Marketing para diseñadores y estudios de diseño | Gestión de guías docentes / 2026-27

Titulación

Título de Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño

Nivel de título

Grado

Descripción de la asignatura

Conocer y aplicar los fundamentos del Marketing como herramienta estratégica para la identificación de oportunidades de Diseño, comprendiendo la relación entre mercado, usuario, marca y producto/servicio. El alumnado desarrollará la capacidad de analizar contextos empresariales y culturales, detectar necesidades y tendencias, y argumentar propuestas de diseño desde una perspectiva orientada al valor, la innovación y la experiencia de usuario. Asimismo, aprenderá a defender y comunicar decisiones de diseño de manera profesional y fundamentada, tanto en el desempeño como diseñador interno dentro de una organización como en el ejercicio independiente o como consultor externo, integrando criterios de viabilidad, posicionamiento, diferenciación y estrategia de marca.

1. Identificadores de la asignatura

Tipo

Optativa transversal

Carácter

Teórico - Práctica

Especialidad / itinerario / estilo / instrumento

Transversales

Materia

Gestión del Diseño

Periodo de impartición - curso

3º

Periodo de impartición - semestre

1º semestre

Número de créditos

Número de horas totales

120

Número de horas presenciales

Departamento

Departamento de cultura y gestión del diseño

Prelación / requisitos previos

Alumnos de 3º- 4º de Gráfico e Interiores, preferentemente.

Idioma/s en los que se imparte

Español

2. Profesor responsable de la asignatura

Bermúdez García

Igor

3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia

Profesor

523

Responsable Especialidad Docente

Grupo

mañana y tarde

4. Competencias

Competencias transversales

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional

Competencias generales

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

22CG Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado

5. Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

Conocer los elementos básicos del Marketing.

Reconocer las nuevas tendencias en el Marketing del siglo XXI.

Comprender los sistemas de planificación de ventas y de determinación de precios.

Elaborar, desarrollar y controlar todos los procesos de un Plan de Marketing.

Manejar la terminología básica y los principios por los que se rige la Asignatura.

Identificar las técnicas comerciales básicas.

6. Contenidos

Contenidos

I.- Marketing

Tema 1. -Concepto Historia. Desarrollo. Etapas. Mercado. DAFO. El Mercado.

I.- Marketing

Tema 2. -Las 4 P´s aplicadas al diseño. El Marketing Mix: -Producto y Servicios. -Precios: determinación y estrategia. -Promoción. -Place. Distribución.

II.- Estrategia del Marketing de Diseño

Tema 3. - Marketing 1.0; 2.0; 3.0; 4.0. - Los modelos de negocio. - Marketing estratégico.

II.- Estrategia del Marketing de Diseño

Tema 4: - Posicionamiento y segmentación de mercados. - Ética y deontología profesional. - Economía Colaborativa.

III.- Mercadotecnia y nuevas tecnologías. El Marketing de Diseño del siglo XXI.

Tema 5. - El comportamiento del consumidor actual. Tendencias - Los nuevos sistemas de información en el Marketing Integrado. - El Neuro Marketing, la neurociencia aplicada al Marketing. - Marketing experiencial (buzz Marketing, viral, móvil, etc.). - Mar

III.- Mercadotecnia y nuevas tecnologías. El Marketing de Diseño del siglo XXI.

Tema 6. - Marketing Digital y redes sociales. - Marketing Internacional. - Marketing de Contenidos, el relato corporativo, Storytelling etc.

IV.- Elaboración del Plan de Marketing

Tema 7. -Descripción de la situación, -Investigación del mercado y entorno, -Normativa aplicable, -Planteamiento de objetivos,

IV.- Elaboración del Plan de Marketing

Tema 8. -Desarrollo específico de estrategias, -Asignación de recursos humanos. -Plan de acción y supervisión, -Auditoría.

V.- La campaña de Marketing.

Tema 9. -Desarrollo, -Estrategias de puesta en funcionamiento y medios de comunicación, -Ventas, -Costes, -Margen-Beneficios, etc.

VI.- Métodos de Control y Plan de Contingencias

Tema 10. - Normativa. - Medición. - Diagnóstico. - Acciones correctoras: - Estrategias - Costes y Gastos - Rentabilidades.

7. Planificación temporal del trabajo del estudiante

Actividades teórico-prácticas

64 horas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

4 horas

Realización de pruebas

4 horas

Horas de trabajo del estudiante

24 horas

Preparación prácticas

24 horas

8. Metodología

Actividades teóricas

El desarrollo de la asignatura se estructura en 2 sesiones semanales de 2 horas de duración.
La metodología de trabajo se clasifica de la siguiente forma:

Aprendizaje en grupo con el profesor. Los modelos utilizados serán la lección magistral, en las clases teóricas (clase expositiva empleando el método de la lección y resolución de dudas planteadas por el estudiante), y el modelo participativo, en las clases prácticas (análisis, comentario de ejercicios o tema planteado por el profesor, textos, trabajos individuales o en grupo, presentación de trabajos, debate).
Estudio individual. El modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiante se centra en la investigación, documentación, análisis, manipulación, elaboración y retorno de la información. Lo realizará para la preparación de clases teóricas, practicas, preparación de pruebas, realización de ejercicios, trabajos y lecturas propuestas

Actividades prácticas

Trabajo en grupo con los compañeros, con el objeto de fomentar las relaciones personales, compartir problemas y soluciones en equipo Investigación, documentación, realización final del documento y
presentación del mismo Preparación de clases prácticas, preparación de pruebas teóricoprácticas,
realización de ejercicios, trabajos y lecturas propuestas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Trabajo en grupo con los compañeros, con el objeto de fomentar las relaciones personales, compartir problemas y soluciones en equipo.

Conferencias. Visitas a empresas e instituciones. Participación en la organización de eventos. (Previa autorización de la ESD Madrid)

Se participará en los E ESE DAYS, las jornadas de diseño programadas en la Escuela. Las actividades que se desarrollen en esos días, formarán parte de las actividades de la asignatura.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación

9.1 Instrumentos de evaluación

Actividades teóricas

Pruebas objetivas: se realizará al menos una en un periodo máximo de 2 horas.

Actividades prácticas

El profesorado decidirá qué tipología de actividades prácticas se llevarán a cabo. Algunas de las actividades que pueden desarrollarse son:

Prueba oral y presentación y defensa de trabajos: se valorará mediante la expresión oral, la comprensión de los contenidos en la asignatura, así como la capacidad de relacionar diversas materias y el conocimiento de problemas actuales. Se instrumentará mediante la defensa de un proyecto y ejercicios de trabajo personal, entrevista profesor-alumno, presentaciones grupales, debate entre alumnos, etc.
Actividades de aprendizaje basado en problemas: se formulará ejercicios basados en supuestos prácticos, se realizarán generalmente de forma individual, la solución será realizada por escrito y entregada en el tiempo asignado.
Lecturas: supone el análisis, síntesis, reflexión y crítica de textos que los alumnos realizarán por escrito, generalmente.
Estudio y análisis de casos: supone, la reflexión y critica de casos de gestión del diseño, basados en hechos y opiniones problemáticas, se establecerá un diálogo grupal. Los alumnos realizarán por escrito un informe o memoria que en alguna ocasión será presentado de forma pública al resto de los estudiantes.
Debates: intercambio de ideas acerca de un tema concreto, que previamente se ha planteado.
Trabajo de investigación: podrá realizarse individualmente o en grupo reducido.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Trabajos o pruebas objetivas asociados a otras actividades formativas de carácter obligatorio que plantee el profesorado si lo considera oportuno.

9.2 Criterios de evaluación

Actividades teóricas

Prueba/s escritas que demuestre los conocimientos adquiridos y la capacidad de síntesis, análisis y resolución en la adquisición de los contenidos de la asignatura. Obtener una nota de 5 es necesario para considerar sumativamente. la prueba en los porcentajes de los instrumentos de evaluación.

Actividades prácticas

Demostrar capacidad de análisis y organización en la ejecución de los ejercicios evaluables, así como la coherencia y uso del lenguaje verbal y escrito en las presentaciones de los trabajos y debates.
Conocer y ser capaz de aplicar los conceptos básicos y la terminología propia de la asignatura.
Puntualidad en la entrega de trabajos, presentación, organización, redacción, originalidad (plagio totalmente prohibido), capacidad de trabajo en equipo.
La entrega fuera de plazo de un ejercicio supone una penalización en la nota hasta un 25% según los criterios que indique el equipo docente.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Asistencia, participación, capacidad de trabajo en equipo, realización de memoria de la actividad.

9.3 Criterios de calificación

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Actividades teóricas

20%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

70%

Actitud y participación

10%

9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba

Pruebas escritas

100%

Una vez comenzado el examen, se permitirá un máximo de 15 minutos de retraso, pero se descontará de la duración de dicho examen. A partir del minuto 16, no se permitirá la entrada al aula y el estudiante perderá su derecho a examen.

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba

Pruebas escritas

100%

Una vez comenzado el examen, se permitirá un máximo de 15 minutos de retraso, pero se descontará de la duración de dicho examen. A partir del minuto 16, no se permitirá la entrada al aula y el estudiante perderá su derecho a examen.

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad

Actividades teóricas

20%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

70%

Actitud y participación

10%

Se seguirán las indicaciones del Marco ético y guía de buen uso de la inteligencia artificial en el diseño publicadas por la ESDM

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma

Semana 1

Bloque temático

I.- Marketing

Tema / repertorio

Tema 1. -Concepto Historia. Desarrollo. Etapas. Mercado. DAFO. El Mercado

Actividades teóricas

Metodología

SEMINARIOS. TRABAJOS EN GRUPO. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS. ESTUDIO DE CASOS. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. PRESENTACIÓN DE TRABAJO DE GRUPO.

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

17CG Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

20CG Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño

3CEP Proponer, evaluar y determinar soluciones alternativas a problemas complejos de diseño de productos y sistemas

4CEP Valorar e integrar la dimensión estética en relación al uso y funcionalidad del producto

11CEP Conocer los recursos tecnológicos de la comunicación y sus aplicaciones al diseño de producto

13CEP Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño de producto

15CEP Reflexionar sobre la influencia social positiva del diseño, su incidencia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad en la producción

Actividades prácticas

Actividad

ACTIVIDAD PRÁCTICA RELACIONADA CON EL TEMARIO

Metodología

CLASES PRÁCTICAS. TUTORÍAS. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN. RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: LECTURAS, SEMINARIOS, ASISTENCIA A CONGRESOS, CONFERENCIAS, JORNADAS, TALLER / WORKSHOP, CICLOS DE CONFERENCIAS, PROYECCIONES, VISITAS TÉCNICAS C

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

11CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

17CG Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

2CG Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación

3CEP Proponer, evaluar y determinar soluciones alternativas a problemas complejos de diseño de productos y sistemas

4CEP Valorar e integrar la dimensión estética en relación al uso y funcionalidad del producto

11CEP Conocer los recursos tecnológicos de la comunicación y sus aplicaciones al diseño de producto

13CEP Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño de producto

Semana 2