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Curso 2025-2026

Gestión de empresas de moda

Titulación
Título de Grado en Enseñanzas Artísticas de Diseño
Nivel de título
Grado
Descripción de la asignatura

En esta asignatura el alumnado aprenderá los distintos procesos que llevan a cabo las empresas de moda, de forma competente y profesional. Comenzará identificando la fenomenología y concepto de moda, la gestión de la creatividad y la importancia de la cadena de valor del producto moda. Se planteará cuestiones legales como la cesión de derechos de propiedad intelectual, las licencias de marcas, diseños o patentes, el etiquetado o el marcado CE. Conocerá los modelos culturales de gestión de empresas de moda y la estructura organizativa de las empresas de moda en la actualidad: en qué consisten los procesos de desarrollo de las colecciones, el proceso productivo-logístico, el proceso comercial y el de comunicación. Por último, aprenderá a negociar y redactar contratos y facturas relacionados con el sector de la moda.

1. Identificadores de la asignatura
Tipo
Obligatoria de especialidad
Carácter
Teórico - Práctica
Especialidad / itinerario / estilo / instrumento
Diseño de Moda
Materia
Gestión del Diseño de Moda
Periodo de impartición - curso
4º
Periodo de impartición - semestre
1º semestre
Número de créditos
4
Número de horas totales
120
Número de horas presenciales
72
Departamento
Departamento de cultura y gestión del diseño
Prelación / requisitos previos

Sin requisitos previos

Idioma/s en los que se imparte
Español
2. Profesor responsable de la asignatura
Gracia Labarta
Carolina
3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia
Profesor
Gracia Labarta
Carolina
Grupo
Mañana
Profesor
Bermúdez García
Igor
Grupo
Tarde
4. Competencias
Competencias transversales
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación
6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
9CT Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos
13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional
15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional
17CT Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos
Competencias generales
5CG Actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el comercio
7CG Organizar, dirigir y/o coordinar equipos de trabajo y saber adaptarse a equipos multidisciplinares
8CG Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales
9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad
13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño
14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales
16CG Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles
19CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
21CG Dominar la metodología de investigación
22CG Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado
Competencias específicas de Diseño de Moda
8CEM Analizar los estudios de mercado y su incidencia en el desarrollo de nuevos productos y colecciones
11CEM Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
14CEM Reflexionar sobre la influencia social positiva del diseño, su incidencia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad en la producción
5. Resultados del aprendizaje
Resultados del aprendizaje
Conceptuar fenomenológicamente el sistema de la Moda
Gestionar la creatividad de la moda conforme al mercado y la normativa aplicable
Situar estructural y competitivamente el fenómeno de la Moda y la Lógica de la Cadena de Valor
Interpretar correctamente los Procesos de Gestión: Proceso Logístico y Productivo, Cadena de Suministro, Estrategias Comerciales y Distribución.
Analizar, negociar y redactar contratos y facturas
Conocer la normativa reguladora de la seguridad y salud del sector
Aplicar el proceso de posicionamiento estratégico
Conocer los modelos culturales de gestión de empresas de moda
6. Contenidos
Contenidos
I.- Fenomenología y Gestión de la Moda
Tema 1. Fenomenología de la Moda
I.- Fenomenología y Gestión de la Moda
Tema 2. Gestión de la Creatividad: la creatividad comercial. El diseñador como marca. Creación de identidades. Directores creativos, jefes de producto y diseñadores. Valor, cesión de derechos de propiedad intelectual y licencias de propiedad industrial.
I.- Fenomenología y Gestión de la Moda
Tema 3. La Lógica de la Cadena de valor del producto moda. La obsolescencia programada. Etiquetado. Marcado CE. Estándares de calidad.
I.- Fenomenología y Gestión de la Moda
Tema 4. La Competitividad de los Modelos Nacionales. Modelo francés, americano italiano, asiático y el modelo español.
II.-Los Procesos de Gestión
Tema 5. Estructura jerárquica y organizativa de las empresas de moda. Tipologías dentro del sector y estrategias de producto. El proceso de Posicionamiento Estratégico
II.-Los Procesos de Gestión
Tema 6. El Proceso Productivo- logístico y la configuración de la cadena de suministro. La externalización de la Producción. Contratos y facturas.
II.-Los Procesos de Gestión
Tema 7. El proceso comercial, sistemas y punto de venta.
II.-Los Procesos de Gestión
Tema 8. La gestión de la comunicación de la marca y el producto
7. Planificación temporal del trabajo del estudiante
Actividades teórico-prácticas
64 horas
Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)
4 horas
Realización de pruebas
4 horas
Horas de trabajo del estudiante
10 horas
Preparación prácticas
38 horas
8. Metodología
Actividades teóricas

Lección magistral, la docente expondrá los principales contenidos y aspectos destacados de cada tema para facilitar el trabajo de aprendizaje del alumnado y la resolución de dudas. Esta actividad teórica irá acompañada de documentación de apoyo facilitada al alumnado en el aula, que le permitirá realizar las actividades prácticas planteadas. Se recomienda al alumnado tomar apuntes de las cuestiones expuestas en el aula. 

Estudio individual, el modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiante se centra en la investigación, documentación, análisis, manipulación, elaboración y retorno de la información. Lo realizará para la preparación de clases teóricas, practicas, preparación de pruebas, realización de ejercicios, trabajos y lecturas propuestas

Actividades prácticas

La metodología a aplicar en todas las actividades prácticas es el aprendizaje activo, acompañado de tutorías, tanto individuales como grupales, según la actividad. De este modo el alumnado se sitúa en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. También se utilizarán metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos (ABP), design thinking , role playing, flipped classroom o aprendizaje servicio.

Sesiones participativas de carácter expositivo en la que se plantean cuestiones por la docente con la participación del alumnado, se aclaran contenidos, planteamiento de los ejercicios a desarrollar. El alumnado dispondrá de tiempo en el aula para trabajar en el desarrollo de las actividades. Algunas actividades se realizarán y entregarán en la misma sesión docente otras se entregarán con posterioridad. Se informará al alumnado los objetivos a conseguir en las actividades, haciendo en algunos casos el uso de la rúbrica o indicadores de valoración.

También habrá estudio individual, el modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, manipulación, elaboración y retorno de la información. Lo realizará para la preparación de clases teóricas, practicas, preparación de pruebas, realización de ejercicios, trabajos y lecturas propuestas.

Y trabajo en grupo, con el objeto de fomentar las relaciones personales, compartir problemas y soluciones en equipo.

La mayoría de los ejercicios se entregarán a través del aula virtual. A través de la plataforma virtual, el alumnado podrá visualizar la evolución y notas de su aprendizaje y comentario a sus ejercicios. Se abrirá una entrega para la recuperación de los ejercicios no superados.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Acercamiento al mundo empresarial de la moda a través de seminarios, conferencias, visitas a empresas e instituciones, organización de eventos... el alumnado deberá asistir, participar y realizar una pequeña memoria.

Se participará en los E ESE DAYS, las jornadas de diseño programadas en la Escuela. Las actividades que se desarrollen en esos días, formarán parte  de las actividades de la asignatura.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación
9.1 Instrumentos de evaluación
Actividades teóricas

Prueba escrita, en la que se plantearán cuestiones teórico prácticas relacionadas con los distintos temas temas de la asignatura. Podrá ser tipo test, preguntas de desarrollo o casos prácticos. Habrá al menos una prueba escrita durante la evaluación continua de la asignatura.

En el caso de los alumnos con pérdida de evaluación continua (+20% faltas de asistencia) o que optan por la evaluación ordinaria, la prueba escrita consistirá en el desarrollo de una serie de cuestiones teórico-prácticas en un plazo de 2 horas (1 prueba)

Actividades prácticas

Trabajos o ejercicios: elaboración, presentación y defensa. 

Actividades de aprendizaje basado en proyectos (ABP): se formularán ejercicios basados en supuestos prácticos, la solución será realizada por escrito y entregada en el tiempo asignado.

Lecturas: supone el análisis, síntesis, reflexión y crítica de textos que los alumnos realizarán por escrito, generalmente.

Estudio y análisis de casos: supone, la reflexión y critica de casos de gestión del diseño, basados en hechos y opiniones problemáticas, se establecerá un diálogo grupal. El alumnado realizará por escrito un informe o memoria que en alguna ocasión será presentado de forma pública al resto del estudiantado.

Actividades de design thinking: implica la resolución creativa de problemas enfocada en las necesidades del usuario. La solución será realizada por escrito y entregada en el tiempo asignado.

Actividades de role playing: técnica que consiste en asumir la identidad de un personaje o actuar "como si" estuvieras en una situación específica. Se plantearán actividades prácticas que tendrán que desarrollarse por el alumnado por escrito, generalmente, asumiendo su correspondiente rol. Puede suponer la presentación, defensa y debate de las actividades.

Debates: intercambio de ideas acerca de un tema concreto, que previamente se ha planteado. Generalmente habrá una memoria de conclusiones.

Trabajos de investigación. Se hará preferentemente sobre alguna cuestión relacionada con su Trabajo de Fin de Grado.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Memoria de la actividad

9.2 Criterios de evaluación
Actividades teóricas

La resolución correcta de las cuestiones planteadas en las pruebas escritas tipo test.

La resolución detallada de las cuestiones planteadas en las pruebas escritas tipo desarrollo.

La resolución razonada y argumentada de las cuestiones planteadas en las pruebas escritas tipo caso práctico.

La resolución correcta, detallada o razonada y argumentada de las cuestiones planteadas en las pruebas escritas deberá ser clara y precisa, de tal forma que demuestre la asimilación de los contenidos desarrollados en la asignatura.

Actividades prácticas

La capacidad de análisis, síntesis y organización en la ejecución de acuerdo a los planteamientos que se le formulan al alumnado. 

Se valorará la expresión, coherencia y uso del lenguaje escrito y oral, la comprensión de los contenidos en la asignatura, así como la capacidad de relacionar diversas materias y el conocimiento de problemas actuales. También la concreción técnica.

La presentación, exposición y defensa de trabajos, ejercicios, debates deberá llevarse a cabo forma adecuada, fruto de una previa reflexión y síntesis del contenido, sin leer y demostrando seguridad y control, capacidad de transmisión e interacción con el público. 

Conocer y ser capaz de aplicar los conceptos básicos y la terminología propia de la asignatura.

Puntualidad en la entrega de trabajos (la demora en las entregas puede suponer una penalización de hasta un 25% o, incluso, una calificación como no presentado) y originalidad (plagio totalmente prohibido).

Las faltas de ortografía son penalizadas.

Se valorará la participación activa del alumnado en el aula, la búsqueda de información adicional, la proactividad y el respeto del alumnado hacia sus compañeros y la docente.

 

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Comprensión del contenido de la actividad y valoración de su aplicación práctica

9.3 Criterios de calificación
9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
Actividades teóricas
30%
Actividades prácticas y otras actividades formativas
60%
Actitud y participación
10%
9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba
Pruebas escritas
100%
Pruebas prácticas
0%


Una vez comenzado el examen, se permitirá un máximo de 15 minutos de retraso, pero se descontará de la duración de dicho examen. A partir del minuto 16, no se permitirá la entrada al aula y el estudiante perderá su derecho a examen.

 

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba
Pruebas escritas
100%
Pruebas prácticas
0%


Una vez comenzado el examen, se permitirá un máximo de 15 minutos de retraso, pero se descontará de la duración de dicho examen. A partir del minuto 16, no se permitirá la entrada al aula y el estudiante perderá su derecho a examen.

 

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad
Actividades teóricas
30%
Actividades prácticas y otras actividades formativas
60%
Actitud y participación
10%


Se seguirán las indicaciones del Marco ético y guía de buen uso de la inteligencia artificial en el diseño publicadas por la ESDM

 

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma
Semana 1
Bloque temático
I.- Fenomenología y Gestión de la Moda
Tema / repertorio
Tema 1. Fenomenología de la Moda
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajos, lecturas, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividades prácticas, actividades de evaluación, debates y/o presentaciones
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio
Competencias
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
17CT Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos
5CG Actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el comercio
14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales
14CEM Reflexionar sobre la influencia social positiva del diseño, su incidencia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad en la producción
Semana 2
Bloque temático
I.- Fenomenología y Gestión de la Moda
Tema / repertorio
Tema 1. Fenomenología de la Moda
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajos, lecturas, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividades prácticas, actividades de evaluación, debates y/o presentaciones
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio
Competencias
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
17CT Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos
5CG Actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el comercio
14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales
14CEM Reflexionar sobre la influencia social positiva del diseño, su incidencia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad en la producción
Semana 3
Bloque temático
I.- Fenomenología y Gestión de la Moda
Tema / repertorio
Tema 2. Gestión de la Creatividad: la creatividad comercial. El diseñador como marca. Creación de identidades. Directores creativos, jefes de producto y diseñadores. Valor, cesión de derechos de propiedad intelectual y licencias de propiedad industrial.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Actividades prácticas
Actividad
Memoria o apuntes. Ejercicios de investigación y supuestos prácticos. Debate en el aula. Ejercicios Individuales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías o flipped classroom. El modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación o defensa de la información
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Semana 4
Bloque temático
I.- Fenomenología y Gestión de la Moda
Tema / repertorio
Tema 2. Gestión de la Creatividad: la creatividad comercial. El diseñador como marca. Creación de identidades. Directores creativos, jefes de producto y diseñadores. Valor, cesión de derechos de propiedad intelectual y licencias de propiedad industrial.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Actividades prácticas
Actividad
Memoria o apuntes. Ejercicios de investigación y supuestos prácticos. Debate en el aula. Ejercicios Individuales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías o flipped classroom. El modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación o defensa de la información
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Semana 5
Bloque temático
I.- Fenomenología y Gestión de la Moda
Tema / repertorio
Tema 2. Gestión de la Creatividad: la creatividad comercial. El diseñador como marca. Creación de identidades. Directores creativos, jefes de producto y diseñadores. Valor, cesión de derechos de propiedad intelectual y licencias de propiedad industrial.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Actividades prácticas
Actividad
Memoria o apuntes. Ejercicios de investigación y supuestos prácticos. Debate en el aula. Ejercicios Individuales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías o flipped classroom. El modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación o defensa de la información
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Semana 6
Bloque temático
I.- Fenomenología y Gestión de la Moda
Tema / repertorio
Tema 3. La Lógica de la Cadena de valor del producto moda. La obsolescencia programada. Etiquetado. Marcado CE. Estándares de calidad.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Actividades prácticas
Actividad
Memoria o apuntes. Ejercicios de investigación y supuestos prácticos. Debate en el aula. Ejercicios Individuales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías o flipped classroom. El modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación o defensa de la información
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Semana 7
Bloque temático
I.- Fenomenología y Gestión de la Moda
Tema / repertorio
Tema 3. La Lógica de la Cadena de valor del producto moda. La obsolescencia programada. Etiquetado. Marcado CE. Estándares de calidad.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Actividades prácticas
Actividad
Memoria o apuntes. Ejercicios de investigación y supuestos prácticos. Debate en el aula. Ejercicios Individuales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías o flipped classroom. El modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación o defensa de la información
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Semana 8
Bloque temático
I.- Fenomenología y Gestión de la Moda
Tema / repertorio
Tema 3. La Lógica de la Cadena de valor del producto moda. La obsolescencia programada. Etiquetado. Marcado CE. Estándares de calidad.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Actividades prácticas
Actividad
Memoria o apuntes. Ejercicios de investigación y supuestos prácticos. Debate en el aula. Ejercicios Individuales.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías o flipped classroom. El modelo a aplicar es el investigador, de forma que la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación o defensa de la información
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Semana 9
Bloque temático
I.- Fenomenología y Gestión de la Moda
Tema / repertorio
Tema 2 y Tema 3
Actividades teóricas
Metodología
Prueba escrita
Competencias
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CEM Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial
Semana 10
Bloque temático
I.- Fenomenología y Gestión de la Moda
Tema / repertorio
Tema 4. La Competitividad de los Modelos Nacionales. Modelo francés, americano italiano, asiático y el modelo español.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo de investigación. Presentación y defensa del trabajo, debate en el aula. Trabajo grupal o individual.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, ABP, design thinking o aprendizaje servicio. El modelo a aplicar es el investigador: la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación y defensa de la información.
Competencias
4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación
9CT Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos
7CG Organizar, dirigir y/o coordinar equipos de trabajo y saber adaptarse a equipos multidisciplinares
11CEM Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial
Semana 11
Bloque temático
I.- Fenomenología y Gestión de la Moda
Tema / repertorio
Tema 4. La Competitividad de los Modelos Nacionales. Modelo francés, americano italiano, asiático y el modelo español.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo de investigación. Presentación y defensa del trabajo, debate en el aula. Trabajo grupal o individual.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, ABP, design thinking o aprendizaje servicio. El modelo a aplicar es el investigador: la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación y defensa de la información.
Competencias
4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación
9CT Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos
7CG Organizar, dirigir y/o coordinar equipos de trabajo y saber adaptarse a equipos multidisciplinares
11CEM Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial
Semana 12
Bloque temático
II. Los Procesos de Gestión
Tema / repertorio
Tema 5. Estructura jerárquica y organizativa de las empresas de moda. Tipologías dentro del sector y estrategias de producto. El proceso de Posicionamiento Estratégico
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
Actividades prácticas
Actividad
Trabajo de investigación. Presentación y defensa del trabajo, debate en el aula. Trabajo grupal o individual.
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, ABP, design thinking o aprendizaje servicio. El modelo a aplicar es el investigador: la actividad del estudiantado se centra en la investigación, documentación, análisis, elaboración, comunicación y defensa de la información.
Competencias
4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación
15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional
8CG Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales
9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad
16CG Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles
21CG Dominar la metodología de investigación
22CG Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado
8CEM Analizar los estudios de mercado y su incidencia en el desarrollo de nuevos productos y colecciones
Semana 13
Bloque temático
II. Los Procesos de Gestión
Tema / repertorio
Tema 6. El Proceso Productivo- logístico y la configuración de la cadena de suministro. La externalización de la Producción. Contratos y facturas
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
11CEM Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial
Actividades prácticas
Actividad
Trabajos, lecturas, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividades prácticas, actividades de evaluación, debates y/o presentaciones
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio
Competencias
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional
7CG Organizar, dirigir y/o coordinar equipos de trabajo y saber adaptarse a equipos multidisciplinares
11CEM Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial
Semana 14
Bloque temático
II. Los Procesos de Gestión
Tema / repertorio
Tema 7. El proceso comercial, sistemas y punto de venta.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
11CEM Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial
Actividades prácticas
Actividad
Trabajos, lecturas, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividades prácticas, actividades de evaluación, debates y/o presentaciones
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio
Competencias
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional
7CG Organizar, dirigir y/o coordinar equipos de trabajo y saber adaptarse a equipos multidisciplinares
11CEM Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial
Semana 15
Bloque temático
II. Los Procesos de Gestión
Tema / repertorio
Tema 8. La gestión de la comunicación de la marca y el producto.
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
11CEM Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial
Actividades prácticas
Actividad
Trabajos, lecturas, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividades prácticas, actividades de evaluación, debates y/o presentaciones
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio
Competencias
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional
7CG Organizar, dirigir y/o coordinar equipos de trabajo y saber adaptarse a equipos multidisciplinares
11CEM Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial
Semana 16
Bloque temático
II. Los Procesos de Gestión
Tema / repertorio
Tema 8. La gestión de la comunicación de la marca y el producto
Actividades teóricas
Metodología
Explicación del tema, preguntas y orientación de los ejercicios
Competencias
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
11CEM Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial
Actividades prácticas
Actividad
Trabajos, lecturas, resolución de ejercicios, estudio de casos, actividades prácticas, actividades de evaluación, debates y/o presentaciones
Metodología
Aprendizaje activo, tutorías, role playing, ABP, design thinking, flipped classroom o aprendizaje servicio
Competencias
8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos
13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional
7CG Organizar, dirigir y/o coordinar equipos de trabajo y saber adaptarse a equipos multidisciplinares
11CEM Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial
Semana 17
Examen convocatoria ordinaria
Semana 18
Examen convocatoria extraordinaria
11. Recursos y materiales didácticos
Bibliografía general
La Gestión de Empresas de Moda, Saviolo, Stefanía Testa, Salvo, Editorial Gustavo Gili .GG Barcelona 2010
Principios de Gestión en Empresas de Moda, Dillon, Susan, Editorial Gustavo Gili 2012
Cómo gestionar Marcas de Moda. El Valor de la Comunicación., Díaz Soloaga, Paloma, Editorial Interbrand 2012
Bibliografía complementaria
Marcas de Moda. Marcar estilo desde Armani a Zara, Tungate, Mark, Editorial Gustavo Gili. GGmoda
La Imagen de Marca. Un fenómeno Social, Costa, Joan., Editorial Paidos Diseño 02 Barcelona
Promoción de Moda, Moore, Gwyneth, Editorial Gustavo Gili.GGmoda . 2010
Direcciones web de interes
Grupo Textil Español
Web de Marketing
Web de Marketing
Web de Marketing
Web de Marketing
Web de Marketing
Web de Interés
Web de Interés
Web de Interés
Web de Interés
Otros materiales y recursos didácticos

Películas (El diablo se viste de Prada, Coco avant Chanel, Ives Saint Laurent, La casa Gucci...)

Documentales (September issue, Balenciaga, Chanel, Dior, Fábricas Moda, Telares, Inditex..)

Presentaciones de la docente

Pasarelas

Catálogos de Diseñadores y de Marcas

Revistas de empresas de moda

Libros de empresas de moda y sus procesos de marketing y creación, etc

Revistas de Moda y Especiales de Colecciones, especialmente los números de Septiembre 

Blogs de Moda