Construcción de Estudio de Interiorismo | Gestión de guías docentes / 2021-22

Titulación

Especialidad de Diseño de Interiores

Nivel de título

Grado

Descripción de la asignatura

Asignatura que se imparte conjuntamente Proyectos y Construcción de estudio de interiorismo.

La asignatura se plantea como una iniciación al trabajo profesional de interiorismo en una ambiente que reproduce lo más posible la dinámica y metodología laboral de un estudio de interiorismo.

Se desarrollan supuestos encargos mediante un proyecto de interiorismo completo. Desde la definición del encargo, planteamiento, hasta la total realización del detalle de diseño, técnico y de valoración.

La dinámica de trabajo será en grupo, continuo y por hitos. Se trabajará con el apoyo de la doble tutoría de proyecto y construcción.

Cada dos semanas se hará una exposición pública de las tareas realizadas hasta la fecha.

Fundamentalmente es una asignatura de síntesis y desarrollo de todos los conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo de sus estudios de interiorismo en la e/s/d/madrid con una perspectiva desde la excelencia y eficiencia laboral.

Los temas serán elección de los estudiantes dentro de los posibles itinerarios del proyecto de interiorismo, pueden

ser comercial, administrativo, residencial, ocio, hostelería, arquitectura efímera, etc...

1. Identificadores de la asignatura

Tipo

Optativa de especialidad

Carácter

Teórico - Práctico

Especialidad / itinerario / estilo / instrumento

Diseño de Interiores

Materia

Proyectos de Diseño de Interiores

Periodo de impartición - curso

4º

Periodo de impartición - semestre

1º semestre

Número de créditos

Número de horas totales

180

Número de horas presenciales

108

Departamento

Departamento de ciencia, materiales y tecnología del diseño

Prelación / requisitos previos

El alumno debe tener superados un mínimo de un 80% de los créditos de primer, segundo y tercer curso de especialidad de interiores y en cualquier caso, todas las asignaturas de proyectos de años anteriores.

Tiene que cursar simultánea y preceptivamente la asignatura de construcción de estudio y de proyectos de estudio

Es imprescindible la asistencia continua

Idioma/s en los que se imparte

Español

Inglés

2. Profesor responsable de la asignatura

Canalejas Díaz

José María

3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia

Profesor

Canalejas Díaz

José María

Grupo

4ºA

Profesor

Ramzi Shaker

Marian

Grupo

4ºA

4. Competencias

Competencias transversales

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables

Competencias generales

10CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

14CG Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado

Competencias específicas de Diseño de Interiores

1CEI Generar y materializar soluciones funcionales, formales y técnicas que permitan el aprovechamiento y la utilización idónea de espacios interiores

5CEI Resolver los problemas estéticos, funcionales, técnicos y constructivos que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto

Otras competencias específicas no incluidas en el plan de estudios

CEI1Plantear conceptualizaciones, situaciones previas y necesidades del proyecto de estudio de interiorismo

CEI2 Plantear y resolver el diseño de detalles de proyecto de interiorismo

CEI3 Plantear y resolver el acondicionamiento e iluminación de espacios.

CEI4 Elaborar memorias y partidas de mediciones

CEI5 Analizar y realizar critica de los diferentes pasos del desarrollo de un proyecto de estudio de interiorismo y su conceptualización de montaje

CEI6 Comunicar el proyecto de estudio de interiorismo: Materializar en documentos bidimensionales y objetos tridimensionales las soluciones planteadas

CEI 7 Producir y materializar datos y documentación previos del proyecto de estudio de interiorismo

5. Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

Tener un grado suficiente de las competencias generales, específicas y transversales descritas en este documento

Plantear situaciones previas y necesidades del proyecto

Plantear y materializar soluciones de interiorismo con las siguientes dimensiones • Formales y espaciales • Funcionales y de circulación • Materiales, técnicas e inmateriales • Económicas y ecológicas.

Entender y enfocar los problemas de necesidades planteados, dentro del contexto de los condicionantes propios de un proyecto de interiorismo

Capacidad de propuesta de un espacio de interiorismo que cumpla con los requisitos planteados

Capacidad de desarrollo de los proyectos de interiorismo en su maduración conceptual, económica, técnica y normativa, dentro de una conceptualización sostenible

Plantear y resolver el diseño de detalles de proyecto. Profundizar en el detalle de un proyecto

Plantear y resolver el acondicionamiento e iluminación de espacios

Analizar y realizar valoraciones críticas de los diferentes pasos del desarrollo de un proyecto

Mejora en la toma de decisiones a lo largo de todo el proceso del proyecto y ejecución en el interiorismo

Comunicar el proyecto: Materializar en documentos bidimensionales y objetos tridimensionales las soluciones planteadas

Ser capaz de trabajar en equipo e individualmente

Auto-aprendizaje, auto-evaluación e iniciativa de los estudiantes en la elaboración de los proyectos

Ser capaz de la participación activa en el trabajo (aula) y asistencia continuada

6. Contenidos

Contenidos

I.- Planteamiento

Actividad 1: Elección del proyecto de estudio de interiorismo. Actividad 2: Planificación del “Estudio”.

II.- Ideación

Entrega 1: Definición no formal. Entrega 2: Definición formal. Entrega 3: Uso

III.- Desarrollo

Entrega 4: Materia /Inmateria. Entrega 5: Construcción y decoración. Entrega 6: Definición técnica, instalaciones. Entrega 7: Definición económica

IV.- Resultados

Entrega 8: Documentación final. Entrega 9: - Porfolio, resumen del trabajo. - Cinco imágenes destacadas

7. Planificación temporal del trabajo del estudiante

Actividades teórico-prácticas

96 horas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

6 horas

Realización de pruebas

6 horas

Horas de trabajo del estudiante

64 horas

Preparación prácticas

8 horas

8. Metodología

Actividades teóricas

Se realizarán presentaciones para la introducción de los diversos contenidos que posteriormente se aplicarán al proyecto.

Se cubrirán dudas y posibles deficiencias teóricas en particular para cada grupo o alumno.

TODO ELLO SIN PERJUICIO DE LAS MODIFICACIONES QUE HUBIESE QUE HACER COMO CONSECUENCIA DE LAS MEDIDAS QUE HUBIEREN DE ADOPTARSE EN FUNCIÓN DE LAS NORMAS LEGISLATIVAS QUE PUEDAN PROMULGARSE, O DISPOSICIONES DICTADAS POR LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA COMPETENTE, RELATIVAS O CON CAUSA EN EL COVID-19.

Actividades prácticas

Principalmente se seguirá una metodología del ciclo AA (Acción-Análisis) a partir del método de las Al-3-nativas y de la Poiesis somaticá.

Se realizará un proyecto , que se irá realizando por entregas cada dos semanas. Al final del semestre se realizará la entrega completa.

A partir de un primer planteamiento de itinerario y tema a desarrollar se agrupan los alumnos en grupos de varios estudiantes para desarrollar un trabajo completo de estudio. Se trabajará en equipo e individualmente, según las sesiones programadas.

El trabajo se desarrolla en clases de proyectos y construcción en las jornadas establecidas en el horario.

Cada lunes se realizará la sesión conjunta por ambos profesores en exposición pública para análisis y valoración del proceso de trabajo. Cada grupo presentará el avance de su trabajo.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Se realiza un viaje de “team building” antes de comenzar con la fase de desarrollo.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación

9.1 Instrumentos de evaluación

Actividades teóricas

Se evalúan mediante su correcta aplicación práctica en el proyecto.

Actividades prácticas

Seguimiento de asistencia, participación y realización de las fases correspondientes. Asistencia mínima: 80%

Evaluación de las presentaciones quincenales y del grado de obtención de los objetivos señalados

Se evaluará el conjunto de los trabajos presentados, que serán recopilados en el documento final según lo especificado anteriormente.

Los estudiantes deberán realizar a lo largo del curso, según los plazos establecidos en la guía docente los siguientes trabajos:

1. Los proyectos de estudio de diseño de interiores completos

2. La presentación de los mismos en público

3 Un documento final completo y porfolio correspondiente

1. proyecto de estudio:

Se valorarán las capacidades de los estudiantes para:

Plantear situaciones previas y necesidades del proyecto.
Plantear y materializar soluciones funcionales y de circulación; espaciales y formales, técnicamente viables que permitan el aprovechamiento y la utilización idónea de espacios interiores, sin olvidar los aspectos económicos y ecológicos
Resolver los problemas estéticos y funcionales, que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto, dentro de una conceptualización sostenible.
Plantear y resolver el diseño de detalles de proyecto.
Plantear y resolver el acondicionamiento e iluminación de espacios.
Elaborar memorias y partidas de mediciones.
Analizar y realizar critica de los diferentes pasos del desarrollo de un proyecto.
Comunicar el proyecto: Materializar en documentos bidimensionales y objetos tridimensionales las soluciones planteadas

Se valorará la participación activa en el aula y la asistencia.

Se valorará el grado de auto-aprendizaje, autoevaluación e iniciativa de los estudiantes en la elaboración de los proyectos.

2. Presentaciones:

Se valorarán las capacidades de los estudiantes para:

-Comunicar el proyecto: Materializar en documentos bidimensionales y objetos tridimensionales las soluciones planteadas

3. Trabajo en aula, trabajo en grupo e individual:

Se valorará:

-La participación activa en el aula y la asistencia.

-El grado de auto-aprendizaje, auto-evaluación e iniciativa de los estudiantes en la elaboración de los proyectos.

-La participación y colaboración activa en las tareas del equipo.

-La contribución a la consolidación y desarrollo del equipo, favoreciendo la comunicación, el reparto equilibrado de tareas y la cohesión.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Asistencia y participación

9.2 Criterios de evaluación

Actividades prácticas

Los criterios de evaluación son consecuencia del grado madurez de los resultados de la misma con arreglo a lo establecido en el conjunto de esta guía docente, en especial, las competencias adquiridas.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Asistencia y participación

9.3 Criterios de calificación

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Prácticas guiadas

90%

Actitud y participación activa

10%

9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba

Pruebas prácticas

100%

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba

Pruebas prácticas

100%

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad

Prácticas guiadas

80%

Proyectos personales

10%

Actitud y participación activa

10%

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma

Semana 1

Bloque temático

I.- Planteamiento

Tema / repertorio

Elección del proyecto de estudio de interiorismo. Planificación del “Estudio”

Actividades teóricas

Metodología

Se introducirán los distintos temas por parte de los profesores. - Ocio y deporte - Comercial y hostelería - Equipamiento y docente. - Arquitectura efímera - Residencial público o privado. - Oficinas y administrativo. - Etc…-

Actividades prácticas

Actividad

Actividad 1: Elección del proyecto de estudio de interiorismo -Actividad 2: Planificación del “Estudio” - Componentes del equipo y cometido: Tareas, prioridades, -responsabilidades , secuencias de trabajos a desarrollar

Metodología

Taller de proyectos . Maqueta en tu mano 2+2

Semana 2

Bloque temático

II.- Ideación

Tema / repertorio

Definición no formal

Actividades teóricas

Metodología

Charlas teóricas : - Programa necesidades - Objetivos - Enfoque - Antecedentes o Principios o Entorno y lugar o Contenedor - Ideas y conceptos (espacio- forma/uso-circulaciones/materia-inmateria/economía-ecologia) - Listado documentos a presentar

Actividades prácticas

Actividad

Entrega 1: Definición no formal

Metodología

Taller de proyectos . Maqueta en tu mano 2+2

Semana 3

Bloque temático

II.- Ideación

Tema / repertorio

Definición formal

Actividades teóricas

Metodología

Charlas teóricas: - Forma - Geometría

Actividades prácticas

Actividad

Entrega 2: Definición formal

Metodología

Taller de proyectos

Semana 4

Bloque temático

II.- Ideación

Tema / repertorio

Uso

Actividades teóricas

Metodología

Charlas teóricas. - Uso - Circulaciones - Funciones - Escala - Ergonomía

Actividades prácticas

Actividad

Entrega 3: Uso

Metodología

Taller de proyectos

Semana 5

Bloque temático

II.- Ideación

Tema / repertorio

Comunicación. Revisión de la propuesta

Actividades prácticas

Actividad

Comunicación. Revisión Puesta a punto

Metodología

Taller de proyectos . Sesiones críticas. Horizontal y vertical 4

Semana 6

Bloque temático

III.- Desarrollo

Tema / repertorio

Materia /Inmateria

Actividades teóricas

Metodología

Se introducen temas: - Materiales - Color - Texturas - Iluminación

Actividades prácticas

Actividad

Entrega 4: Materia /Inmateria

Metodología

Taller de Proyectos. Estudio.

Semana 8

Bloque temático

III.- Desarrollo

Tema / repertorio

Construcción y decoración

Actividades teóricas

Metodología

Charla teórica. - Construcción y detalle - Mobiliario y decoración - Terminales - Memoria materiales, calidades y decoración

Actividades prácticas

Actividad

Entrega 5: Construcción y decoración

Metodología

Taller de Proyectos. Estudio.

Semana 10

Bloque temático

III.- Desarrollo

Tema / repertorio

Team building. Visitas programadas

Actividades prácticas

Actividad

Team building

Metodología

Sesiones críticas. Visitas programadas

Semana 11

Bloque temático

III.- Desarrollo

Tema / repertorio

Definición técnica, instalaciones

Actividades teóricas

Metodología

Charla sobre - Instalaciones - Normativas - Sostenibilidad

Actividades prácticas

Actividad

Entrega 6A: Definición técnica, instalaciones

Metodología

Taller de Proyectos. Estudio

Semana 13

Bloque temático

III.- Desarrollo

Tema / repertorio

Definición económica

Actividades teóricas

Metodología

Charla Teórica: - Medición y presupuesto de cliente - Organización y gestión de obra

Actividades prácticas

Actividad

Entrega 6 B: Definición económica

Metodología

Taller de Proyectos. Estudio

Semana 15

Bloque temático

IV.- Resultados

Tema / repertorio

Documentación final

Actividades prácticas

Actividad

Entrega 8: Documentación final. Entrega 9: - Porfolio, resumen del trabajo. -Cinco imágenes destacadas

Metodología

Taller de Proyectos. Estudio. Presentación final de los proyectos

Semana 17

Examen convocatoria ordinaria

Semana 18

Examen convocatoria extraordinaria

11. Recursos y materiales didácticos

Bibliografía general

Bibliografía complementaria

Lecturas recomendadas

Al tratarse de una asignatura de estudio que recoge lo visto hasta ahora es de aplicación la bibliografía general correspondiente a las asignaturas de proyectos anteriores