Volumen | Gestión de guías docentes / 2024-25

Titulación

Título de Grado en Enseñanzas Artísticas de Diseño

Nivel de título

Grado

Descripción de la asignatura

La asignatura de Volumen pertenece a las materias de formación básica. Su conocimiento debe servir como base a otras asignaturas del plan de estudios en la adquisición de conocimientos y destrezas básicas para permitirles proyectar formas tridimensionales y contribuir al desarrollo del perfil profesional del diseñador de la especialidad correspondiente.

Los objetivos generales de la asignatura se concretarán en:

• Concebir y desarrollar el lenguaje visual en su contexto tridimensional

• Aprender procedimientos volumétricos específicos a partir de la manipulación y conocimiento empírico del material

• Adquirir una experiencia física del proceso creativo desde una perspectiva experimental

• Experimentar e investigar técnicas, materiales y herramientas del ámbito tridimensional

1. Identificadores de la asignatura

Tipo

Formación básica

Carácter

Teórico-práctico

Especialidad / itinerario / estilo / instrumento

Básicas

Materia

Lenguajes y técnicas de la representación y comunicación

Periodo de impartición - curso

1º

Periodo de impartición - semestre

1º y 2º semestre

Número de créditos

Número de horas totales

120

Número de horas presenciales

Departamento

Departamento de lenguajes del diseño

Prelación / requisitos previos

Sin requisitos previos

Idioma/s en los que se imparte

Español

2. Profesor responsable de la asignatura

Vico Nieto

Marisa

3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia

Profesor

Vico Nieto

Marisa

Grupo

A, B, C, D, I

Profesor

Vico Nieto

Marisa

Grupo

E, F, G, H

4. Competencias

Competencias transversales

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

Competencias generales

2CG Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación

3CG Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica

4CG Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del espacio, del movimiento y del color

10CG Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial

12CG Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño

16CG Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

5. Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

Identifica, describe y experimenta con los elementos básicos del lenguaje tridimensional al tiempo que los utiliza para generar composiciones volumétricas con criterios estéticos y de comunicación, aplicando las leyes físicas de la materia.

Investiga e interpreta propuestas de transformación de la superficie, el volumen y el espacio mediante la manipulación directa de la material u otros medios, para la creación de soluciones complejas, la verificación de las posibilidades de mejora.

Organiza y combina formas volumétricas de manera coherente con las premisas establecidas, a través de maquetas con el objetivo de establecer sentido comunicativo y estético, como resultado de un proceso creativo en el marco de su especialidad.

Desarrolla la capacidad crítica y autocrítica a la vez racionaliza y expresa, tanto oralmente como por escrito, el desarrollo de los proyectos, analizando y evaluando los resultados del mismo, en función de los criterios establecidos.

Organiza y planifica eficientemente su trabajo con el objetivo de ejercitarse en la disciplina, el esfuerzo y la interdisciplinariedad que requiere la experimentación e investigación en el diseño

6. Contenidos

Contenidos

Técnicas aditivas

Tema 1. La representación de la realidad. La representación y el problema de los estilos. Tema 2. Forma y significado. Dimensión expresiva de las formas y de los materiales

Técnicas sustractivas

Tema 1. Talla y estereometría. Recursos geométricos para la talla

Técnicas constructivas

Tema 1. Estructuras espaciales. Incidencia de la luz y el entorno en la articulación del espacio.

Técnicas de moldeo y reproducción.

Tema 1. El molde y sus aplicaciones. La reproducción en otro material y la producción seriada. Molde perdido

7. Planificación temporal del trabajo del estudiante

Actividades teórico-prácticas

68 horas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

2 horas

Realización de pruebas

2 horas

Horas de trabajo del estudiante

24 horas

Preparación prácticas

24 horas

8. Metodología

Actividades teóricas

Exposición de contenidos por parte del profesor/a en el aula. Cada tema se abordará en una o dos clases teóricas. Se utilizarán recursos audiovisuales y todo tipo de información gráfica disponible, desarrollando el interés y la búsqueda individual de la información. El alumnado recogerá mediante apuntes todo lo que considere significativo para el planteamiento del problema cuando se trate de propuestas que impliquen el desarrollo creativo de ideas.

Actividades prácticas

Sesiones de trabajo supervisadas por el profesor/a en la que se construya de forma significativa el conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno/a.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Se realizará una visita, siempre que sea posible, al Taller de Vaciados y Reproducciones Artísticas de la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando.

Se participará en los E ESE DAYS, las jornadas de diseño programadas en la Escuela. Las actividades que se desarrollen en esos días, formarán parte de las actividades de la asignatura.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación

9.1 Instrumentos de evaluación

Actividades teóricas

Es obligatorio estar matriculado en la asignatura del aula virtual y que las entegas y sus calificaciones queden reflejadas en ella.

Al menos un trabajo escrito, que forma parte del trabajo autónomo del alumno y que estará ligado a alguno de los bloques temáticos. Podrá adoptar la forma de dossier, memoria, o trabajo de investigación.

Actividades prácticas

Tanto la asistencia como todas las entregas y sus calificaciones se reflejarán en el aula virtual de la asignatura en tiempo real para mayor transparencia del proceso de enseñanza aprendizaje.

Los trabajos prácticos de los distintos temas, en número de entre tres y cuatro, cuyo desarrollo en el aula permite la corrección individualizada durante su realización.

Se utilizará la rúbrica como herramienta de evaluación para identificar los criterios para valorar un trabajo. De esta manera, la rúbrica ayuda al estudiante a determinar cómo se evaluará el proyecto.

Prueba final. Una prueba escrita presencial, que permiten la verificar la adquisición de los conocimientos de cada tema. (Opcional)

9.2 Criterios de evaluación

Actividades teóricas

Comprensión de los problemas sujetos a estudio en cada tema.

La representación plástica de formas tridimensionales teniendo en cuenta sus elementos constitutivos esenciales.

Interpretación de formas precisas, planos técnicos, bocetos, modelos.

Comprensión razonada y juicio crítico ante las manifestaciones artísticas y su reflejo en el mundo del volumen, que permitan encuadrar estas manifestaciones en el contexto histórico, social, cultural y temporal en el que se han producido.

Sensibilidad manifestada ante el análisis del hecho artístico pasado y actual, y capacidad de interpretar adecuadamente la diversidad de factores que actúan sobre la definición del volumen y el espacio.

Expresión oral y escrita con la adecuada terminología de la materia.

La capacidad del alumno para realizar una correcta elección y utilización de los materiales de volumen, las técnicas y procedimientos tridimensionales adecuados y el conocimiento de las propiedades y condicionamientos

Los trabajos escritos ligados a ejercicios prácticos ponderan un 20% del tema al que se liga.

Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con pérdida de evaluación continua y evaluación extraordinaria

Aquellos alumnos que no cumplan tanto el requisito del porcentaje previsto de asistencia a clase como los que tengan que presentarse a las pruebas de evaluación extraordinaria, los criterios serán los siguientes:

Examen único que constará de pruebas teóricas y pruebas prácticas. Para que se pueda realizar la media ponderada ( véase apartados 9.3.2 y 9.3.3) será necesario obtener una calificación mínima de 5 en cada una de las dos pruebas. La primera parte de la prueba tiene carácter eliminatoria, si no se supera esta parte no se podrá realizar la segunda parte y el examen quedará suspenso. Si se suspendiera una de las pruebas no se realizará la media y el examen único quedará suspenso. En este último caso la nota final será la de la prueba suspendida. No se recogerán trabajos. Duración: 4 horas.

Actividades prácticas

La adquisición de destreza en la técnica objeto de estudio (modelado, talla, construcción y moldeo).

La capacidad de captar y describir por medio de recursos plásticos tridimensionales las proporciones y las relaciones de forma y ritmo presentes en la realidad, y para interpretarla objetiva o subjetivamente.

Capacidad de investigación personal y de la representación de la idea dentro del campo del volumen.

La comprensión de la utilidad de estas técnicas y sus requisitos en el proceso de creación.

La dificultad intrínseca que el alumno elige para su trabajo personal.

Las actividades prácticas ponderan un 80% o 90% (media aritmética de los trabajos prácticos -en su caso una vez ponderados con los trabajos escritos a los que estén ligados.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Visita al Taller de Reproducciones y Vaciados Artísticos de la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando para ver en la práctica los procesos y técnicas de moldeado que se trabajan, así como, la reproducción y acabado de las esculturas que comercializa la Academia y que han servido y sirven como modelo para la formación artística.

9.3 Criterios de calificación

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Actividades teóricas

30%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

60%

Actitud y participación

10%

9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba

Pruebas escritas

30%

Pruebas prácticas

70%

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba

Pruebas escritas

30%

Pruebas prácticas

70%

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad

Actividades teóricas

30%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

60%

Actitud y participación

10%

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma

Semana -1

Bloque temático

Técnicas aditivas

Tema / repertorio

La representación de la realidad

Actividades teóricas

Metodología

Presentación del trabajo. Las técnicas de modelado: historia, materiales y herramientas.

Actividades prácticas

Actividad

A criterio del profesor. En general, modelado de representación en barro.

Metodología

Ejercicio práctico de representación de la realidad a partir de un modelo tridimensional

Semana -5

Bloque temático

Técnicas sustractivas

Tema / repertorio

Talla y estereometría

Actividades teóricas

Metodología

Presentación del trabajo. Resumen gráfico y escrito del proceso de talla. Clase: Las técnicas de talla: historia, materiales y herramientas.

Actividades prácticas

Actividad

A criterio del profesor. En general, ejercicio de talla en poliestireno.

Metodología

Talla en de formas definidas gráfica y/o geométricamente.

Semana 10

Bloque temático

Técnicas de moldeo y reproducción

Tema / repertorio

El molde y sus aplicaciones

Actividades teóricas

Metodología

Técnicas de moldeado y reproducción

Actividades prácticas

Actividad

A criterio del profesor. En general, moldes sobre frutas o verduras en molde perdido. Vaciado.

Metodología

Ejercicio práctico en el aula

Semana -14

Bloque temático

Técnicas Constructivas

Tema / repertorio

Estructuras espaciales. Incidencia de la luz y el entorno en la articulación del espacio.

Actividades teóricas

Metodología

Clase: estructuras y construcción que se podrán realizar en diferentes materiales como la madera, el alambre, etc ...

Actividades prácticas

Actividad

A criterio del profesor. Realización en alambre de volúmenes / Construcción mediante planos en cartón pluma

Metodología

Ejercicio práctico de técnicas constructivas

Semana 17

Actividades teóricas

Metodología

Examen convocatoria ordinaria

Semana 18

Examen convocatoria extraordinaria

11. Recursos y materiales didácticos

Bibliografía general

Maquetas, modelos y moldes, NAVARRO LIZANDRA, José Luis, Collecció Treballs d´informatica i tecnologia. Universitat Jaume I, 2010

Guía Práctica de la cantería, VV. AA., Editorial los Oficios, 1980

Guía Completa de Escultura, modelado y cerámica, MIDGLEY, Barry, Herman Blume ediciones, 2000

La sintaxis de la Imagen, Dondis, D. A, Gustavo Gili

Diseño y comunicación visual., Munari, B., Gustavo Gili

Bibliografía complementaria

Arte e ilusión, GOMBRICH, E. H., Gustavo Gili, 1999

Fundamentos del diseño bi- y tridimensional, WONG, Wucius, Gustavo Gili, 2008

Arquitectura: forma, espacio y orden, CHING, F., Gustavo Gili, 1980

Pattern Magic., Nakamichi, T., GG Moda

Direcciones web de interes

Escuela Superior de Diseño de Madrid

Otros materiales y recursos didácticos

El material básico de los temas, así como la programación estarán alojados en el espacio de la asignatura en el aula virtual.

A través del aula virtual se recibirán los trabajos teóricos y se entregarán las calificaciones de los ejercicios.

El aula virtual acogerá los enlaces, la bibliografía, el material didáctico elaborado por el profesor/a, ejemplos de ejercicios realizados por alumnos/as y el calendario de la asignatura particularizado a cada grupo.