Praxis del diseño de interiores | Gestión de guías docentes / 2026-27

Titulación

Título de Grado en Enseñanzas Artísticas de Diseño

Nivel de título

Grado

Descripción de la asignatura

Esta asignatura pretende formar al alumnado para que pueda desarrollar la actividad de diseño de interiores desde la buena práctica profesional. Aprenderá a realizar contratos, facturas, presupuestos y propuestas de servicios, gestionará la calidad del proceso de producción, incluido el brief de cliente y de diseño, el cronograma y los recursos y tareas a realizar. Conocerá los condicionantes técnicos y administrativos de los proyectos. Trabajará cesiones de derechos y licencias de propiedad industrial, el registro de marcas o diseños y planteará una estrategia de promoción de su estudio de diseño.

1. Identificadores de la asignatura

Tipo

Obligatoria de especialidad

Carácter

Teórico - Práctica

Especialidad / itinerario / estilo / instrumento

Diseño de Interiores

Materia

Gestión del Diseño de Interiores

Periodo de impartición - curso

4º

Periodo de impartición - semestre

2º semestre

Número de créditos

Número de horas totales

120

Número de horas presenciales

Departamento

Departamento de cultura y gestión del diseño

Prelación / requisitos previos

Sin requisitos previos

Idioma/s en los que se imparte

Español

2. Profesor responsable de la asignatura

Gracia Labarta

Carolina

3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia

Profesor

Gracia Labarta

Carolina

Grupo

4IA

Profesor

Ruíz de León Robledo

Marta

Grupo

4IB

4. Competencias

Competencias transversales

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal

9CT Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos

10CT Liderar y gestionar grupos de trabajo

11CT Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad

12CT Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada

13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional

15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional

Competencias generales

7CG Organizar, dirigir y/o coordinar equipos de trabajo y saber adaptarse a equipos multidisciplinares

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

22CG Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado

Competencias específicas de Diseño de Interiores

4CEI Analizar, interpretar, adaptar y producir información relativa a la materialización de los proyectos

13CEI Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial del interiorismo

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

5. Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

Crear o participar de una estructura propia de la actividad del diseño de interiores

Desarrollar la actividad del diseño de interiores desde la gestión de la calidad

Conocer, identificar y manejar los principales instrumentos normativos, necesarios, para la buena práctica profesional

Elaborar presupuestos profesionales para trabajos individuales evaluando los costes de un estudio de interiorismo

Negociar y elaborar contratos y facturas

Desarrollar estrategias de marketing aplicado al diseño de interiores

6. Contenidos

Contenidos

I.- Actividad Profesional.

Tema 1. La práctica profesional. Formas de ejercer la profesión. Corporativismo y códigos de conducta.

I.- Actividad Profesional.

Tema 2. La contratación del diseño de interiores. Cesiones de derechos de propiedad intelectual e industrial. Gestiones del promotor o cliente que se pueden delegar. La colaboración con otros profesionales o el equipo multidisciplinar

I.- Actividad Profesional.

Tema 3. El BRIEF del cliente y el BRIEF de Diseño. Cronograma. Recursos, costes y honorarios de la actividad profesional. Propuesta de interiorismo y presupuesto del proyecto y dirección. Diferencia con el presupuesto de ejecución.

II.- Gestión de un Proyecto y normativa aplicable

Tema 4. La gestión de la calidad de un proyecto de diseño de interiores. Nuevas tecnologías en la gestión de proyectos y CRM. Fases. Documentación. Auditoría.

II.- Gestión de un Proyecto y normativa aplicable

Tema 5. Condicionantes del proyecto: LOE, CTE, PGOM, reglamentos, ordenanzas, licencias de obra y de actividad, comunidad de propietarios, etc.

II.- Gestión de un Proyecto y normativa aplicable

Tema 6. Marco legal y reglamentario de protección de la propiedad intelectual e industrial. Valor del diseño de interiores, registro de marca y diseño, casuística sobre propiedad intelectual.

II.- Gestión de un Proyecto y normativa aplicable

Tema 7. Marco legal y reglamentario de protección de la seguridad y la salud. Plan de prevención de riesgos de un estudio de diseño de interiores

III.- Organización del Estudio de Diseño.

Tema 8. La organización y gestión de un estudio de diseño de interiores. Planificación del estudio. Funciones. Infraestructura básica: Control de Recursos y costes. Clientes y Proveedores. Gestiones administrativas.

III.- Organización del Estudio de Diseño.

Tema 9. Marketing aplicado al diseño de interiores. La promoción del estudio: página web, blog... Promoción de ventas, catálogos. Presentación a los clientes. Métodos de investigación y experimentación propios de la materia.

7. Planificación temporal del trabajo del estudiante

Actividades teórico-prácticas

64 horas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

4 horas

Realización de pruebas

4 horas

Horas de trabajo del estudiante

10 horas

Preparación prácticas

38 horas

8. Metodología

Actividades teóricas

Lección magistral, la docente expondrá los principales contenidos y aspectos destacados de cada tema para facilitar el trabajo de aprendizaje del alumnado y la resolución de dudas. Esta actividad teórica irá acompañada de documentación de apoyo facilitada al alumnado en el aula, que le permitirá realizar las actividades prácticas planteadas. Se recomienda al alumnado tomar apuntes de las cuestiones expuestas en el aula.

Estudio individual, el modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiante se centra en la investigación, documentación, análisis, manipulación, elaboración y retorno de la información. Lo realizará para la preparación de clases teóricas, practicas, preparación de pruebas, realización de ejercicios, trabajos y lecturas propuestas

Actividades prácticas

La metodología a aplicar en todas las actividades prácticas es el aprendizaje activo, acompañado de tutorías, tanto individuales como grupales, según la actividad. De este modo el alumnado se sitúa en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. También se utilizarán metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos (ABP), design thinking , role playing, flipped classroom o aprendizaje servicio.

Sesiones participativas de carácter expositivo en la que se plantean cuestiones por la docente con la participación del alumnado, se aclaran contenidos, planteamiento de los ejercicios a desarrollar. El alumnado dispondrá de tiempo en el aula para trabajar en el desarrollo de las actividades. Algunas actividades se realizarán y entregarán en la misma sesión docente otras se entregarán con posterioridad. Se informará al alumnado los objetivos a conseguir en las actividades, haciendo en algunos casos el uso de la rúbrica o indicadores de valoración.

También habrá estudio individual, el modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, manipulación, elaboración y retorno de la información. Lo realizará para la preparación de clases teóricas, practicas, preparación de pruebas, realización de ejercicios, trabajos y lecturas propuestas.

Y trabajo en grupo, con el objeto de fomentar las relaciones personales, compartir problemas y soluciones en equipo.

La mayoría de los ejercicios se entregarán a través del aula virtual. A través de la plataforma virtual, el alumnado podrá visualizar la evolución y notas de su aprendizaje y comentario a sus ejercicios. Se abrirá una entrega para la recuperación de los ejercicios no superados.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Acercamiento al mundo empresarial del diseño de interiores a través de seminarios, conferencias, visitas a empresas e instituciones, organización de eventos... el alumnado deberá asistir, participar y realizar una pequeña memoria.

Se participará en los E ESE DAYS, las jornadas de diseño programadas en la Escuela. Las actividades que se desarrollen en esos días, formarán parte de las actividades de la asignatura.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación

9.1 Instrumentos de evaluación

Actividades teóricas

Prueba escrita, en la que se plantearán cuestiones teórico prácticas relacionadas con los distintos temas temas de la asignatura. Podrá ser tipo test, preguntas de desarrollo o casos prácticos. Habrá al menos una prueba escrita durante la evaluación continua de la asignatura.

En el caso de los alumnos con pérdida de evaluación continua (+20% faltas de asistencia) o que optan por la evaluación ordinaria, la prueba escrita consistirá en el desarrollo de una serie de cuestiones teórico-prácticas en un plazo de 2 horas (1 prueba)

Actividades prácticas

Trabajos o ejercicios: elaboración, presentación y defensa.

Actividades de aprendizaje basado en proyectos (ABP): se formularán ejercicios basados en supuestos prácticos, la solución será realizada por escrito y entregada en el tiempo asignado.

Lecturas: supone el análisis, síntesis, reflexión y crítica de textos que los alumnos realizarán por escrito, generalmente.

Estudio y análisis de casos: supone, la reflexión y critica de casos de gestión del diseño, basados en hechos y opiniones problemáticas, se establecerá un diálogo grupal. El alumnado realizará por escrito un informe o memoria que en alguna ocasión será presentado de forma pública al resto del estudiantado.

Actividades de design thinking: implica la resolución creativa de problemas enfocada en las necesidades del usuario. La solución será realizada por escrito y entregada en el tiempo asignado.

Actividades de role playing: técnica que consiste en asumir la identidad de un personaje o actuar "como si" estuvieras en una situación específica. Se plantearán actividades prácticas que tendrán que desarrollarse por el alumnado por escrito, generalmente, asumiendo su correspondiente rol. Puede suponer la presentación, defensa y debate de las actividades.

Debates: intercambio de ideas acerca de un tema concreto, que previamente se ha planteado. Generalmente habrá una memoria de conclusiones.

Trabajos de investigación. Se hará preferentemente sobre alguna cuestión relacionada con su Trabajo de Fin de Grado.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Memoria de la actividad

9.2 Criterios de evaluación

Actividades teóricas

La resolución correcta de las cuestiones planteadas en las pruebas escritas tipo test.

La resolución detallada de las cuestiones planteadas en las pruebas escritas tipo desarrollo.

La resolución razonada y argumentada de las cuestiones planteadas en las pruebas escritas tipo caso práctico.

La resolución correcta, detallada o razonada y argumentada de las cuestiones planteadas en las pruebas escritas deberá ser clara y precisa, de tal forma que demuestre la asimilación de los contenidos desarrollados en la asignatura.

Actividades prácticas

La capacidad de análisis, síntesis y organización en la ejecución de acuerdo a los planteamientos que se le formulan al alumnado.

Se valorará la expresión, coherencia y uso del lenguaje escrito y oral, la comprensión de los contenidos en la asignatura, así como la capacidad de relacionar diversas materias y el conocimiento de problemas actuales. También la concreción técnica.

La presentación, exposición y defensa de trabajos, ejercicios, debates deberá llevarse a cabo forma adecuada, fruto de una previa reflexión y síntesis del contenido, sin leer y demostrando seguridad y control, capacidad de transmisión e interacción con el público.

Conocer y ser capaz de aplicar los conceptos básicos y la terminología propia de la asignatura.

Puntualidad en la entrega de trabajos (la demora en las entregas puede suponer una penalización de hasta un 25% o, incluso, una calificación como no presentado) y originalidad (plagio totalmente prohibido).

Las faltas de ortografía son penalizadas.

Se valorará la participación activa del alumnado en el aula, la búsqueda de información adicional, la proactividad y el respeto del alumnado hacia sus compañeros y la docente.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Comprensión del contenido de la actividad y valoración de su aplicación práctica

9.3 Criterios de calificación

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Actividades teóricas

30%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

60%

Actitud y participación

10%

9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba

Pruebas escritas

100%

Pruebas prácticas

Una vez comenzado el examen, se permitirá un máximo de 15 minutos de retraso, pero se descontará de la duración de dicho examen. A partir del minuto 16, no se permitirá la entrada al aula y el estudiante perderá su derecho a examen.

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba

Pruebas escritas

100%

Pruebas prácticas

Una vez comenzado el examen, se permitirá un máximo de 15 minutos de retraso, pero se descontará de la duración de dicho examen. A partir del minuto 16, no se permitirá la entrada al aula y el estudiante perderá su derecho a examen.

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad

Actividades teóricas

30%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

60%

Actitud y participación

10%

Se seguirán las indicaciones del Marco ético y guía de buen uso de la inteligencia artificial en el diseño publicadas por la ESDM

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma

Semana 1

Bloque temático

I.- Actividad Profesional

Tema / repertorio

Tema 1. La práctica profesional. Formas de ejercer la profesión. Corporativismo y códigos de conducta.

Actividades teóricas

Metodología

Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

Actividades prácticas

Actividad

Trabajos, lecturas, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividades prácticas, actividades de evaluación, debates y/o presentaciones

Metodología

Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

11CT Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad

13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

Semana 2

Bloque temático

I.- Actividad Profesional

Tema / repertorio

Tema 1. La práctica profesional. Formas de ejercer la profesión. Corporativismo y códigos de conducta.

Actividades teóricas

Metodología

Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

Actividades prácticas

Actividad

Visita al Coddim

Metodología

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

11CT Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad

13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

Semana 3

Bloque temático

I.- Actividad Profesional

Tema / repertorio

Actividades teóricas

Metodología

Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

Actividades prácticas

Actividad

Trabajos, lecturas, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividades prácticas, actividades de evaluación, debates y/o presentaciones

Metodología

Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio

Competencias

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

9CT Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos

10CT Liderar y gestionar grupos de trabajo

7CG Organizar, dirigir y/o coordinar equipos de trabajo y saber adaptarse a equipos multidisciplinares

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

Semana 4

Bloque temático

I.- Actividad Profesional

Tema / repertorio

Actividades teóricas

Metodología

Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

Actividades prácticas

Actividad

Trabajos, lecturas, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividades prácticas, actividades de evaluación, debates y/o presentaciones

Metodología

Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio

Competencias

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

9CT Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos

10CT Liderar y gestionar grupos de trabajo

7CG Organizar, dirigir y/o coordinar equipos de trabajo y saber adaptarse a equipos multidisciplinares

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

Semana 5

Bloque temático

I.- Actividad Profesional

Tema / repertorio

Actividades teóricas

Metodología

Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

Actividades prácticas

Actividad

Trabajos, lecturas, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividades prácticas, actividades de evaluación, debates y/o presentaciones

Metodología

Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio

Competencias

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

9CT Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos

10CT Liderar y gestionar grupos de trabajo

7CG Organizar, dirigir y/o coordinar equipos de trabajo y saber adaptarse a equipos multidisciplinares

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

Semana 6

Bloque temático

II.- Gestión de un Proyecto y normativa aplicable

Tema / repertorio

Actividades teóricas

Metodología

Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

13CEI Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial del interiorismo

Actividades prácticas

Actividad

Trabajos, lecturas, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividades prácticas, actividades de evaluación, debates y/o presentaciones

Metodología

Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

22CG Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado

13CEI Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial del interiorismo

Semana 7

Bloque temático

II.- Gestión de un Proyecto y normativa aplicable

Tema / repertorio

Actividades teóricas

Metodología

Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

13CEI Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial del interiorismo

Actividades prácticas

Actividad

Trabajos, lecturas, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividades prácticas, actividades de evaluación, debates y/o presentaciones

Metodología

Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

22CG Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado

13CEI Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial del interiorismo

Semana 8

Bloque temático

II.- Gestión de un Proyecto y normativa aplicable

Tema / repertorio

Tema 4. La gestión de la calidad de un proyecto de diseño de interiores. Nuevas tecnologías en la gestión de proyectos y CRM. Fases. Documentación. Auditoría

Actividades teóricas

Metodología

Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

Actividades prácticas

Actividad

Trabajos, lecturas, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividades prácticas, actividades de evaluación, debates y/o presentaciones

Metodología

Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional

4CEI Analizar, interpretar, adaptar y producir información relativa a la materialización de los proyectos

Semana 9

Bloque temático

II.- Gestión de un Proyecto y normativa aplicable

Tema / repertorio

Tema 4. La gestión de la calidad de un proyecto de diseño de interiores. Nuevas tecnologías en la gestión de proyectos y CRM. Fases. Documentación. Auditoría

Actividades teóricas

Metodología

Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

Actividades prácticas

Actividad

Trabajos, lecturas, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividades prácticas, actividades de evaluación, debates y/o presentaciones

Metodología

Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional

4CEI Analizar, interpretar, adaptar y producir información relativa a la materialización de los proyectos

Semana 10

Bloque temático

II.- Gestión de un Proyecto y normativa aplicable

Tema / repertorio

Tema 5. Condicionantes del proyecto: LOE, CTE, PGOM, reglamentos, ordenanzas, licencias de obra y de actividad, comunidad de propietarios, etc.

Actividades teóricas

Metodología

Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

Actividades prácticas

Actividad

Trabajos, lecturas, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividades prácticas, actividades de evaluación, debates y/o presentaciones

Metodología

Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

4CEI Analizar, interpretar, adaptar y producir información relativa a la materialización de los proyectos

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

Semana 11

Bloque temático

II.- Gestión de un Proyecto y normativa aplicable

Tema / repertorio

Tema 6. Marco legal y reglamentario de protección de la propiedad intelectual e industrial. Valor del diseño de interiores, registro de marca y diseño, casuística sobre propiedad intelectual.

Actividades teóricas

Metodología

Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

Actividades prácticas

Actividad

Memoria o apuntes. Ejercicios de investigación y supuestos prácticos. Debate en el aula. Ejercicios Individuales.

Metodología

Aprendizaje activo, tutorías o flipped classroom. El modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación o defensa de la información

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

Semana 12

Bloque temático

II.- Gestión de un Proyecto y normativa aplicable

Tema / repertorio

Tema 6. Marco legal y reglamentario de protección de la propiedad intelectual e industrial. Valor del diseño de interiores, registro de marca y diseño, casuística sobre propiedad intelectual.

Actividades teóricas

Metodología

Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

Actividades prácticas

Actividad

Memoria o apuntes. Ejercicios de investigación y supuestos prácticos. Debate en el aula. Ejercicios Individuales.

Metodología

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

Semana 13

Bloque temático

II.- Gestión de un Proyecto y normativa aplicable

Tema / repertorio

Tema 7. Marco legal y reglamentario de protección de la seguridad y la salud. Plan de prevención de riesgos de un estudio de diseño de interiores

Actividades teóricas

Metodología

Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

Actividades prácticas

Actividad

Memoria o apuntes. Ejercicios de investigación y supuestos prácticos. Debate en el aula. Ejercicios Individuales.

Metodología

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

Semana 14

Bloque temático

II.- Gestión de un Proyecto y normativa aplicable

Tema / repertorio

Tema 6 y Tema 7

Actividades teóricas

Metodología

Prueba escrita

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

14CEI Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial

Actividades prácticas

Metodología

Semana 15

Bloque temático

III.- Organización del Estudio de Diseño.

Tema / repertorio

Actividades teóricas

Metodología

Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

Actividades prácticas

Actividad

Trabajos, lecturas, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividades prácticas, actividades de evaluación, debates y/o presentaciones

Metodología

Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

22CG Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado

Semana 16

Bloque temático

III.- Organización del Estudio de Diseño.

Tema / repertorio

Actividades teóricas

Metodología

Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

Actividades prácticas

Actividad

Trabajo de investigación. Presentación y defensa del trabajo, debate en el aula. Trabajo grupal o individual.

Metodología

Aprendizaje activo, tutorías, ABP, design thinking o aprendizaje servicio. El modelo a aplicar es el investigador: la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación y defensa de la información.

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

Semana 17

Examen convocatoria ordinaria

Semana 18

Examen convocatoria extraordinaria

11. Recursos y materiales didácticos

Bibliografía general

Compendio de arquitectura legal, García Erviti, Federico, Reverte (2011)

Arquitecto y profesión. Vol.2 Como dirigir a las personas y organizar el estudio, García, Gonzalo/Dols, Ignacio, Gustavo Gili (2007)

Marketing para empresas de diseño de proyectos. Arquitectos, ingenieros, Diseñadores, Pickar, Roger L., Gustavo Gili (1997)

Bibliografía complementaria

Fundamentos del Management del diseño, Best, Kathryn, Parramon (2010)

Project Management. Manual de gestión de proyectos para arquitectos, ingenieros e interioristas, Burstein, David/ Stasiowski, Frank, Gustavo Gili (2011)

Direcciones web de interes

Ministerio de Exteriores

Colegio Oficial de Diseñadores de Interiores de Madrid

Asociación de Diseñadores de Madrid

Consejo europeo de Diseñadores de Interiores

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Otros materiales y recursos didácticos

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Power Point , Prezi Presentaciones Documentación gráfica relacionada con los contenidos de la asignatura

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