Ilustración lenguajes y procesos | Gestión de guías docentes

Titulación

Estudios superiores de Diseño

Nivel de título

Grado

Descripción de la asignatura

Ilustración, lenguajes y procesos se enmarca entre las asignaturas obligatorias de la especialidad de diseño gráfico en 3º. Es una asignatura del segundo semestre y, junto a Ilustración y comunicación visual, se basa en el conocimiento y profundización de los procesos de la creación de imágenes en los diferentes ámbitos de la comunicación visual en los que el diseñador gráfico desarrolla su labor profesional.

Se analizan las posibilidades que ofrecen los procesos de ideación de imágenes y se ejercitan las destrezas necesarias en las fases de un proyecto de ilustración: conceptualización, definición de objetivos y contextos del proyecto gráfico en el que se inserta, análisis de las características del encargo o proyecto personal de ilustración, fases y medios de investigación, generación de ideas, técnicas y procesos de creación de bocetos y realización y presentación de originales según los medios de difusión y publicación.

Se llevan a cabo análisis e investigaciones sobre técnicas y estéticas diversas de profesionales creadores en el ámbito de la ilustración.

Los ámbitos en los que se centra la asignatura son los relacionados con la ilustración y la comunicación visual - ilustración editorial, ilustración publicitaria e ilustración de moda- y la ilustración en los nuevos contextos tecnológicos - medios interactivos y productos multimedia.

1. Identificadores de la asignatura

Tipo

Obligatoria de especialidad

Carácter

teórico- práctica

Especialidad / itinerario / estilo / instrumento

Diseño Gráfico

Materia

Lenguajes

Periodo de impartición - curso

2º

Periodo de impartición - semestre

2º semestre

Número de créditos

Número de horas totales

120

Número de horas presenciales

Departamento

Departamento de lenguajes del diseño

Prelación / requisitos previos

Sin requisitos previos

Idioma/s en los que se imparte

Español

2. Profesor responsable de la asignatura

Cabrera Molina

Ángela

3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia

Grupo

3ºDGA, 3ºDGB

4. Competencias

Competencias transversales

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

5CT Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo profesional

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

17CT Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos

Competencias generales

3CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

9CG Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales

10CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

11CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

12CG Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño

13CG Dominar la metodología de investigación

Competencias específicas de Diseño de Gráfico

1CEG Generar, desarrollar y materializar ideas, conceptos e imágenes para programas comunicativos complejos

2CEG Dominar los recursos formales de la expresión y la comunicación visual

3CEG Comprender y utilizar la capacidad de significación del lenguaje gráfico

4CEG Dominar los procedimientos de creación de códigos comunicativos

6CEG Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica

11CEG Dominar los recursos tecnológicos de la comunicación visual

Otras competencias específicas no incluidas en el plan de estudios

CEG1 Desarrollar métodos creativos de trabajo, interesándose por la investigación conceptual plástica y técnica.

CEG2 Conocer los procesos de creación de imágenes, del desarrollo de un proyecto y las posibilidades que ofrecen las técnicas manuales y digitales para la realización de las ilustraciones.

CEG4 Desarrollar la capacidad para presentar con limpieza y profesionalidad los trabajos y saber defenderlos públicamente.

CEG5 Conocer el ámbito profesional en el que se desarrolla el trabajo de los ilustradores especializados en la creación de imágenes para prensa, publicidad, tecnologías digitales , ilustración de carácter técnico y científico y de la ilustración de moda

CEG6 Conocer y valorar las obras y la trayectoria profesionales de los ilustradores más destacados.

CEG8 Conocer las características, requisitos y técnicas y desarrollar destrezas relacionadas con los proyectos de ilustración editorial, publicitaria, de moda y aplicada a las nuevas tecnologías.

CEIG9 Desarrollar las herramientas necesarias en la comunicación y defensa profesional de proyectos propios.

5. Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

1. Dominar el dibujo y la documentación visual en la representación gráfica.

2. Comprender el proceso de creación en el campo de la ilustración, a través del conocimiento de los métodos y técnicas más frecuentes.

3. Saber resolver una ilustración, según convenga a los códigos comunicativos, técnicos y funcionales que requiere el producto gráfico; y al contexto gráfico en el que estará situada

4. Solucionar problemas con creatividad, versatilidad, sentido crítico e iniciativa.

5. Utilizar la metodología proyectual adecuadamente referidos a la ilustración en prensa, la ilustración publicitaria, la ilustración en moda y la ilustración en medios interactivos y productos multimedia

Siguiendo las instrucciones de la resolución de la Dirección General de Universidades y Enseñanzas Artísticas Superiores para el curso 20-21 de 4/09/20, la ESD comienza el curso en el escenario 2 y modalidad semipresencial, lo que implica una asistencia alterna por semanas al centro, simultaneando la enseñanza con presencialidad física/presencialidad interactiva, en grupos divididos. Las guías docentes se elaboran teniendo en cuenta este escenario y la planificación de tareas y contenidos se adapta a esta modalidad. En estas guías del curso 20-21 cada asignatura hará un esfuerzo por completar los conocimientos que han podido dejar de impartirse en semestres anteriores.

6. Contenidos

Contenidos

I.‐ La imagen como comunicación y visualización de la información.

Tema 1. ‐La imagen en prensa. La ilustración conceptual.

I.‐ La imagen como comunicación y visualización de la información.

Tema 2. ‐La ilustración científica. La ilustración descriptiva y las estructuras complejas. La infografía.

I.‐ La imagen como comunicación y visualización de la información.

Tema 3. –La ilustración publicitaria y de moda.

II.‐ Ilustración en contextos tecnológicos

Tema4.‐La integración de la ilustración en medios interactivos y productos multimedia.

III. – Bloque Transversal

Tema 5. ‐Procesos de ideación, investigación, realización y presentación de originales

III. – Bloque Transversal

Tema6. ‐ Análisis e investigación sobre técnicas y estéticas diversas de profesionales creadores en el ámbito de la ilustración

III. – Bloque Transversal

Tema 7. ‐Métodos de investigación y experimentación propios de la materia

7. Planificación temporal del trabajo del estudiante

Actividades teórico-prácticas

68 horas

Realización de pruebas

72 horas

Horas de trabajo del estudiante

38 horas

Preparación prácticas

10 horas

8. Metodología

Actividades teóricas

Exposiciones teóricas al grupo con apoyo audiovisual sobre los apartados de los contenidos de los temas de la asignatura.

Realización de trabajos teóricos de investigación y documentación no presenciales, para su posterior puesta en común en el aula.

Realización de una prueba final específica semestral para alumnos con pérdida de evaluación continua

"La pérdida del derecho a la evaluación continua se producirá cuando el estudiante o la estudiante no cumplan con el requisito del porcentaje de asistencia del 80%. Para el computo del 80% se tendrá en cuenta los días que no se imparta clase por fiestas oficiales, actividades del centro aprobadas por la COA y faltas justificadas del profesor. En cualquier caso, la pérdida de la evaluación continua deberá notificarse al alumnado en el momento en el que se produzca. La continuidad o no de la asistencia a clase del mismo será una decisión de la directora o del director del centro a propuesta motivada del profesor o profesora. "

Actividades prácticas

Participación y realización por parte del alumno de los ejercicios y actividades propuestas; donde el profesor resuelve individual y colectivamente las dudas, durante las horas presenciales, y realiza un seguimiento del trabajo autónomo del alumno de sus horas no presenciales.

Realización de una prueba final específica semestral para alumnos con pérdida de evaluación continua.

En cualquier caso, la pérdida de la evaluación continua deberá notificarse al alumnado en el momento en el que se produzca. La continuidad o no de la asistencia a clase del mismo será una decisión de la directora o del director del centro a propuesta motivada del profesor o profesora. "

Siguiendo las instrucciones 20-21 de 16/07/20, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación

9.1 Instrumentos de evaluación

Actividades teóricas

Entrega de los trabajos teóricos para su valoración individual. Su valor será de un 20 de la calificación final para los alumnos de evaluación continua.

Realización de una prueba teórica específica semestral para alumnos con pérdida de evaluación continua

Los alumnos con pérdida de evaluación continua se presentarán a una prueba final única de 4 horas de duración que se realizará en la semana del 17 en su horario fijado para la asignatura; y versará sobre todos los contenidos teóricos y prácticos del curso indicados en la guía docente.

Realización de una prueba teórica específica de convocatoria extraordinaria.

El examen de convocatoria extraordinaria, de 4 horas de duración, se realizará en la semana 18, en el modo y momento que en su caso fijen la jefatura de estudios y el profesor. Será un examen único y versará sobre todos los contenidos teóricos y prácticos del curso. Una vez comenzado el examen, se permitirá un máximo de 15 minutos de retraso, pero descontándose de la duración de dicho examen. A partir del minuto 16, no se permitirá la entrada al aula y el alumno perderá su derecho a examen.

En dicho examen no se admitirá la entrega de trabajos previos.

Actividades prácticas

Entrega de los trabajos prácticos para su valoración individual. Su valor ponderará un 80% de la calificación final para los alumnos evaluados mediante evaluación continua.

Realización de una prueba práctica específica semestral para alumnos con pérdida de evaluación continua

Realización de una prueba práctica específica de convocatoria extraordinaria

En dicho examen no se admitirá la entrega de trabajos previos.

9.2 Criterios de evaluación

Actividades teóricas

En los trabajos teóricos se valorarán la adecuación y comprensión del trabajo según los objetivos del ejercicio propuesto y su entrega puntual.

En las pruebas teóricas se valorará que el alumno responda con precisión y exactitud a los términos propuestos.

La prueba única para alumnos con pérdida de evaluación continua podrá constar de una o de varias partes teóricas y prácticas a criterio del profesor. Será calificado de 0 a 10 puntos con 1 decimal. En caso de constar de varias partes, será necesario obtener un mínimo de 5 en cada una de ellas siendo la calificación final la media aritmética de las mismas. Si se suspende una de esas partes, no se tendrá en consideración la media aritmética con el resto de las partes. La prueba única quedará suspensa siendo la calificación numérica correspondiente la que el profesor estime en atención al nivel demostrado por el alumno.

La prueba única de convocatoria extraordinaria podrá constar de una o de varias partes teóricas y prácticas a criterio del profesor. Será calificado de 0 a 10 puntos con 1 decimal. En caso de constar de varias partes, será necesario obtener un mínimo de 5 en cada una de ellas siendo la calificación final la media aritmética de las mismas. Si se suspende una de esas partes, no se tendrá en consideración la media aritmética con el resto de las partes. La prueba única quedará suspensa siendo la calificación numérica correspondiente la que el profesor estime en atención al nivel demostrado por el alumno.

Actividades prácticas

En la prueba práctica se valorarán la aplicación de los conocimientos de la asignatura, el buen uso de los materiales, procedimientos y técnicas, así como los aspectos estéticos aplicados a la resolución final del ejercicio y principalmente las destrezas y competencias a valorar en cada prueba.

En los trabajos prácticos se valorarán:

La adecuación y comprensión del trabajo según los objetivos del ejercicio propuesto.
El nivel representativo, expresivo y comunicativo en la utilización del lenguaje gráfico.
La sensibilidad artística demostrada en la realización del trabajo: nivel de acabado y presentación.
La entrega puntual de los trabajos.

9.3 Criterios de calificación

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Proyectos personales

100%

9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba

Pruebas escritas

50%

Pruebas prácticas

50%

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba

Pruebas escritas

50%

Pruebas prácticas

50%

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad

Proyectos personales

100%

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma

Semana 1

Bloque temático

La imagen como comunicación y visualización de la información

Tema / repertorio

La imagen en prensa. La ilustración conceptual

Actividades teóricas

Metodología

exposiciónlos contenidos teóricos con aportación de documentación específica.

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

11CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

13CG Dominar la metodología de investigación

9CG Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

Actividades prácticas

Actividad

Desarrollo de trabajos prácticos concretos

Metodología

La metodología irá encaminada al desarrollo de la capacidad creativa y de trabajo del alumno, además de fomentar el interés en los contenidos teórico‐prácticos que se impartan.

Competencias

15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional