Curso 2025-2026

Marketing de moda

Titulación
Título de Grado en Enseñanzas Artísticas de Diseño
Nivel de título
Grado
Descripción de la asignatura

En esta asignatura el alumnado aprenderá cuestiones relevantes del marketing aplicado al ámbito profesional de la moda. Hará investigaciones de mercado y gestionará la calidad de sus procesos de producción como herramienta de marketing. Valorará costes, hará presupuestos y propuestas de servicios. Conocerá cuestiones legales relativas al registro de marcas, patentes o diseños, la propiedad intelectual o la gestión de residuos. Planteará estrategias para la extensión de su marca y realizará un plan de marketing para una de sus colecciones. También trabajará la comunicación en desfiles y showrooms. 

1. Identificadores de la asignatura
Tipo
Obligatoria de especialidad
Carácter
Teórico - Práctica
Especialidad / itinerario / estilo / instrumento
Diseño de Moda
Materia
Gestión del Diseño de moda
Periodo de impartición - curso
Periodo de impartición - semestre
1º semestre
Número de créditos
4
Número de horas totales
120
Número de horas presenciales
72
Departamento
Departamento de cultura y gestión del diseño
Prelación / requisitos previos

Sin requisitos previos

Idioma/s en los que se imparte
Español
2. Profesor responsable de la asignatura
Gracia Labarta
Carolina
3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia
Profesor
Gracia Labarta
Carolina
Grupo
4MA
Profesor
Bermúdez García
Igor
Grupo
4MB
4. Competencias
Competencias transversales
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
12CT Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada
15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional
Competencias generales
1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos
5CG Actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el comercio
11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo
18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
20CG Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño
Competencias específicas de Diseño de Moda
6CEM Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas. Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica
8CEM Analizar los estudios de mercado y su incidencia en el desarrollo de nuevos productos y colecciones
11CEM Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
5. Resultados del aprendizaje
Resultados del aprendizaje
Comprender el concepto del marketing y los métodos de investigación de la materia
Establecer los elementos básicos de una política de producto
Poner en práctica estrategias de distribución del producto
Estructurar y realizar una buena y eficaz política de promoción del producto
Dominar los canales de Comunicación para transmitir la Moda, así como las herramientas comunicativas del sector., relacionarse con la prensa y con los medios para poder posicionar la marca de moda.
Conocer las cuestiones legales y reglamentarias relativas a la actividad profesional, la propiedad intelectual e industrial y la gestión de residuos
Realizar un presupuesto y hacer una propuesta de servicios
Gestionar la calidad del proceso de desarrollo del producto y las colecciones
Plantear la estrategia de precios
6. Contenidos
Contenidos
I.-Concepto y Fundamentos de Marketing de Moda
Tema 1. El marketing de Moda y la investigación de mercado. Segmentación de mercado.
I.-Concepto y Fundamentos de Marketing de Moda.
Tema 2. Estrategias de marketing. Estrategia de marca: extensión de marca
I.-Concepto y Fundamentos de Marketing de Moda.
Tema 3. La gestión de la calidad: Calidad del proceso de producción. Sistemas de gestión de calidad. Software de gestión.
I.-Concepto y Fundamentos de Marketing de Moda.
Tema 4. Marco legal y reglamentario sobre Propiedad intelectual e industrial. Registro de patentes, marcas y diseños. Casuística sobre propiedad intelectual.
I.-Concepto y Fundamentos de Marketing de Moda.
Tema 5. Marco legal y reglamentario sobre seguridad y salud en el trabajo. La gestión de residuos de empresas de moda. Upcycling.
I.-Concepto y Fundamentos de Marketing de Moda.
Tema 6. La gestión de proyectos de diseño de moda. Recursos y costes de la actividad profesional. Propuesta de servicios: brief de diseño, presupuesto, cronograma. El valor del diseño de moda.
I.-Concepto y Fundamentos de Marketing de Moda.
Tema 7. Plan de marketing y marketing mix. Métodos de investigación y experimentación propios de la materia
II.- Políticas de Marketing.
Tema 8. Políticas de Producto
II.-Políticas de Marketing.
Tema 9. Políticas de Comunicación. Comunicación y marketing aplicado al diseño de moda. Herramientas de Comunicación para transmitir la Moda
II.- Políticas de Marketing.
Tema 10. Políticas de Distribución
II.- Políticas de Marketing.
Tema 11. Políticas de Precio
7. Planificación temporal del trabajo del estudiante
Actividades teórico-prácticas
60 horas
Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)
8 horas
Realización de pruebas
4 horas
Horas de trabajo del estudiante
10 horas
Preparación prácticas
38 horas
8. Metodología
Actividades teóricas

Lección magistral, la docente expondrá los principales contenidos y aspectos destacados de cada tema para facilitar el trabajo de aprendizaje del alumnado y la resolución de dudas. Esta actividad teórica irá acompañada de documentación de apoyo facilitada al alumnado en el aula, que le permitirá realizar las actividades prácticas planteadas.

Se recomienda al alumnado tomar apuntes de las cuestiones expuestas en el aula. 

Actividades prácticas

La metodología a aplicar en todas las actividades prácticas es el aprendizaje activo, acompañado de tutorías, tanto individuales como grupales, según la actividad. De este modo el alumnado se sitúa en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. También se utilizarán metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos (ABP), design thinking , role playing, flipped classroom o aprendizaje servicio.

Sesiones participativas de carácter expositivo en la que se plantean cuestiones por la docente con la participación del alumnado, se aclaran contenidos, planteamiento de los ejercicios a desarrollar. El alumnado dispondrá de tiempo en el aula para trabajar en el desarrollo de las actividades. Algunas actividades se realizarán y entregarán en la misma sesión docente otras se entregarán con posterioridad. Se informará al alumnado los objetivos a conseguir en las actividades, haciendo en algunos casos el uso de la rúbrica o indicadores de valoración.

También habrá estudio individual, el modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, manipulación, elaboración y retorno de la información. Lo realizará para la preparación de clases teóricas, practicas, preparación de pruebas, realización de ejercicios, trabajos y lecturas propuestas.

Y trabajo en grupo, con el objeto de fomentar las relaciones personales, compartir problemas y soluciones en equipo.

La mayoría de los ejercicios se entregarán a través del aula virtual. A través de la plataforma virtual, el alumnado podrá visualizar la evolución y notas de su aprendizaje y comentario a sus ejercicios. Se abrirá una entrega para la recuperación de los ejercicios no superados.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Acercamiento al mundo del marketing de la moda a través de seminarios, conferencias, visitas a empresas e instituciones, organización de eventos... el alumnado deberá asistir, participar y realizar una pequeña memoria.

Se participará en los E ESE DAYS, las jornadas de diseño programadas en la Escuela. Las actividades que se desarrollen en esos días, formarán parte  de las actividades de la asignatura.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación
9.1 Instrumentos de evaluación
Actividades teóricas

Prueba escrita, en la que se plantearán cuestiones teórico prácticas relacionadas con los distintos temas temas de la asignatura. Podrá ser tipo test, preguntas de desarrollo o casos prácticos. Habrá al menos una prueba escrita durante la evaluación continua de la asignatura.

En el caso de los alumnos con pérdida de evaluación continua (+20% faltas de asistencia) o que optan por la evaluación ordinaria, la prueba escrita consistirá en el desarrollo de una serie de cuestiones teórico-prácticas en un plazo de 2 horas (1 prueba)

Actividades prácticas

Trabajos o ejercicios: elaboración, presentación y defensa. 

Actividades de aprendizaje basado en proyectos (ABP): se formularán ejercicios basados en supuestos prácticos, la solución será realizada por escrito y entregada en el tiempo asignado.

Lecturas: supone el análisis, síntesis, reflexión y crítica de textos que los alumnos realizarán por escrito, generalmente.

Estudio y análisis de casos: supone, la reflexión y critica de casos de gestión del diseño, basados en hechos y opiniones problemáticas, se establecerá un diálogo grupal. El alumnado realizará por escrito un informe o memoria que en alguna ocasión será presentado de forma pública al resto del estudiantado.

Actividades de design thinking: implica la resolución creativa de problemas enfocada en las necesidades del usuario. La solución será realizada por escrito y entregada en el tiempo asignado.

Actividades de role playing: técnica que consiste en asumir la identidad de un personaje o actuar "como si" estuvieras en una situación específica. Se plantearán actividades prácticas que tendrán que desarrollarse por el alumnado por escrito, generalmente, asumiendo su correspondiente rol. Puede suponer la presentación, defensa y debate de las actividades.

Debates: intercambio de ideas acerca de un tema concreto, que previamente se ha planteado. Generalmente habrá una memoria de conclusiones.

Trabajos de investigación. Se hará preferentemente sobre alguna cuestión relacionada con su Trabajo de Fin de Grado.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Memoria de la actividad

9.2 Criterios de evaluación
Actividades teóricas

La resolución correcta de las cuestiones planteadas en las pruebas escritas tipo test.

La resolución detallada de las cuestiones planteadas en las pruebas escritas tipo desarrollo.

La resolución razonada y argumentada de las cuestiones planteadas en las pruebas escritas tipo caso práctico.

La resolución correcta, detallada o razonada y argumentada de las cuestiones planteadas en las pruebas escritas deberá ser clara y precisa, de tal forma que demuestre la asimilación de los contenidos desarrollados en la asignatura.

Actividades prácticas

La capacidad de análisis, síntesis y organización en la ejecución de acuerdo a los planteamientos que se le formulan al alumnado. 

Se valorará la expresión, coherencia y uso del lenguaje escrito y oral, la comprensión de los contenidos en la asignatura, así como la capacidad de relacionar diversas materias y el conocimiento de problemas actuales. También la concreción técnica.

La presentación, exposición y defensa de trabajos, ejercicios, debates deberá llevarse a cabo forma adecuada, fruto de una previa reflexión y síntesis del contenido, sin leer y demostrando seguridad y control, capacidad de transmisión e interacción con el público. 

Conocer y ser capaz de aplicar los conceptos básicos y la terminología propia de la asignatura.

Puntualidad en la entrega de trabajos (la demora en las entregas puede suponer una penalización de hasta un 25% o, incluso, una calificación como no presentado) y originalidad (plagio totalmente prohibido).

Las faltas de ortografía son penalizadas.

Se valorará la participación activa del alumnado en el aula, la búsqueda de información adicional, la proactividad y el respeto del alumnado hacia sus compañeros y la docente.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Comprensión del contenido de la actividad y valoración de su aplicación práctica

9.3 Criterios de calificación
9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
Actividades teóricas
30%
Actividades prácticas y otras actividades formativas
60%
Actitud y participación
10%
9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba
Pruebas escritas
100%
Pruebas prácticas
0%


Una vez comenzado el examen, se permitirá un máximo de 15 minutos de retraso, pero se descontará de la duración de dicho examen. A partir del minuto 16, no se permitirá la entrada al aula y el estudiante perderá su derecho a examen.

 

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba
Pruebas escritas
100%
Pruebas prácticas
0%


Una vez comenzado el examen, se permitirá un máximo de 15 minutos de retraso, pero se descontará de la duración de dicho examen. A partir del minuto 16, no se permitirá la entrada al aula y el estudiante perderá su derecho a examen.

 

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad
Actividades teóricas
30%
Actividades prácticas y otras actividades formativas
60%
Actitud y participación
10%


Se seguirán las indicaciones del Marco ético y guía de buen uso de la inteligencia artificial en el diseño publicadas por la ESDM

 

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma
Semana 1
Bloque temático
I.-Concepto y Fundamentos de Marketing de Moda
Tema / repertorio
Tema 1. El marketing de Moda y la investigación de mercado. Segmentación de mercado.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo de investigación. Presentación y defensa del trabajo, debate en el aula. Trabajo grupal o individual.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, ABP, design thinking o aprendizaje servicio. El modelo a aplicar es el investigador: la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación y defensa de la información.
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
8CEM Analizar los estudios de mercado y su incidencia en el desarrollo de nuevos productos y colecciones
Semana 2
Bloque temático
I.-Concepto y Fundamentos de Marketing de Moda
Tema / repertorio
Tema 1. El marketing de Moda y la investigación de mercado. Segmentación de mercado.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo de investigación. Presentación y defensa del trabajo, debate en el aula. Trabajo grupal o individual.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, ABP, design thinking o aprendizaje servicio. El modelo a aplicar es el investigador: la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación y defensa de la información.
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
8CEM Analizar los estudios de mercado y su incidencia en el desarrollo de nuevos productos y colecciones
Semana 3
Bloque temático
I.-Concepto y Fundamentos de Marketing de Moda
Tema / repertorio
Tema 1. El marketing de Moda y la investigación de mercado. Segmentación de mercado.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo de investigación. Presentación y defensa del trabajo, debate en el aula. Trabajo grupal o individual.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, ABP, design thinking o aprendizaje servicio. El modelo a aplicar es el investigador: la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación y defensa de la información.
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
8CEM Analizar los estudios de mercado y su incidencia en el desarrollo de nuevos productos y colecciones
Semana 4
Bloque temático
I.-Concepto y Fundamentos de Marketing de Moda
Tema / repertorio
Tema 2. Estrategias de marketing. Estrategia de marca: extensión de marca
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajos, lecturas, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividades prácticas, actividades de evaluación, debates y/o presentaciones
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio
Competencias
1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos
5CG Actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el comercio
6CEM Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas. Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica
Semana 5
Bloque temático
I.-Concepto y Fundamentos de Marketing de Moda.
Tema / repertorio
Tema 3. La gestión de la calidad del proceso de producción. Sistemas de gestión de calidad. Software de gestión.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
11CEM Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial
Actividades prácticas
Actividad
Trabajos, lecturas, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividades prácticas, actividades de evaluación, debates y/o presentaciones
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación
1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos
11CEM Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial
Semana 6
Bloque temático
I.-Concepto y Fundamentos de Marketing de Moda
Tema / repertorio
Tema 4. Marco legal y reglamentario sobre Propiedad intelectual e industrial. Registro de patentes, marcas y diseños. Casuística sobre propiedad intelectual.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Actividades prácticas
Actividad
Memoria o apuntes. Ejercicios de investigación y supuestos prácticos. Debate en el aula. Ejercicios Individuales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías o flipped classroom. El modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación o defensa de la información
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Semana 7
Bloque temático
I.-Concepto y Fundamentos de Marketing de Moda
Tema / repertorio
Tema 4. Marco legal y reglamentario sobre Propiedad intelectual e industrial. Registro de patentes, marcas y diseños. Casuística sobre propiedad intelectual.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Actividades prácticas
Actividad
Memoria o apuntes. Ejercicios de investigación y supuestos prácticos. Debate en el aula. Ejercicios Individuales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías o flipped classroom. El modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación o defensa de la información
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Semana 8
Bloque temático
I.-Concepto y Fundamentos de Marketing de Moda
Tema / repertorio
Tema 5. Marco legal y reglamentario sobre seguridad y salud en el trabajo. La gestión de residuos de empresas de moda. Upcycling.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Actividades prácticas
Actividad
Memoria o apuntes. Ejercicios de investigación y supuestos prácticos. Debate en el aula. Ejercicios Individuales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías o flipped classroom. El modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación o defensa de la información
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Semana 9
Bloque temático
I.-Concepto y Fundamentos de Marketing de Moda
Tema / repertorio
Tema 4 y Tema 5
Actividades teóricas
Metodología
Prueba escrita
Competencias
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Semana 10
Bloque temático
I.-Concepto y Fundamentos de Marketing de Moda
Tema / repertorio
Tema 6. La gestión de proyectos de diseño de moda. Recursos y costes de la actividad profesional. Propuesta de servicios: brief de diseño, presupuesto, cronograma. El valor del diseño de moda.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
11CEM Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial
Actividades prácticas
Actividad
Trabajos, lecturas, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividades prácticas, actividades de evaluación, debates y/o presentaciones
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional
1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos
18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos
11CEM Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial
Semana 11
Bloque temático
I.-Concepto y Fundamentos de Marketing de Moda
Tema / repertorio
Tema 6. La gestión de proyectos de diseño de moda. Recursos y costes de la actividad profesional. Propuesta de servicios: brief de diseño, presupuesto, cronograma. El valor del diseño de moda.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
11CEM Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial
Actividades prácticas
Actividad
Trabajos, lecturas, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividades prácticas, actividades de evaluación, debates y/o presentaciones
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional
1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos
18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos
11CEM Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial
Semana 12
Bloque temático
I.-Concepto y Fundamentos de Marketing de Moda
Tema / repertorio
Tema 7. Plan de marketing y marketing mix. Métodos de investigación y experimentación propios de la materia
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo de investigación. Presentación y defensa del trabajo, debate en el aula. Trabajo grupal o individual.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, ABP, design thinking o aprendizaje servicio. El modelo a aplicar es el investigador: la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación y defensa de la información.
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
12CT Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada
11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
20CG Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño
Semana 13
Bloque temático
II.- Políticas de Marketing.
Tema / repertorio
Tema 8. Políticas de Producto
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo de investigación. Presentación y defensa del trabajo, debate en el aula. Trabajo grupal o individual.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, ABP, design thinking o aprendizaje servicio. El modelo a aplicar es el investigador: la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación y defensa de la información.
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
12CT Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada
11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
20CG Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño
Semana 14
Bloque temático
II.- Políticas de Marketing.
Tema / repertorio
Tema 9. Políticas de Comunicación. Herramientas de Comunicación para transmitir la Moda
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo de investigación. Presentación y defensa del trabajo, debate en el aula. Trabajo grupal o individual.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, ABP, design thinking o aprendizaje servicio. El modelo a aplicar es el investigador: la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación y defensa de la información.
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
12CT Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada
11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
20CG Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño
Semana 15
Bloque temático
II.- Políticas de Marketing.
Tema / repertorio
Tema 10. Políticas de Distribución
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo de investigación. Presentación y defensa del trabajo, debate en el aula. Trabajo grupal o individual.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, ABP, design thinking o aprendizaje servicio. El modelo a aplicar es el investigador: la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación y defensa de la información.
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
12CT Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada
11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
20CG Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño
Semana 16
Bloque temático
II.- Políticas de Marketing.
Tema / repertorio
Tema 11. Políticas de Precio
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo de investigación. Presentación y defensa del trabajo, debate en el aula. Trabajo grupal o individual.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, ABP, design thinking o aprendizaje servicio. El modelo a aplicar es el investigador: la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación y defensa de la información.
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
12CT Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada
11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
20CG Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño
Semana 17
Examen convocatoria ordinaria
Semana 18
Examen convocatoria extraordinaria
11. Recursos y materiales didácticos
Bibliografía general
Marketing de la Moda,, Del Olmo Arriaga, José Luis,, Editorial Ediciones Internacionales Unive
Marketing de Moda, Posner, Harriet., Gustavo Gili .GG Barcelona 2013
La gestión de las empresas de moda, Zaviolo, Stefanía, Testa, Salvo, GG moda
Bibliografía complementaria
Promoción de Moda,, Moor, Gwyneth,, Editorial Gustavo Gili. GGmoda. 2010
Cómo gestionar Marcas de Moda. El Valor de la Comunicación, Díaz Soloaga, Paloma,, Editorial Int
Otros materiales y recursos didácticos

Bibliografía complementaria

Recursos en red y otros recursos 

Páginas webs de temática similar, de carácter docente o divulgativo, por ejemplo. 

Foros relacionados con la temática de la asignatura. 

Blogs relacionados con la temática de la asignatura. 

Grupos industriales y/o empresariales en esa rama del conocimiento o relacionados con la asignatura. 

Principales fabricantes de productos o equipos, si están relacionados. 

Enlaces a videos. 

Noticias relacionadas con la asignatura. 

Vídeo-conferencias, tutorías virtuales. 

Revistas relacionadas con las materias sólo disponibles en la biblioteca del departamento. 

(September Issue, Balenciaga, Chanel, Dior…)

Pasarelas

MBFWM

Catálogos de Diseñadores y de Marcas

Todas las marcas de moda…

Blogs de Moda

Redes Sociales.

Revistas 

Revistas de Moda y Especiales de Colecciones, especialmente los números de Septiembre