Tipografía | Gestión de guías docentes

Titulación

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño

Nivel de título

Grado

Descripción de la asignatura

Esta asignatura tiene como objetivo principal dotar al estudiante de un amplio conocimiento en torno al ámbito tipográfico histórico y actual, aumentado su capacidad de elección, combinación, utilización y organización de la tipografía en general y, especialmente, en textos y maquetaciones básicas destinados a la impresión en papel, como en libros, carteles, folletos y aplicaciones similares.

1. Identificadores de la asignatura

Tipo

Obligatoria de especialidad

Carácter

Teórico-práctico

Especialidad / itinerario / estilo / instrumento

Diseño Gráfico

Materia

Proyectos de Diseño

Periodo de impartición - curso

1º

Periodo de impartición - semestre

2º semestre

Número de créditos

Número de horas totales

120

Número de horas presenciales

Departamento

Departamento de proyectos de diseño

Prelación / requisitos previos

Sin requisitos previos

Idioma/s en los que se imparte

Español

2. Profesor responsable de la asignatura

Calleja de Castro

María Jesús

3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia

Profesor

Murias Millán

Susana

Grupo

1Gw

Profesor

González Riaza

Belén

Grupo

1Gwx

Profesor

Calleja de Castro

María Jesús

Grupo

1Gv

4. Competencias

Competencias transversales

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

Competencias generales

3CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

10CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

11CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

15CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

17CG Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica

Competencias específicas de Diseño de Gráfico

2CEG Dominar los recursos formales de la expresión y la comunicación visual

3CEG Comprender y utilizar la capacidad de significación del lenguaje gráfico

5CEG Establecer estructuras organizativas de la información

6CEG Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica

7CEG Determinar y, en su caso, crear soluciones tipográficas adecuadas a los objetivos del proyecto

Otras competencias específicas no incluidas en el plan de estudios

Determinar y, en su caso, crear soluciones tipográficas adecuadas a los objetivos del proyecto.

Conocer y aplicar correctamente la nomenclatura propia del ámbito tipográfico.

5. Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

Conocimiento de la anatomía y arquitectura de la letra, la palabra, la línea y el párrafo.

Conocimiento de la historia de las principales fuentes tipográficas.

Apertura, diseño de páginas, creación de estilos y uso de retículas en Adobe InDesign.

Comprensión de la tecnología tipográfica antigua y actual.

Capacidad para obtener y utilizar una fuente en función de las características y necesidades.

Conocimientos básicos de ortotipografía.

Siguiendo las instrucciones de la resolución de la Dirección General de Universidades y Enseñanzas Artísticas Superiores para el curso 20-21 de 4/09/20, la ESD comienza el curso en el escenario 2 y modalidad semipresencial, lo que implica una asistencia alterna por semanas al centro, simultaneando la enseñanza con presencialidad física/presencialidad interactiva, en grupos divididos. Las guías docentes se elaboran teniendo en cuenta este escenario y la planificación de tareas y contenidos se adapta a esta modalidad. En estas guías del curso 20-21 cada asignatura hará un esfuerzo por completar los conocimientos que han podido dejar de impartirse en semestres anteriores.

6. Contenidos

Contenidos

1. EL CARÁCTER TIPOGRÁFICO. INICIACIÓN AL MEDIO DIGITAL: INDESIGN

Tema 1. El carácter tipográfico Definición de tipografía. Anatomía de la letra. La fuente. La familia tipográfica. Proporción y espaciado de los caracteres. Sistemas de medición de tipos.

Tema 2. Conocimiento y exploración tipográfica en InDesign InDesign, principales elementos del espacio de trabajo. Menús, paneles y herramientas para trabajar con texto. Gestión de fuentes.

2. COMUNICACIÓN, ESCRITURA Y TIPOGRAFÍA

Tema 3. Orígenes, evolución y clasificación La escritura como sistemas de signos. Origen y evolución de los sistemas de escritura. Cambio social. La tipografía en la comunicación escrita. Clasificación. Evolución de las formas tipográficas.

Tema 4. La palabra, significación e imagen Forma y contraforma. Contraste. Significados. Reforzar el significado. Kerning y tracking. Tratamiento expresivo de la tipografía. Caligrafía, tipografía y lettering.

3. LA ORGANIZACIÓN TIPOGRÁFICA

Tema 5. El texto. La línea, el párrafo. La página y el texto seguido. Organización estética del texto impreso. Estilos de caracteres y estilos de párrafo.

Tema 6. La tipografía como sistema Organización funcional del texto impreso. Psicología de la lectura. La jerarquía tipográfica. Ortotipografía.

Tema 7. La composición tipográfica El espacio compositivo. Tensión y ritmo en la comunicación gráfica. Factores de legibilidad y comprensión. La integración de los elementos gráficos. Sistemas de composición.

7. Planificación temporal del trabajo del estudiante

Actividades teórico-prácticas

60 horas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

8 horas

Realización de pruebas

4 horas

Horas de trabajo del estudiante

20 horas

Preparación prácticas

28 horas

8. Metodología

Actividades teóricas

El desarrollo de la asignatura se estructura en dos sesiones semanales de 2 h de duración. La metodología de trabajo se clasifica de la siguiente forma:

1_Aprendizaje en grupo con el profesor, los modelos utilizados serán el modelo de lección magistral sobre todo para las clases teóricas (clase expositiva empleando el método de la lección y resolución de dudas planteadas por los estudiantes), y el modelo participativo en algunas clases teóricas (análisis y debates en torno a materiales de trabajo), además de los ejercicios prácticos

2_Estudio individual, el modelo a aplicar es el investigador de forma que la actividad del estudiante se centra en la investigación, documentación, lecturas y análisis, manipulación, elaboración y retorno de la información, que plasmará en los proyectos prácticos.

3_Trabajo en grupo con los compañeros con el objeto de fomentar las relaciones personales, compartir problemas y soluciones al trabajar con otras personas.

Considerando el escenario 2 de semipresencialidad, no consideramos que sea problemática las explicaciones a estudiantes si se hacen a través de MEET en todos los casos (estudiantes presenciales y no presenciales), aunque si esta situación persiste o empeora es probable que se tengan que reducir los trabajos en grupo, por la dificultad y riesgo que suponen.

Actividades prácticas

Esta clase se articula en el aprendizaje basado en proyectos. Para su desarrollo se usarán básicamente el estudio de casos, los seminarios y el trabajo personal.

El profesor definirá un marco como punto de partida para cada proyecto tanto desde la definición del ejercicio o brief como desde la presentación de temas y lecturas, y tutorizará al estudiante de forma individualizada durante el desarrollo del proyecto.

Se potencia el trabajo autónomo del alumno mediante la investigación, la capacidad de dar instrucciones, la capacidad de realización y la presentación de propuestas.

Presentaciones y defensas –parciales o totales- de los proyectos:

La presentación de cada proyecto en formato memoria se hará en el aula virtual previamente a la defensa.
La defensa se hará de forma pública ante el grupo en la fecha y hora que se establezca. En ella el estudiante argumenta sus propuestas y soluciones adoptadas, el profesor comenta aspectos destacados y posibles mejoras, y el resto del grupo aporta opiniones de forma crítica y constructiva.

Teniendo en cuenta el escenario 2 de semipresencialidad, no consideramos que sea problemático el trabajo práctico con los estudiantes, ya que contamos con la presencialidad del alumno/a en semanas alternas y el seguimiento en línea que se realiza en paralelo. Si puede verse afectado el formato de entrega, preferentemente digital salvo en los casos en los que las pruebas impresas sean imprescindibles, para evitar o limitar el contacto con objetos y materiales.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Visitas a exposiciones o conferencias previamente programadas que se consideren de interés para la asignatura.
Asistencia a eventos organizados por la Escuela que resulten de interés para los alumnos, como la defensa de los TFE.

Dada la situación de incertidumbre provocada por la pandemia, no sabemos si se podrá programar este tipo de actividades, en caso de mantenerse se procurará que sean de carácter virtual.

Siguiendo las instrucciones 20-21 de 16/07/20, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación

9.1 Instrumentos de evaluación

Actividades teóricas

Lecturas. (entre 2 y 4) Las lecturas suponen el análisis, síntesis, reflexión y crítica de textos que los alumnos realizarán por escrito.

Prueba escrita. La prueba escrita se realizará al final del semestre y será de carácter presencial y obligatorio. Podrá realizarse alguna otra prueba escrita a lo largo del semestre si el profesor lo estima necesario.

Constará de entre 6 y 10 preguntas, entre las que habrá algunas de desarrollo y otras de reconocimientos y análisis de tipografías.

Actividades prácticas

Trabajo individuales/en grupo. (entre 3 y 6) Este tipo de trabajos irán acompañados de un documento escrito que resumirá el proceso de trabajo en grupo en función de los objetivos establecidos en cada ejercicio.

Realización de Proyectos. Metodología del Proyecto:

Briefing: (definición y elementos del problema), documentación, investigación y análisis de los datos, conceptualización y estrategias creativas, bocetos, definición de materiales y técnicas, experimentación y solución final.
Memoria: el alumno presentará una memoria donde se recojan los datos necesarios para la realización del proyecto y que deberá incluir: definición del proyecto, antecedentes y fuentes de inspiración, argumentación teórica y conceptual del proyecto, desarrollo y materialización formal del proyecto. Todas las referencias deberán referenciarse adecuadamente.
Presentación y defensa del proyecto: el alumno de forma pública ante el resto de estudiantes deberá exponer, argumentar y defender la evolución de cada uno de sus proyectos. La presentación deberá ser participativa por parte del resto de los estudiantes que analizarán y criticarán razonadamente los resultados de sus propios compañeros. El profesor realizará las correcciones oportunas que el alumno deberá hacer posteriormente. Los proyectos una vez mejorados por el alumno serán presentados en el portfolio digital. A partir de éstas exposiciones parciales se obtendrán una evaluación formativa que junto con entrega del portafolio dará como resultado la calificación correspondiente.

Maqueta o prototipo: el alumno realizará una maqueta o prototipo cuando sea necesario y según las indicaciones del profesor.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

El profesor determinará según el carácter de la actividad.

9.2 Criterios de evaluación

Actividades teóricas

Los conocimientos teóricos de la asignatura se acreditarán mediante prueba escrita y en su aplicación en los trabajos prácticos, así como a través de las memorias y presentaciones.

Actividades prácticas

Dado el carácter proyectual de la asignatura, para superarla será necesario alcanzar unos resultados mínimos en todos los trabajos y de las distintas actividades formativas detalladas. Esto implica que la mera entrega de los trabajos no garantiza en sí misma el aprobado. Por tanto, será necesario que éstos tengan el nivel mínimo exigido para superar la materia. De no ser así se corregirán, mejoraran y volverán a entregarán siguiendo las pautas del profesor, en la fecha que asigne para ello.

Las faltas de asistencia a las presentaciones (defensas) de los trabajos, cuando el profesor entienda que no están justificadas, afectarán negativamente a la calificación.

Las faltas de ortografía tanto en trabajos teóricos como prácticos y una presentación descuidada e incorrecta afectarán negativamente a la calificación.

El porcentaje mínimo de presencialidad para evitar la pérdida de la evaluación continua es del 80%

En el caso de que el alumno pierda la evaluación continua y sea evaluado en convocatoria ordinaria o extraordinaria no se tendrán en cuenta los trabajos prácticos realizados durante el curso.

9.3 Criterios de calificación

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Prácticas guiadas

60%

Proyectos personales

30%

Actitud y participación activa

10%

9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba

Pruebas escritas

40%

Pruebas prácticas

60%

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba

Pruebas escritas

40%

Pruebas prácticas

60%

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma

Semana 1

Bloque temático

EL CARÁCTER TIPOGRÁFICO. INICIACIÓN AL MEDIO DIGITAL: INDESIGN

Tema / repertorio

Tema 1. El carácter tipográfico Definición de tipografía. Anatomía de la letra. La fuente. La familia tipográfica. Proporción y espaciado de los caracteres. Sistemas de medición de tipos.

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral

Competencias

17CG Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica

Actividades prácticas

Actividad

Análisis de ejemplos

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CEG Comprender y utilizar la capacidad de significación del lenguaje gráfico

Semana 2

Bloque temático

EL CARÁCTER TIPOGRÁFICO. INICIACIÓN AL MEDIO DIGITAL: INDESIGN

Tema / repertorio

Tema 1. El carácter tipográfico Definición de tipografía. Anatomía de la letra. La fuente. La familia tipográfica. Proporción y espaciado de los caracteres. Sistemas de medición de tipos.

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral

Competencias

17CG Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica

Actividades prácticas

Actividad

Análisis de ejemplos

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CEG Comprender y utilizar la capacidad de significación del lenguaje gráfico

Semana 3

Bloque temático

1. EL CARÁCTER TIPOGRÁFICO. INICIACIÓN AL MEDIO DIGITAL: INDESIGN

Tema / repertorio

Tema 2. Conocimiento y exploración tipográfica en InDesign InDesign, principales elementos del espacio de trabajo. Menús, paneles y herramientas para trabajar con texto. Gestión de fuentes.

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio en Indesign

Metodología

Práctica guiada por el profesor

Competencias

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

5CEG Establecer estructuras organizativas de la información

Semana 4

Bloque temático

1. EL CARÁCTER TIPOGRÁFICO. INICIACIÓN AL MEDIO DIGITAL: INDESIGN

Tema / repertorio

Tema 2. Conocimiento y exploración tipográfica en InDesign InDesign, principales elementos del espacio de trabajo. Menús, paneles y herramientas para trabajar con texto. Gestión de fuentes.

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio en Indesign

Metodología

Práctica guiada por el profesor

Competencias

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

5CEG Establecer estructuras organizativas de la información

Semana 5

Bloque temático

1. EL CARÁCTER TIPOGRÁFICO. INICIACIÓN AL MEDIO DIGITAL: INDESIGN

Tema / repertorio

Tema 2. Conocimiento y exploración tipográfica en InDesign InDesign, principales elementos del espacio de trabajo. Menús, paneles y herramientas para trabajar con texto. Gestión de fuentes.

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio en Indesign

Metodología

Práctica guiada por el profesor

Competencias

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

5CEG Establecer estructuras organizativas de la información

Semana 6

Bloque temático

1. EL CARÁCTER TIPOGRÁFICO. INICIACIÓN AL MEDIO DIGITAL: INDESIGN

Tema / repertorio

Tema 2. Conocimiento y exploración tipográfica en InDesign InDesign, principales elementos del espacio de trabajo. Menús, paneles y herramientas para trabajar con texto. Gestión de fuentes.

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio en Indesign

Metodología

Práctica guiada por el profesor

Competencias

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

5CEG Establecer estructuras organizativas de la información

Semana 7

Bloque temático

2. COMUNICACIÓN, ESCRITURA Y TIPOGRAFÍA

Tema / repertorio

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

17CG Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio práctico

Metodología

Desarrollo a través de un briefing dado, con la supervisión del profesor y resolución de dudas.

Competencias

2CEG Dominar los recursos formales de la expresión y la comunicación visual

5CEG Establecer estructuras organizativas de la información

7CEG Determinar y, en su caso, crear soluciones tipográficas adecuadas a los objetivos del proyecto

11CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

Semana 8

Bloque temático

2. COMUNICACIÓN, ESCRITURA Y TIPOGRAFÍA

Tema / repertorio

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

17CG Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio práctico

Metodología

Desarrollo a través de un briefing dado, con la supervisión del profesor y resolución de dudas.

Competencias

2CEG Dominar los recursos formales de la expresión y la comunicación visual

5CEG Establecer estructuras organizativas de la información

7CEG Determinar y, en su caso, crear soluciones tipográficas adecuadas a los objetivos del proyecto

11CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

Semana 9

Bloque temático

2. COMUNICACIÓN, ESCRITURA Y TIPOGRAFÍA

Tema / repertorio

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

17CG Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio práctico

Metodología

Desarrollo a través de un briefing dado, con la supervisión del profesor y resolución de dudas.

Competencias

2CEG Dominar los recursos formales de la expresión y la comunicación visual

5CEG Establecer estructuras organizativas de la información

7CEG Determinar y, en su caso, crear soluciones tipográficas adecuadas a los objetivos del proyecto

11CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

Semana 10

Bloque temático

2. COMUNICACIÓN, ESCRITURA Y TIPOGRAFÍA

Tema / repertorio

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

17CG Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio práctico (presentación)

Metodología

Desarrollo a través de un briefing dado, con la supervisión del profesor y resolución de dudas.

Competencias

2CEG Dominar los recursos formales de la expresión y la comunicación visual

5CEG Establecer estructuras organizativas de la información

7CEG Determinar y, en su caso, crear soluciones tipográficas adecuadas a los objetivos del proyecto

11CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

3CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

Semana 11

Bloque temático

3. LA ORGANIZACIÓN TIPOGRÁFICA

Tema / repertorio

Tema 5. El texto. La línea, el párrafo. La página y el texto seguido. Organización estética del texto impreso. Estilos de caracteres y estilos de párrafo.

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

17CG Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio práctico

Metodología

Desarrollo a través de un briefing dado, con la supervisión del profesor y resolución de dudas.

Competencias

2CEG Dominar los recursos formales de la expresión y la comunicación visual

5CEG Establecer estructuras organizativas de la información

7CEG Determinar y, en su caso, crear soluciones tipográficas adecuadas a los objetivos del proyecto

11CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

Semana 12

Bloque temático

3. LA ORGANIZACIÓN TIPOGRÁFICA

Tema / repertorio

Tema 6. La tipografía como sistema Organización funcional del texto impreso. Psicología de la lectura. La jerarquía tipográfica. Ortotipografía.

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

17CG Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio práctico

Metodología

Desarrollo a través de un briefing dado, con la supervisión del profesor y resolución de dudas.

Competencias

2CEG Dominar los recursos formales de la expresión y la comunicación visual

5CEG Establecer estructuras organizativas de la información

7CEG Determinar y, en su caso, crear soluciones tipográficas adecuadas a los objetivos del proyecto

11CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

Semana 13

Bloque temático

3. LA ORGANIZACIÓN TIPOGRÁFICA

Tema / repertorio

Tema 6. La tipografía como sistema Organización funcional del texto impreso. Psicología de la lectura. La jerarquía tipográfica. Ortotipografía.

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

17CG Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio práctico

Metodología

Desarrollo a través de un briefing dado, con la supervisión del profesor y resolución de dudas.

Competencias

3CEG Comprender y utilizar la capacidad de significación del lenguaje gráfico

5CEG Establecer estructuras organizativas de la información

7CEG Determinar y, en su caso, crear soluciones tipográficas adecuadas a los objetivos del proyecto

11CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

15CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

Semana 14

Bloque temático

3. LA ORGANIZACIÓN TIPOGRÁFICA

Tema / repertorio

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

17CG Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio práctico

Metodología

Desarrollo a través de un briefing dado, con la supervisión del profesor y resolución de dudas.

Competencias

2CEG Dominar los recursos formales de la expresión y la comunicación visual

5CEG Establecer estructuras organizativas de la información

7CEG Determinar y, en su caso, crear soluciones tipográficas adecuadas a los objetivos del proyecto

3CEG Comprender y utilizar la capacidad de significación del lenguaje gráfico

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

15CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

6CEG Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica

Semana 15

Bloque temático

3. LA ORGANIZACIÓN TIPOGRÁFICA

Tema / repertorio

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio práctico (preentación)

Metodología

Desarrollo a través de un briefing dado, con la supervisión del profesor y resolución de dudas.

Competencias

2CEG Dominar los recursos formales de la expresión y la comunicación visual

5CEG Establecer estructuras organizativas de la información

7CEG Determinar y, en su caso, crear soluciones tipográficas adecuadas a los objetivos del proyecto

11CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

3CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

Semana 16

Actividades prácticas

Actividad

Prueba teórica

Competencias

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

Semana 17

Examen convocatoria ordinaria

Semana 18

Examen convocatoria extraordinaria

11. Recursos y materiales didácticos

Bibliografía general

Tipografía, bases del diseño, AMBROS, Gavin y HARRIS, Paul.., Parramón, Barcelona, 2007

Tipografía, Función, forma y diseño, BAINES, Phil y HASLAM, Andrew.., Gustavo Gili, Barcelona, 2008

Pensar con tipos, LUPTON, Ellen, Gustavo Gili, Barcelona, 2011

Type at work. Uso de la tipografía en el diseño editorial., BALIUS, Andreu, Index book, Barcelona, 2003

La tipografía del siglo XX remix., Blackwell, Lewis., Gustavo Gili, Barcelona , 3ª ed. 2004

El Detalle en la Tipografía, HOCHULI, Jost, Campgràphic Editors, Valencia, 2007

Veintidós consejos sobre tipografía, Jardí, Enric, Campgràphic Editors, Valencia, 2007

Manual de tipografía, KANE, John, Gustavo Gili, Barcelona, 2009

Manual de tipografía: del plomo a la era digital, MARTÍN MONTESINOS, J. L. y MAS HURTUNA, Montse, Editorial Campgràfic, Valencia. 3ª ed. 2004

Sistemas de retículas Un Manual para Diseñadores Gráficos, MÜLLER-BROCKMAN, Josef, Gustavo Gili, Barcelona, 2012

Bibliografía complementaria

Tipografía, AICHER, Otl, Campgràphic Editors, Valencia, 2004

En torno a la tipografía, FRUTIGER, Adrian, Gustavo Gili Barcelona 2002

El trazo. Teoría de la escritura, NOORDZIJ, Gerrit, Campgràphic Editors, Valencia, 2006

An A-Z of type designers, MACMILLAN, Neil, Laurence King Publishers. Londres, 2009

Sobre los orígenes de la tipografía moderna, MOSLEY, James, Campgràphic Editors, Valencia, 2010

Direcciones web de interes

Web español de referencia en el ámbito tipográfico

Revista on line sobre tipografía

Sitio de información relacionada con el mundo de la tipografía e identificador …

Recoge ejemplos reales de usos tipográfico

Fundición tipográfica, con gran cantidad de información sobre el tema

Lecturas recomendadas

Materiales elaborados y seleccionados por el profesor disponibles en aula virtual.

Otros materiales y recursos didácticos

Más enlaces de interés en aula virtual.