Curso 2025-2026

Protección del Diseño

Titulación
Título de Grado en Enseñanzas Artísticas de Diseño
Nivel de título
Grado
Descripción de la asignatura

En esta asignatura se busca formar al alumnado para que pueda desempeñar su profesión en el diseño gráfico de forma ética y profesional, conociendo las cuestiones que tendrá que negociar en el ejercicio de su profesión. Redactará contratos y facturas, valorará costes y realizará presupuestos. Aprenderá a detectar la normativa que deberá aplicar para proteger sus creaciones, marcas o diseños, para ceder sus derechos o para prevenir los riesgos laborales asociados a su profesión. Gestionará estándares de calidad adecuados para llevar a cabo sus procesos de producción y comercialización. Y aplicará métodos de investigación y estrategias de promoción aplicadas al diseño gráfico.

1. Identificadores de la asignatura
Tipo
Obligatoria de especialidad
Carácter
Teórico - Práctica
Especialidad / itinerario / estilo / instrumento
Diseño Gráfico
Materia
Gestión del Diseño Gráfico
Periodo de impartición - curso
Periodo de impartición - semestre
2º semestre
Número de créditos
4
Número de horas totales
120
Número de horas presenciales
72
Departamento
Departamento de cultura y gestión del diseño
Prelación / requisitos previos

Sin requisitos

Idioma/s en los que se imparte
Español
2. Profesor responsable de la asignatura
Gracia Labarta
Carolina
3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia
Profesor
Gracia Labarta
Carolina
Grupo
4Ga
Profesor
Bermúdez García
Igor
Grupo
4Gb
4. Competencias
Competencias transversales
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza
4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación
7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
10CT Liderar y gestionar grupos de trabajo
13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional
14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables
Competencias generales
11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo
18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
22CG Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado
Competencias específicas de Diseño de Gráfico
5CEG Establecer estructuras organizativas de la información
14CEG Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
5. Resultados del aprendizaje
Resultados del aprendizaje
Utilizar una metodología para gestionar los proyectos de diseño con calidad
Conocer el campo jurídico aplicable a la creación del diseño gráfico y la praxis profesional
Realizar un presupuesto de un proyecto de diseño gráfico valorando el precio de su trabajo
Comprender un contrato de diseño, formular y negociar condiciones que protejan su trabajo creativo, realizar facturas
Valorar las herramientas del marketing, su marco normativo para integrar el diseño en la empresa
6. Contenidos
Contenidos
I.- Organización de la actividad profesional
Tema 1. El entorno institucional del diseño gráfico y deontología profesional
I.- Organización de la actividad profesional
Tema 2. El valor del diseño gráfico y la gestión de la calidad. Procesos de diseño gráfico: tareas y fases. Estándares de calidad
I.- Organización de la actividad profesional
Tema 3. La contratación de los servicios de diseño gráfico. Brief de cliente, contratos y facturas
I.- Organización de la actividad profesional
Tema 4. Recursos, costes y organización de la actividad empresarial. Presupuesto y gestión del diseño. Brief de diseño y cronograma. La propuesta de servicios.
I.- Organización de la actividad profesional
Tema 5. Comunicación y marketing del diseño gráfico. Promoción del proyecto y de la marca. Métodos de investigación y experimentación propios de la materia.
II.- Protección del diseño gráfico
Tema 6. Marco legal y reglamentario que regula la Propiedad intelectual e industrial del diseño gráfico. Registro de marcas y diseños, cesiones de derechos, licencias y casuística sobre propiedad intelectual
II.- Protección del diseño gráfico
Tema 7. Honor, intimidad y propia imagen, nuevas tecnologías y normativa aplicable al ámbito profesional del diseño gráfico
II.- Protección del diseño gráfico
Tema 8. Marco legal y reglamentario que regula la seguridad y salud laboral: Prevención de riesgos laborales en un estudio de diseño gráfico. La gestión de residuos.
7. Planificación temporal del trabajo del estudiante
Actividades teórico-prácticas
64 horas
Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)
4 horas
Realización de pruebas
4 horas
Horas de trabajo del estudiante
10 horas
Preparación prácticas
38 horas
8. Metodología
Actividades teóricas

Lección magistral, la docente expondrá los principales contenidos y aspectos destacados de cada tema para facilitar el trabajo de aprendizaje del alumnado y la resolución de dudas. Esta actividad teórica irá acompañada de documentación de apoyo facilitada al alumnado en el aula, que le permitirá realizar las actividades prácticas planteadas.

Se recomienda al alumnado tomar apuntes de las cuestiones expuestas en el aula. 

 

Actividades prácticas

La metodología a aplicar en todas las actividades prácticas es el aprendizaje activo, acompañado de tutorías, tanto individuales como grupales, según la actividad. De este modo el alumnado se sitúa en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. También se utilizarán metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos (ABP), design thinking , role playing, flipped classroom o aprendizaje servicio.

Sesiones participativas de carácter expositivo en la que se plantean cuestiones por la docente con la participación del alumnado, se aclaran contenidos, planteamiento de los ejercicios a desarrollar. El alumnado dispondrá de tiempo en el aula para trabajar en el desarrollo de las actividades. Algunas actividades se realizarán y entregarán en la misma sesión docente otras se entregarán con posterioridad. Se informará al alumnado los objetivos a conseguir en las actividades, haciendo en algunos casos el uso de la rúbrica o indicadores de valoración.

También habrá estudio individual, el modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, manipulación, elaboración y retorno de la información. Lo realizará para la preparación de clases teóricas, practicas, preparación de pruebas, realización de ejercicios, trabajos y lecturas propuestas.

Y trabajo en grupo, con el objeto de fomentar las relaciones personales, compartir problemas y soluciones en equipo.

La mayoría de los ejercicios se entregarán a través del aula virtual. A través de la plataforma virtual, el alumnado podrá visualizar la evolución y notas de su aprendizaje y comentario a sus ejercicios. Se abrirá una entrega para la recuperación de los ejercicios no superados.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Acercamiento al mundo del diseño gráfico a través de seminarios, conferencias, visitas a empresas e instituciones, organización de eventos... el alumnado deberá asistir, participar y realizar una pequeña memoria.

Se participará en los E ESE DAYS, las jornadas de diseño programadas en la Escuela. Las actividades que se desarrollen en esos días, formarán parte  de las actividades de la asignatura.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación
9.1 Instrumentos de evaluación
Actividades teóricas

Prueba escrita, en la que se plantearán cuestiones teórico prácticas relacionadas con los distintos temas temas de la asignatura. Podrá ser tipo test, preguntas de desarrollo o casos prácticos. Habrá al menos una prueba escrita durante la evaluación continua de la asignatura.

En el caso de los alumnos con pérdida de evaluación continua (+20% faltas de asistencia) o que optan por la evaluación ordinaria, la prueba escrita consistirá en el desarrollo de una serie de cuestiones teórico-prácticas en un plazo de 2 horas (1 prueba)

Actividades prácticas

Trabajos o ejercicios: elaboración, presentación y defensa. 

Actividades de aprendizaje basado en proyectos (ABP): se formularán ejercicios basados en supuestos prácticos, la solución será realizada por escrito y entregada en el tiempo asignado.

Lecturas: supone el análisis, síntesis, reflexión y crítica de textos que los alumnos realizarán por escrito, generalmente.

Estudio y análisis de casos: supone, la reflexión y critica de casos de gestión del diseño, basados en hechos y opiniones problemáticas, se establecerá un diálogo grupal. El alumnado realizará por escrito un informe o memoria que en alguna ocasión será presentado de forma pública al resto del estudiantado.

Actividades de design thinking: implica la resolución creativa de problemas enfocada en las necesidades del usuario. La solución será realizada por escrito y entregada en el tiempo asignado.

Actividades de role playing: técnica que consiste en asumir la identidad de un personaje o actuar "como si" estuvieras en una situación específica. Se plantearán actividades prácticas que tendrán que desarrollarse por el alumnado por escrito, generalmente, asumiendo su correspondiente rol. Puede suponer la presentación, defensa y debate de las actividades.

Debates: intercambio de ideas acerca de un tema concreto, que previamente se ha planteado. Generalmente habrá una memoria de conclusiones.

Trabajos de investigación. Se hará preferentemente sobre alguna cuestión relacionada con su Trabajo de Fin de Grado.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Memoria de la actividad

9.2 Criterios de evaluación
Actividades teóricas

La resolución correcta de las cuestiones planteadas en las pruebas escritas tipo test.

La resolución detallada de las cuestiones planteadas en las pruebas escritas tipo desarrollo.

La resolución razonada y argumentada jurídicamente de las cuestiones planteadas en las pruebas escritas tipo caso práctico.

La resolución correcta, detallada o razonada y argumentada de las cuestiones planteadas en las pruebas escritas deberá ser clara y precisa, de tal forma que demuestre la asimilación de los contenidos desarrollados en la asignatura.

Actividades prácticas

La capacidad de análisis, síntesis y organización en la ejecución de acuerdo a los planteamientos que se le formulan al alumnado. 

Se valorará la expresión, coherencia y uso del lenguaje escrito y oral, la comprensión de los contenidos en la asignatura, así como la capacidad de relacionar diversas materias y el conocimiento de problemas actuales. También la concreción técnica.

La presentación, exposición y defensa de trabajos, ejercicios, debates deberá llevarse a cabo forma adecuada, fruto de una previa reflexión y síntesis del contenido, sin leer y demostrando seguridad y control, capacidad de transmisión e interacción con el público. 

Conocer y ser capaz de aplicar los conceptos básicos y la terminología propia de la asignatura.

Puntualidad en la entrega de trabajos (la demora en las entregas puede suponer una penalización de hasta un 25% o, incluso, una calificación como no presentado) y originalidad (plagio totalmente prohibido).

Las faltas de ortografía son penalizadas.

Se valorará la participación activa del alumnado en el aula, la búsqueda de información adicional, la proactividad y el respeto del alumnado hacia sus compañeros y la docente.

 

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Comprensión del contenido de la actividad y valoración de su aplicación práctica

9.3 Criterios de calificación
9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
Actividades teóricas
30%
Actividades prácticas y otras actividades formativas
60%
Actitud y participación
10%
9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba
Pruebas escritas
100%
Pruebas prácticas
0%


Una vez comenzado el examen, se permitirá un máximo de 15 minutos de retraso, pero se descontará de la duración de dicho examen. A partir del minuto 16, no se permitirá la entrada al aula y el estudiante perderá su derecho a examen.

 

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba
Pruebas escritas
100%
Pruebas prácticas
0%


Una vez comenzado el examen, se permitirá un máximo de 15 minutos de retraso, pero se descontará de la duración de dicho examen. A partir del minuto 16, no se permitirá la entrada al aula y el estudiante perderá su derecho a examen.

 

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad
Actividades teóricas
30%
Actividades prácticas y otras actividades formativas
60%
Actitud y participación
10%


Se seguirán las indicaciones del Marco ético y guía de buen uso de la inteligencia artificial en el diseño publicadas por la ESDM

 

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma
Semana 1
Bloque temático
I.- Organización de la actividad profesional
Tema / repertorio
Tema 1. El entorno institucional del diseño gráfico y deontología profesional.
Actividades teóricas
Metodología
Presentación de la asignatura. Explicación del tema, preguntas y orientación de ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo, lectura, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividad práctica, actividad de evaluación, presentaciones y/o debate. Ejercicios individuales o grupales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional
Semana 2
Bloque temático
I.- Organización de la actividad profesional
Tema / repertorio
Tema 2. El valor del diseño gráfico y la gestión de la calidad. Procesos de diseño gráfico: tareas y fases. Estándares de calidad
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo, lectura, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividad práctica, actividad de evaluación, presentaciones y/o debate. Ejercicios individuales o grupales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
5CEG Establecer estructuras organizativas de la información
Semana 3
Bloque temático
I.- Organización de la actividad profesional
Tema / repertorio
Tema 2. El valor del diseño gráfico y la gestión de la calidad. Procesos de diseño gráfico: tareas y fases. Estándares de calidad
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo, lectura, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividad práctica, actividad de evaluación, presentaciones y/o debate. Ejercicios individuales o grupales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
5CEG Establecer estructuras organizativas de la información
Semana 4
Bloque temático
I. Organización de la actividad profesional
Tema / repertorio
Tema 3. La contratación de los servicios de diseño gráfico. Brief de cliente, contratos y facturas
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
14CEG Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo, lectura, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividad práctica, actividad de evaluación, presentaciones y/o debate. Ejercicios individuales o grupales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
10CT Liderar y gestionar grupos de trabajo
11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo
14CEG Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Semana 5
Bloque temático
I. Organización de la actividad profesional
Tema / repertorio
Tema 3. La contratación de los servicios de diseño gráfico. Brief de cliente, contratos y facturas
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
14CEG Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo, lectura, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividad práctica, actividad de evaluación, presentaciones y/o debate. Ejercicios individuales o grupales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
10CT Liderar y gestionar grupos de trabajo
11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo
14CEG Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Semana 6
Bloque temático
I. Organización de la actividad profesional
Tema / repertorio
Tema 3. La contratación de los servicios de diseño gráfico. Brief de cliente, contratos y facturas
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
14CEG Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo, lectura, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividad práctica, actividad de evaluación, presentaciones y/o debate. Ejercicios individuales o grupales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
10CT Liderar y gestionar grupos de trabajo
11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo
14CEG Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Semana 7
Bloque temático
I. Organización de la actividad profesional
Tema / repertorio
Tema 4. Recursos, costes y organización de la actividad empresarial. Presupuesto y gestión del diseño. Brief de diseño y cronograma. La propuesta de servicios.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo, lectura, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividad práctica, actividad de evaluación, presentaciones y/o debate. Ejercicios individuales o grupales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos
22CG Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado
Semana 8
Bloque temático
I. Organización de la actividad profesional
Tema / repertorio
Tema 4. Recursos, costes y organización de la actividad empresarial. Presupuesto y gestión del diseño. Brief de diseño y cronograma. La propuesta de servicios.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo, lectura, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividad práctica, actividad de evaluación, presentaciones y/o debate. Ejercicios individuales o grupales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos
22CG Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado
Semana 9
Bloque temático
I. Organización de la actividad profesional
Tema / repertorio
Tema 4. Recursos, costes y organización de la actividad empresarial. Presupuesto y gestión del diseño. Brief de diseño y cronograma. La propuesta de servicios.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo, lectura, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividad práctica, actividad de evaluación, presentaciones y/o debate. Ejercicios individuales o grupales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos
22CG Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado
Semana 10
Bloque temático
I. Organización de la actividad profesional
Tema / repertorio
Tema 5. Comunicación y marketing del diseño gráfico. Promoción del proyecto y de la marca. Métodos de investigación y experimentación propios de la materia.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo de investigación. Presentación y defensa del trabajo, debate en el aula. Trabajo grupal o individual.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, ABP, design thinking o aprendizaje servicio. El modelo a aplicar es el investigador: la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación y defensa de la información.
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza
4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
Semana 11
Bloque temático
II. Protección del diseño gráfico
Tema / repertorio
Tema 6. Marco legal y reglamentario que regula la Propiedad intelectual e industrial del diseño gráfico. Registro de marcas y diseños, cesiones de derechos, licencias y casuística sobre propiedad intelectual
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
14CEG Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Actividades prácticas
Actividad
Memoria o apuntes. Ejercicios de investigación y supuestos prácticos. Debate en el aula. Ejercicios Individuales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías o flipped classroom. El modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación o defensa de la información
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
14CEG Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Semana 12
Bloque temático
II. Protección del diseño gráfico
Tema / repertorio
Tema 6. Marco legal y reglamentario que regula la Propiedad intelectual e industrial del diseño gráfico. Registro de marcas y diseños, cesiones de derechos, licencias y casuística sobre propiedad intelectual
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
14CEG Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Actividades prácticas
Actividad
Memoria o apuntes. Ejercicios de investigación y supuestos prácticos. Debate en el aula. Ejercicios Individuales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías o flipped classroom. El modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación o defensa de la información
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
14CEG Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Semana 13
Bloque temático
II. Protección del diseño gráfico
Tema / repertorio
Tema 7. Honor, intimidad y propia imagen, nuevas tecnologías y normativa aplicable al ámbito profesional del diseño gráfico
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
14CEG Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Actividades prácticas
Actividad
Memoria o apuntes. Ejercicios de investigación y supuestos prácticos. Debate en el aula. Ejercicios Individuales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías o flipped classroom. El modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación o defensa de la información
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
14CEG Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Semana 14
Bloque temático
II. Protección del diseño gráfico
Tema / repertorio
Tema 8. Marco legal y reglamentario que regula la seguridad y salud laboral: Prevención de riesgos laborales en un estudio de diseño gráfico. La gestión de residuos.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
14CEG Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Actividades prácticas
Actividad
Memoria o apuntes. Ejercicios de investigación y supuestos prácticos. Debate en el aula. Ejercicios Individuales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías o flipped classroom. El modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación o defensa de la información
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
14CEG Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Semana 15
Bloque temático
II. Protección del diseño gráfico
Tema / repertorio
Tema 8. Marco legal y reglamentario que regula la seguridad y salud laboral: Prevención de riesgos laborales en un estudio de diseño gráfico. La gestión de residuos.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
14CEG Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Actividades prácticas
Actividad
Memoria o apuntes. Ejercicios de investigación y supuestos prácticos. Debate en el aula. Ejercicios Individuales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías o flipped classroom. El modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación o defensa de la información
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
14CEG Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Semana 16
Bloque temático
II. Protección del diseño gráfico
Tema / repertorio
Tema 6, Tema 7 y Tema 8
Actividades teóricas
Metodología
Prueba escrita
Competencias
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
14CEG Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Semana 17
Examen convocatoria ordinaria
Semana 18
Examen convocatoria extraordinaria
11. Recursos y materiales didácticos
Bibliografía general
Manual práctico de propiedad intelectual, Barberan Molina, Pascual, Tecnos, 2018
Propiedad intelectual y derecho audiovisual, Alonso Palma, Angel Luis, CEF, 2020
Derecho de la propiedad intelectual. Derecho de autor y propiedad industrial, Ruiz Muñoz, Miguel; et al, Tirant lo Blanc, 2017
Vivir del Diseño, Gea, Ana, Graffica, 2021
Bibliografía complementaria
Management del diseño, Best, Kathryn, Parramon, 2016
Propiedad intelectual para estudios de grado, Barberán, Pascual, Tecnos, 2020