Ecodiseño. Ciclo de vida y certificación ambiental | Gestión de guías docentes / 2024-25

Titulación

Título de Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño

Nivel de título

Grado

Descripción de la asignatura

Como continuación de la asignatura impartida en el primer curso, Ecodiseño, se plantea esta optativa para aquellos alumnos que quieran profundizar en esta materia, fundamentalmente desde el punto de vista de la metodología del Análisis de Ciclo de Vida.

1. Identificadores de la asignatura

Tipo

Optativa transversal

Carácter

teórico-práctica

Especialidad / itinerario / estilo / instrumento

Transversales

Materia

Ciencia Aplicada al Diseño

Periodo de impartición - curso

4º

Periodo de impartición - semestre

1º semestre

Número de créditos

Número de horas totales

120

Número de horas presenciales

Departamento

Departamento de ciencia, materiales y tecnología del diseño

Prelación / requisitos previos

Sin requisitos previos

Idioma/s en los que se imparte

Español

2. Profesor responsable de la asignatura

CIENCIA MATERIALES Y TECNICAS

Jefatura de departamento

3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia

Profesor

Genérico Genérico

Profesor

4. Competencias

Competencias transversales

11CT Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

17CT Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos

Competencias generales

10CG Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

15CG Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad

16CG Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

5. Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

Capacidad para la toma de decisiones que incorporen criterios ambientales en productos y procesos con la misma trascendencia con la que hasta ahora se incorporaban criterios funcionales, estéticos, económicos, ergonómicos.

Integración del factor ambiental en el diseño, a través de la aplicación de herramientas y estrategias que ayuden a reducir el impacto ambiental de productos y servicios en todo su ciclo de vida.

Reconocimiento de las oportunidades de competencia profesional que supone el Ecodiseño, así como para implantar criterios ecológicos en los procesos de diseño y desarrollo.

Empleo en la concepción y desarrollo de diseños de lo ya elaborado por otros, "La Historia Olvidada", y de la inspiración en la naturaleza, " La Biomimética".

Reconocimiento del estilo de vidaque nos hace consumidores insostenibles y de la necesidad de cambiarlo.

Reflexionar sobre la influencia positiva del diseño, su incidencia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad de la producción.

6. Contenidos

Contenidos

Tema 1. El ciclo de vida como concepto biológico.

Tema 2. Aplicación del ciclo de vida al mundo del diseño. De la cuna a la cuna y de la cuna a la tumba.

Tema 3. Análisis de ciclo de vida. Impacto ambiental.

Tema 4. Análisis de ciclo de vida. Metodologías.

Tema 5. Herramientas de certificación y ecoetiquetas.

7. Planificación temporal del trabajo del estudiante

Actividades teórico-prácticas

52 horas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

10 horas

Realización de pruebas

10 horas

Horas de trabajo del estudiante

38 horas

Preparación prácticas

10 horas

8. Metodología

Actividades teóricas

Presentación en aula de contenidos teóricos esenciales, utilizando el método de lección magistral participativa.

Actividades prácticas

Aplicación de los contenidos teóricos en trabajos prácticos que se expondrán en el aula. Uso de herramientas de ACV.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Visitas relacionadas con los temas tratados en el aula.

Se participará en los E ESE DAYS, las jornadas de diseño programadas en la Escuela. Las actividades que se desarrollen en esos días, formarán parte de las actividades de la asignatura.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación

9.1 Instrumentos de evaluación

Actividades teóricas

Los contenidos teóricos se evaluarán por medio de los trabajos prácticos.

Actividades prácticas

La asignatura irá orientada hacia la realización de un ACV real de un producto, sistema o proceso. Para ello se irán estableciendo entregas parciales de un único trabajo global.

9.2 Criterios de evaluación

Actividades teóricas

Dado que las actividades teóricas se evaluarán por medio de los trabajos prácticos, los criteriors a aplicar para calificar el grado de asimilación de los contenidos teóricos son los que aparacen en las actividades prácticas.

Actividades prácticas

-Capacidad y profundidad de reflexión sobre la influencia social positiva del diseño.

-Valoración de la incidencia del diseño en la mejora de la calidad y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación, y calidad en la producción.

-Capacidad para la toma de decisiones que incorporen criterios ambientales en productos y procesos con la misma trascendencia con la que hasta ahora se incorporaban criterios funcionales, estéticos, económicos, ergonómicos.

-Capacidad de integración del factor ambiental en el diseño, a través de la aplicación de herramientas y estrategias que ayuden a reducir el impacto ambiental de productos y servicios en todo su ciclo de vida.

-Conocimiento de las oportunidades de competencia industrial que supone el Ecodiseño, así como para implantar criterios ecológicos en los procesos de diseño y desarrollo.

9.3 Criterios de calificación

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Actividades prácticas y otras actividades formativas

90%

Actitud y participación

10%

9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba

Pruebas escritas

100%

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba

Pruebas escritas

100%

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad

Actividades prácticas y otras actividades formativas

90%

Actitud y participación

10%

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma

Semana 1

Tema / repertorio

Tema 1. El ciclo de vida como concepto biológico.

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral con participación del alumnado. Abundante uso de material audiovisual.

Competencias

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

15CG Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad

16CG Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

Semana 2

Tema / repertorio

Tema 1. El ciclo de vida como concepto biológico.

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral con participación del alumnado. Abundante uso de material audiovisual.

Competencias

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

15CG Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad

16CG Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

Semana 3

Tema / repertorio

Tema 2.Aplicación del ciclo de vida al mundo del diseño. De la cuna a la cuna y de la cuna a la tumba.

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral con participación del alumnado. Abundante uso de material audiovisual.

Competencias

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

15CG Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad

16CG Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

11CT Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio de práctica

Competencias

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

16CG Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles

11CT Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad

Semana 4

Tema / repertorio

Tema 2.Aplicación del ciclo de vida al mundo del diseño. De la cuna a la cuna y de la cuna a la tumba.

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral con participación del alumnado. Abundante uso de material audiovisual.

Competencias

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

15CG Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad

16CG Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

11CT Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio de práctica

Competencias

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

16CG Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles

11CT Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad

Semana 5

Tema / repertorio

Tema 3. Análisis de ciclo de vida. Impacto ambiental.

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral con participación del alumnado. Abundante uso de material audiovisual.

Competencias

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

15CG Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad

16CG Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

11CT Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio de práctica

Competencias

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

16CG Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles

11CT Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad

10CG Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Semana 6

Tema / repertorio

Tema 3. Análisis de ciclo de vida. Impacto ambiental.

Actividades teóricas

Metodología

Clase magistral con participación del alumnado. Abundante uso de material audiovisual.

Competencias

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

15CG Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad

16CG Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

11CT Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad

Actividades prácticas

Actividad

Ejercicio de práctica

Competencias

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

16CG Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles

11CT Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad

10CG Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial

14CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

Semana 7