Gráfica Interactiva. Edición | Gestión de guías docentes

Titulación

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas de Diseño en Diseño Gráfico

Nivel de título

Grado

Descripción de la asignatura

Esta asignatura es una introduccion a la Edición electrónica, así como al Diseño Web. Mediante el conocimiento y la aplicación de las tecnologías HTML y CSS, nos introducimos en el desarrollo web del lado del navegador.

1. Identificadores de la asignatura

Tipo

Obligatoria de especialidad

Carácter

Teórico - Práctico

Especialidad / itinerario / estilo / instrumento

Diseño Gráfico

Materia

Tecnología Aplicada al Diseño Gráfico

Periodo de impartición - curso

2º

Periodo de impartición - semestre

1º semestre

Número de créditos

Número de horas totales

120

Número de horas presenciales

Departamento

Departamento de medios informáticos y audiovisuales

Prelación / requisitos previos

Sin requisitos previos

Idioma/s en los que se imparte

Español

Inglés

2. Profesor responsable de la asignatura

Aparicio de Santiago

Carlos

3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia

Profesor

Requejo Jiménez

Luis

Grupo

Profesor

Marco

Lourdes

Grupo

Profesor

Aparicio de Santiago

Carlos

Grupo

4. Competencias

Competencias transversales

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

12CT Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional

Competencias generales

1CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

2CG Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial

9CG Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales

10CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

12CG Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño

14CG Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado

Competencias específicas de Diseño de Gráfico

11CEG Dominar los recursos tecnológicos de la comunicación visual

12CEG Dominar la tecnología digital para el tratamiento de imágenes, textos y sonidos

15CEG Reflexionar sobre la influencia social positiva del diseño, valorar su incidencia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad en la producción

Otras competencias específicas no incluidas en el plan de estudios

CEG1 Diferenciar los condicionantes de la edición electrónica respecto a la publicación el papel.

CEG2 Conocer las diferentes herramientas de edición y publicación web.

CEG3 Comprender la importancia de los lenguajes estándares en la publicación web.

CEG4 Aprender a optimizar y adaptar los recursos gráficos a emplear en los proyectos.

CEG5 Comprender el concepto de hipertexto/hipermedia y la organización de la información hipertextual

5. Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

Utilizar la escritura hipertextual en sus proyectos

Utilizar los lenguajes estándar de creación de páginas web

Diferenciar entre contenido y presentación de un documento web

Validar su código

Preparar y optimizar los medios audiovisuales que vaya a contener su proyecto

Manejar los aspectos tipográficos de una web

Publicar una web en un servidor

Siguiendo las instrucciones de la resolución de la Dirección General de Universidades y Enseñanzas Artísticas Superiores para el curso 20-21 de 4/09/20, la ESD comienza el curso en el escenario 2 y modalidad semipresencial, lo que implica una asistencia alterna por semanas al centro, simultaneando la enseñanza con presencialidad física/presencialidad interactiva, en grupos divididos. Las guías docentes se elaboran teniendo en cuenta este escenario y la planificación de tareas y contenidos se adapta a esta modalidad. En estas guías del curso 20-21 cada asignatura hará un esfuerzo por completar los conocimientos que han podido dejar de impartirse en semestres anteriores.

6. Contenidos

Contenidos

I.- Edición electrónica

Tema 1. La edición electrónica

II.- HTML

Tema 2. Características del lenguaje

II.- HTML

Tema 3. Texto

II.- HTML

Tema 4. Enlaces

II.- HTML

Tema 5. Listas

II.- HTML

Tema 6. Imágenes

II.- HTML

Tema 7. Tablas

II.- HTML

Tema 8. Formularios

II.- HTML

Tema 9. Multimedia

III.- CSS

Tema 1. Introducción

III.- CSS

Tema 2. Características del lenguaje

III.- CSS

Tema 3. Selectores

III.- CSS

Tema 4. Unidades de medida y colores

III.- CSS

Tema 5. El modelo de caja

III.- CSS

Tema 6. Posicionamiento y visualización

III.- CSS

Tema 7. Texto

III.- CSS

Tema 8. Listas

III.- CSS

Tema 9. Tablas

III.- CSS

Tema 10. Maquetación

III.- CSS

Tema 11. Transformaciones, transiciones y animaciones

7. Planificación temporal del trabajo del estudiante

Actividades teórico-prácticas

47 horas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

20 horas

Realización de pruebas

5 horas

Horas de trabajo del estudiante

18 horas

Preparación prácticas

30 horas

8. Metodología

Actividades teóricas

Las actividades expositivas cumplen la función de vertebrar el proceso de aprendizaje del alumno. Es aconsejable que los alumnos lean antes los documentos y recursos facilitados por el profesor a través del aula virtual.

Esto facilita la participación de los alumnos durante la explicación.

El profesor media en este proceso de reelaboración y no tanto en transmisor de información.

Actividades prácticas

En las actividades teórico practicas los alumnos seguirán paso a paso las explicaciones del profesor interpretando sus trabajos con sus propios elementos gráficos.

El trabajo con los contenidos prácticos son las actividades más relevantes también en su influencia en la evaluación que el estudiante ha de desarrollar de manera individual. Dicho trabajo implica realizar dos prácticas experimentales y, una vez finalizada cada práctica, comprobar que se han adquirido las destrezas y habilidades necesarias en esta materia.

Ello se efectuará analizando si el material presentado por el alumno demuestra el conocimiento teórico de la asignatura y si ha aprovechado los conocimientos de las clases teórico prácticas.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

No se contemplan

Siguiendo las instrucciones 20-21 de 16/07/20, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación

9.1 Instrumentos de evaluación

Actividades teóricas

En su caso, se realizarán pruebas escritas para comprobar la asimilación de los conceptos teóricos que el alumno no haya demostrado en los ejercicios prácticos.

Actividades prácticas

Los instrumentos de evaluación serán los ejercicios prácticos entregados. El alumno ha de demostrar sus destrezas en la realización de los ejercicios prácticos ejercicio y que ha adquirido las competencias de la asignatura y aplicado lo aprendido en una variedad de situaciones.

Para ello se valorará el ejercicio cotejando los puntos que registra la ausencia o presencia de un determinado rasgo sacados de los documentos y explicaciones de las clases teóricas.

También se valora la asistencia el grado de participación en clase mediante una escala de estimación:

Sugiere ideas, propone recursos y trabaja al máximo 7 a 10
Trabaja y propone recursos pero no toma la iniciativa 4 a 7
Hace lo menos posible en el desarrollo de la actividad 0 a 4

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

No se contemplan

9.2 Criterios de evaluación

Actividades teóricas

Como aplicación de la evaluación continua prescrita para estos estudios se valorará la asistencia a clase y la participación activa en la misma, de modo que la ausencia a las clases presenciales en un porcentaje que supere el admitido por las instrucciones pertinentes llevará al alumno a la realización de la convocatoria ordinaria sin evaluación continua, perdiendo el derecho a la corrección de los ejercicios.

Actividades prácticas

Se valorará la completa realización de los ejercicios prácticos y su corrección en cuanto a su adecuación a las enseñanzas teóricas recibidas.

Se establecerán los sistemas de recuperación de ejercicios que cada profesor determine. Los alumnos que no hayan superado la asignatura en la evaluación continua por la falta o insuficiencia de determinados ejercicios podrán realizar un examen de recuperación en la semana 16.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

No se contemplan

9.3 Criterios de calificación

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Prácticas guiadas

40%

Proyectos personales

40%

Actitud y participación activa

20%

9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba

Pruebas escritas

30%

Pruebas prácticas

70%

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba

Pruebas escritas

30%

Pruebas prácticas

70%

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad

Prácticas guiadas

40%

Proyectos personales

40%

Actitud y participación activa

20%

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma

Semana 1

Bloque temático

I.- Edición electrónica

Tema / repertorio

Tema 1. La edición electrónica

Actividades teóricas

Metodología

teórica

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

1CEG Generar, desarrollar y materializar ideas, conceptos e imágenes para programas comunicativos complejos

Actividades prácticas

Actividad

Análisis de una edición

Metodología

práctica

Competencias

1CEG Generar, desarrollar y materializar ideas, conceptos e imágenes para programas comunicativos complejos

8CEG Conocer los canales que sirven de soporte a la comunicación visual y utilizarlos conforme a los objetivos comunicacionales del proyecto

Semana 2

Bloque temático

II.- HTML

Tema / repertorio

Tema 1. Introducción, Tema 2. Características del lenguaje

Actividades teóricas

Metodología

teórica

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

Actividades prácticas

Actividad

Crear una página básica

Metodología

práctica

Semana 3

Bloque temático

II.- HTML

Tema / repertorio

Tema 3. Texto, Tema 4. Enlaces, Tema 5. Listas, Tema 6. Imágenes

Actividades teóricas

Metodología

Teórica

Competencias

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

9CG Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio guiado para introducción al lenguajes

Metodología

Seguimiento guiado paso a paso de ejemplos y resolución de ejercicio similar

Semana 4

Bloque temático

III. CSS

Tema / repertorio

Tema 1. Introducción, Tema 2. Características del Lenguaje

Actividades teóricas

Metodología

Exposición teórica

Competencias

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

9CG Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales

Semana 5

Bloque temático

III. CSS

Tema / repertorio

Tema 3. Selectores, Tema 4. Unidades de medida y colores, Tema 5. El modelo de caja

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio guiado de introducción al lenguaje

Metodología

Seguimiento guiado paso a paso de ejemplos y resolución de ejercicio similar

Competencias

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

9CG Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales

Semana 6

Bloque temático

II. HTML

Tema / repertorio

Tema 6. Imágenes

Actividades prácticas

Actividad

Optimización de imágenes

Metodología

Seguimiento guiado paso a paso de ejemplos y resolución de ejercicio similar

Competencias

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

9CT Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos

Semana 7

Bloque temático

III. CSS

Tema / repertorio

Tema 6. Maquetación

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio guiado maquetación

Metodología

Seguimiento guiado paso a paso de ejemplos y resolución de ejercicio similar

Competencias

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

9CG Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales

Semana 8

Bloque temático

III. CSS

Tema / repertorio

Tema 6. Maquetación

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio libre maquetación

Metodología

Resolución de ejercicio de modo independiente del alumno