: -Repercusión en el medio ambiente en cada una de las fases del ciclo de vida del diseño. - La obsolescencia programada. - La obsolescencia percibida. - Moda. Consumo Low cost
Metodología
Metodologías activas, participativas y teórico-prácticas orientadas al análisis, la reflexión, la aplicación de contenidos y el desarrollo de competencias, adaptadas a las características de cada bloque temático y actividad.
Semana 6
Bloque temático
II.- LA REPERCUSIÓN MEDIOAMBIENTAL DEL DISEÑO
Tema / repertorio
Tema 3.Obsolescencia programada y percibida
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica: las actividades, metodologías, dinámicas e instrumentos de trabajo y evaluación podrán variar en función de cada bloque temático y serán concretados y comunicados por el profesorado responsable de cada grupo al inicio de cada tema.
Actividades prácticas
Actividad
Análisis, reflexión y desarrollo sobre: -Repercusión en el medio ambiente en cada una de las fases del ciclo de vida del diseño. - La obsolescencia programada. - La obsolescencia percibida. - Moda. Consumo Low cost
Metodología
Metodologías activas, participativas y teórico-prácticas orientadas al análisis, la reflexión, la aplicación de contenidos y el desarrollo de competencias, adaptadas a las características de cada bloque temático y actividad.
Semana 7
Bloque temático
II.- LA REPERCUSIÓN MEDIOAMBIENTAL DEL DISEÑO
Tema / repertorio
Tema 3.Obsolescencia programada y percibida
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica: las actividades, metodologías, dinámicas e instrumentos de trabajo y evaluación podrán variar en función de cada bloque temático y serán concretados y comunicados por el profesorado responsable de cada grupo al inicio de cada tema.
Actividades prácticas
Actividad
Integración y aplicación de los contenidos desarrollados en el Bloque 1, orientada al análisis, reflexión y relación entre las diferentes temáticas abordadas.
Metodología
Metodologías activas, participativas y teórico-prácticas orientadas al análisis, la reflexión, la aplicación de contenidos y el desarrollo de competencias, adaptadas a las características de cada bloque temático y actividad.
Semana 8
Bloque temático
III.- UN ENFOQUE SOSTENIBLE PARA EL DISEÑO
Tema / repertorio
Tema 4. Diseño vernáculo
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica: las actividades, metodologías, dinámicas e instrumentos de trabajo y evaluación podrán variar en función de cada bloque temático y serán concretados y comunicados por el profesorado responsable de cada grupo al inicio de cada tema.
Actividades prácticas
Actividad
Análisis, reflexión y desarrollo: -Materiales empleados en la era pre-industrial. - Técnicas y procesos empleados en la era pre-industrial. - La artesanía y el diseño. - Ejemplos de diseño contemporáneo que recupera materiales y7o técnicas del pasado.
Metodología
Metodologías activas, participativas y teórico-prácticas orientadas al análisis, la reflexión, la aplicación de contenidos y el desarrollo de competencias, adaptadas a las características de cada bloque temático y actividad.
Semana 9
Bloque temático
III.- UN ENFOQUE SOSTENIBLE PARA EL DISEÑO
Tema / repertorio
Tema 4. Diseño vernáculo
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica: las actividades, metodologías, dinámicas e instrumentos de trabajo y evaluación podrán variar en función de cada bloque temático y serán concretados y comunicados por el profesorado responsable de cada grupo al inicio de cada tema.
Actividades prácticas
Actividad
Análisis, reflexión y desarrollo : -Materiales empleados en la era pre-industrial. - Técnicas y procesos empleados en la era pre-industrial. - La artesanía y el diseño. - Ejemplos de diseño contemporáneo que recupera materiales y7o técnicas del pasado.
Metodología
Metodologías activas, participativas y teórico-prácticas orientadas al análisis, la reflexión, la aplicación de contenidos y el desarrollo de competencias, adaptadas a las características de cada bloque temático y actividad.
Semana 10
Bloque temático
III.- UN ENFOQUE SOSTENIBLE PARA EL DISEÑO
Tema / repertorio
Tema 5. Biomímesis
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica: las actividades, metodologías, dinámicas e instrumentos de trabajo y evaluación podrán variar en función de cada bloque temático y serán concretados y comunicados por el profesorado responsable de cada grupo al inicio de cada tema.
Actividades prácticas
Actividad
Análisis, reflexión y desarrollo: - Diseño inspirado en la naturaleza. - Recursos formales de la naturaleza. - Procesos de la naturaleza en la naturaleza. - Sistemas complejos de la naturaleza. El funcionamiento de los ecosistemas.
Metodología
Metodologías activas, participativas y teórico-prácticas orientadas al análisis, la reflexión, la aplicación de contenidos y el desarrollo de competencias, adaptadas a las características de cada bloque temático y actividad.
Semana 11
Bloque temático
III.- UN ENFOQUE SOSTENIBLE PARA EL DISEÑO
Tema / repertorio
Tema 5. Biomímesis
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica: las actividades, metodologías, dinámicas e instrumentos de trabajo y evaluación podrán variar en función de cada bloque temático y serán concretados y comunicados por el profesorado responsable de cada grupo al inicio de cada tema.
Actividades prácticas
Actividad
Análisis, reflexión y desarrollo: - Diseño inspirado en la naturaleza. - Recursos formales de la naturaleza. - Procesos de la naturaleza en la naturaleza. - Sistemas complejos de la naturaleza. El funcionamiento de los ecosistemas.
Metodología
Metodologías activas, participativas y teórico-prácticas orientadas al análisis, la reflexión, la aplicación de contenidos y el desarrollo de competencias, adaptadas a las características de cada bloque temático y actividad.
Semana 12
Bloque temático
III.- UN ENFOQUE SOSTENIBLE PARA EL DISEÑO
Tema / repertorio
Tema 5. Biomímesis
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica: las actividades, metodologías, dinámicas e instrumentos de trabajo y evaluación podrán variar en función de cada bloque temático y serán concretados y comunicados por el profesorado responsable de cada grupo al inicio de cada tema.
Actividades prácticas
Actividad
Integración y aplicación de los contenidos desarrollados en el Bloque 1 y 2, orientada al análisis, reflexión y relación entre las diferentes temáticas abordadas.
Metodología
Metodologías activas, participativas y teórico-prácticas orientadas al análisis, la reflexión, la aplicación de contenidos y el desarrollo de competencias, adaptadas a las características de cada bloque temático y actividad.
Semana 13
Bloque temático
III.- UN ENFOQUE SOSTENIBLE PARA EL DISEÑO
Tema / repertorio
Tema 6. Ciclo de vida
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica: las actividades, metodologías, dinámicas e instrumentos de trabajo y evaluación podrán variar en función de cada bloque temático y serán concretados y comunicados por el profesorado responsable de cada grupo al inicio de cada tema.
Actividades prácticas
Actividad
Análisis-reflexión-desarrollo: -Definición y fases del análisis del ciclo de vida. - Descripción metodológica del análisis del ciclo de vida. - Aplicaciones del análisis del ciclo de vida. - Programas informáticos y bases de datos para la realización ACV
Metodología
Metodologías activas, participativas y teórico-prácticas orientadas al análisis, la reflexión, la aplicación de contenidos y el desarrollo de competencias, adaptadas a las características de cada bloque temático y actividad.
Semana 14
Bloque temático
III.- UN ENFOQUE SOSTENIBLE PARA EL DISEÑO
Tema / repertorio
Tema 6. Ciclo de vida
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica: las actividades, metodologías, dinámicas e instrumentos de trabajo y evaluación podrán variar en función de cada bloque temático y serán concretados y comunicados por el profesorado responsable de cada grupo al inicio de cada tema.
Actividades prácticas
Actividad
Análisis-reflexión-desarrollo: - Definición y fases del análisis del ciclo de vida. - Descripción metodológica del análisis del ciclo de vida. - Aplicaciones del análisis del ciclo de vida. - Programas informáticos y bases de datos para la realización ACV
Metodología
Metodologías activas, participativas y teórico-prácticas orientadas al análisis, la reflexión, la aplicación de contenidos y el desarrollo de competencias, adaptadas a las características de cada bloque temático y actividad.
Semana 15
Bloque temático
III.- UN ENFOQUE SOSTENIBLE PARA EL DISEÑO
Tema / repertorio
Tema 7. Ecoetiquetado
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica: las actividades, metodologías, dinámicas e instrumentos de trabajo y evaluación podrán variar en función de cada bloque temático y serán concretados y comunicados por el profesorado responsable de cada grupo al inicio de cada tema.
Actividades prácticas
Actividad
Análisis-reflexión-desarrollo: - Sellos, Ecoetiquetas, Marcas y Certificados. - Sellos Ambientales. - Ecoetiquetas Tipo I, Tipo II, y DAP. - Sellos de Garantías Sociales. - Marcado CE (Conformidad Europea)
Metodología
Metodologías activas, participativas y teórico-prácticas orientadas al análisis, la reflexión, la aplicación de contenidos y el desarrollo de competencias, adaptadas a las características de cada bloque temático y actividad.
Semana 16
Bloque temático
III.- UN ENFOQUE SOSTENIBLE PARA EL DISEÑO
Tema / repertorio
Tema 7. Ecoetiquetado
Actividades teóricas
Metodología
Teórico-práctica: las actividades, metodologías, dinámicas e instrumentos de trabajo y evaluación podrán variar en función de cada bloque temático y serán concretados y comunicados por el profesorado responsable de cada grupo al inicio de cada tema.
Actividades prácticas
Actividad
Integración y aplicación de los contenidos desarrollados en el Bloque 1, 2 y 3.
Metodología
Metodologías activas, participativas y teórico-prácticas orientadas al análisis, la reflexión, la aplicación de contenidos y el desarrollo de competencias, adaptadas a las características de cada bloque temático y actividad.
Semana 17
Examen convocatoria ordinaria
Semana 18
Examen convocatoria extraordinaria
11. Recursos y materiales didácticos
Bibliografía general
De la cuna a la cuna (cradle to cradle), AAVV, Mc Graw Hill
Proyectar con la naturaleza, Ken Yeang., Gustavo Gili
Diseño eco-experimental, Rachel Zachary Mallory, Gustavo Gili
Diseño ecológico, Joaquín Viñolas marlet, Blume
Manual de diseño ecológico, Alastair Fuad-Luke, Cartago, S.L
Guía básica de la sostenibilidad, Bryan Edwards, Gustavo Gili
Biomímesis: Cómo la Ciencia innova inspirándose en la Naturaleza., Janine M. Benyus, Tusquets Editores
Ecomitos, Víctor Resco de Dios, Plataforma Actual
Petrocalipsis. Crisis energética global y cómo (no) la vamos a solucionar, Antonio Turiel, Alfabeto
Biomímesis, Janine Benyus, Tusquets
Vertedero. La sucia realidad de lo que tiramos, a dónde va y por qué importa, Oliver Franklin-Wallis, Capitán Swing
Bibliografía complementaria
Eco. Diseño Interiorismo y decoración respetuosos con el medio ambiente, Elisabeth Wilhide, Blume
Cobijo, Peter Hood, Michael Khan, Sonja Pimentel, Tursen-Hermann Blume
Pensar la arquitectura, Peter Zumthor, Gustavo Gili
Otros materiales y recursos didácticos

Para el desarrollo de los contenidos en el aula se empleará documentación impresa (libros y revistas), presentaciones digitales, así como el aula virtual de la Escuela Superior de Diseño por medio de la cual se facilitará a los alumnos material para que puedan profundizar en los contenidos trabajados en el aula.