Proyectos de estilismo. | Gestión de guías docentes / 2021-22

Titulación

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño. Especialidad Diseño de Moda

Nivel de título

Grado

1. Identificadores de la asignatura

Tipo

Obligatoria de especialidad

Especialidad / itinerario / estilo / instrumento

Diseño de Moda

Materia

Proyectos de estilismo.

Periodo de impartición - curso

3º

Periodo de impartición - semestre

1º semestre

Número de créditos

Número de horas totales

120

Número de horas presenciales

Departamento

Departamento de proyectos de diseño

Prelación / requisitos previos

Esta asignatura pertenece a la materia de estilismo y va destinada a la formación y capacitación laboral de los futuros estilistas de moda, los creadores de estilo; estilistas vinculados a las empresas de comunicación y venta de los productos de moda.

Proyectos de estilismo tiene como objetivos: por un lado, desarrollar en el alumno las capacidades prácticas para la creación de las imágenes de moda destinada a la venta de productos de diseño, por otro lado la presentación del marco laboral donde se encuadra la figura del estilista de moda.

El estudio de fotografía de moda y comunicación de moda; hace que su relación con la asignatura de fotografía sea esencial y enriquecedora para el desarrollo de la misma.

Idioma/s en los que se imparte

Español

2. Profesor responsable de la asignatura

Díaz Martín

Elena

3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia

Profesor

Díaz Martín

Elena

Grupo

Mañana y Tarde

4. Competencias

Competencias transversales

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

Competencias generales

3CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

5CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

Competencias específicas de Diseño de Moda

6CEM Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas. Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica

12CEM Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño de moda e indumentaria

5. Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

El alumno será capaz de gestionar y organizar la labor profesional de estilista de moda para contexto editorial.

El alumno será capaz de gestionar y organizar la labor profesional de estilista de moda el contexto E-commerce.

El alumno deberá estar familiarizado con el conocimiento del entorno visual y creativo que le rodea.

6. Contenidos

Contenidos

I- Introducción

Tema 1. Estética y experiencia visual en moda

II- Estilismo y moda.

TEMA 2. ESTILISMO Y DISEÑO DE MODA.Tema 3. Lo efímero en moda. El cambio y la novedad.Tema 4. Estilismo y sociología. Creación de la imagen de moda. El relato de moda.Tema 5. El Showroom.

III.- Creación y producción: La imagen de moda.

Tema 6. Proyecto: Identidad de la prenda.Tema 7.Proyecto: Identidad del cuerpo humano en la moda.Tema 8. Proyecto: La editorial de moda. El relato en imagen. Silueta y espacio habitado.

7. Planificación temporal del trabajo del estudiante

Actividades teórico-prácticas

64 horas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

4 horas

Realización de pruebas

4 horas

Horas de trabajo del estudiante

36 horas

Preparación prácticas

12 horas

8. Metodología

Actividades teóricas

Clases teóricas: organizadas en períodos de dos horas. Profundización y aplicación. Explicación de las actividades prácticas concretas en relación al o los apartados de cada tema.

Actividades prácticas

Clases prácticas: participación y realización por parte del alumno de los ejercicios y actividades propuestas. Se organizan en períodos de dos horas donde el profesor resuelve individual y colectivamente las dudas.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Actividades de evaluación: Entrega de los trabajos para su valoración individual o colectiva en el caso de trabajos en grupo. La evaluación se hará en el aula para la corrección directa y mejora de los trabajos del alumno.

Realización de las actividades concretas planteadas como “no presencial”. Búsqueda en internet de Webs que apoyen el proceso creativo.

Trabajo no específico de la asignatura realizado en el plató fotográfico y exteriores.

La metodología de partida estará fundamentada en el principio de “Zonas de Desarrollo Próximo”. Este principio pedagógico se basa en que los alumnos consigan éxitos consecutivos en el aprendizaje partiendo del nivel en el que se encuentren, para que de manera gradual se alcancen las competencias establecidas. De esta manera se trata de aumentar en ellos/as la motivación y la auto-confianza a medida que las actividades se desarrollan.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación

9.1 Instrumentos de evaluación

Actividades teóricas

-Lección magistral: Donde el profesor expone y comunica información al alumno con apoyo audiovisual de cada uno de los temas.

A partir de los contenidos prefijados en cada una de las sesiones lectivas el profesor ofrecerá y presentará de un modo orgánico y estructurado sus ideas, reflexiones y experiencias. La participación y confrontación de ideas y experiencias entre docente y alumno será un elemento fundamental de un segundo momento metodológico. El análisis y la puesta en común final servirá de conclusión a la lección magistral. Los contenidos aquí expuestos serán claves para el desarrollo y dominio de la asignatura y para la orientación de los ejercicios prácticos.

-Debate: Se trata un tema en discusión informal donde se intercambian ideas y opiniones, con la ayuda activa del docente como conductor del grupo. Tras las clases teóricas, en ocasiones, se realizará un pequeño debate entre el docente y los alumnos donde se analizarán críticamente algunos de los contenidos anteriormente adquiridos.

Actividades prácticas

-Aprendizaje orientado a proyectos: Situaciones en las que el alumnado debe explorar y trabajar un problema práctico aplicando conocimientos interdisciplinares.

-Sesiones de desarrollo individual y colectivo de las actividades teórico-prácticas del proyecto que se plantearán en los correspondientes temas en el aula.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

-Realizar las investigaciones documentales pertinentes durante cada una de las fases del proyecto cuando sea requerido.

-Realizar las lecturas que en su caso se recomienden o exijan.

-Asistir a los eventos relacionados con la materia (exposiciones, conferencias, etc.) que en su caso se recomienden.

-Visualización de colecciones y desfiles de temporada.

-Se propone la realización de sesión fotográfica en un estudio profesional fuera del centro con modelo y asesoramiento fotográfico. Para ello habría que destinar al menos dos días.

9.2 Criterios de evaluación

Actividades teóricas

-Debates en clase y puestas en común. Se realizará un proceso comunicativo, cognitivo y social, entre los propios alumnos y el docente, sobre los contenidos relevantes del temario.

Actividades prácticas

-Debates en clase y puestas en común. Se realizará un proceso comunicativo, cognitivo y social, entre los propios alumnos y el docente, sobre los contenidos relevantes del temario.-Pruebas de evaluación teórico-prácticas finales: en régimen de evaluación continua, final ordinaria y final extraordinaria, en los casos que corresponda.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

-Asistencia a actividades externas de apoyo o complementarias: Visita a talleres, conferencias, exposiciones, visionado de colecciones, documentales, desfiles, webs, etc.

9.3 Criterios de calificación

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Proyectos personales

90%

Actitud y participación activa

10%

9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba

Pruebas prácticas

100%

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba

Pruebas prácticas

100%

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad

Proyectos personales

100%

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma

Semana 1

Bloque temático

I- Introducción

Tema / repertorio

TEMA1: INTRODUCCIÓN: Estilismo y Estética.

Actividades teóricas

Metodología

Lección magistral y debate

Competencias