Construcción: diseño de elementos singulares. | Gestión de guías docentes / 2024-25

Titulación

Título de Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño

Nivel de título

Grado

Descripción de la asignatura

Como continuación de la asignatura impartida en el primer curso Análisis de elementos constructivos, esta asignatura pretende dotar al alumno de unos conocimientos constructivos orientados especialmente a los principales elementos singulares con los que va a desarrollar en el futuro su desempeño laboral.

Entre ellos caben destacar las escaleras, tabiques, falsos techos, mostradores, rampas, etc.

Se pretende el dominio de las tipologías y la definición constructiva de las mismas, acorde con la normativa y haciendo uso de los sistemas de representación adecuados para que sean totalmente viables y construibles.

1. Identificadores de la asignatura

Tipo

Obligatoria de especialidad

Carácter

Teórico-práctico

Especialidad / itinerario / estilo / instrumento

Diseño de Interiores

Materia

Materiales y tecnología aplicados al diseño de interiores.

Periodo de impartición - curso

3º

Periodo de impartición - semestre

2º semestre

Número de créditos

Número de horas totales

120

Número de horas presenciales

Departamento

Departamento de ciencia, materiales y tecnología del diseño

Prelación / requisitos previos

Sin requisitos previos

Idioma/s en los que se imparte

Español

2. Profesor responsable de la asignatura

González Mayo

Ramón Antonio

3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia

Profesor

Pizarroso Corchero

José Antonio

Grupo

Profesor

González Mayo

Ramón Antonio

Grupo

Profesor

Torres Hermida

José Luis

Grupo

4. Competencias

Competencias transversales

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

Competencias generales

1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

2CG Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación

4CG Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del espacio, del movimiento y del color

5CG Actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el comercio

9CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

13CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

21CG Dominar la metodología de investigación

Competencias específicas de Diseño de Interiores

1CEI Generar y materializar soluciones funcionales, formales y técnicas que permitan el aprovechamiento y la utilización idónea de espacios interiores

2CEI Concebir y desarrollar proyectos de diseño de interiores con criterios que comporten mejora en la calidad, uso y consumo de las producciones

4CEI Analizar, interpretar, adaptar y producir información relativa a la materialización de los proyectos

5CEI Resolver los problemas estéticos, funcionales, técnicos y constructivos que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto

5. Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

Podrá concebir y desarrollar la construcción de elementos singulares propios del diseño de interiores.

Será capaz de investigar opciones constructivas de mejora en proyectos construidos de relavancia.

Será capaz de incorporar las soluciones constructivas de elementos del proyecto como una oportunidad de diseño.

Sabrá generar y materializar soluciones funcionales, formales y técnicas que permitan el aprovechamiento y la utilización idónea de espacios interiores.

Será capaz de concebir y desarrollar proyectos de diseño de interiores con criterios que comparten mejora en calidad, uso y consumo con los productores.

Analizará, interpretará, adaptará y producirá información relativa a la materialización de los proyectos de interiores.

Será capaz de resolver los problemas estéticos, funcionales, técnicos y constructivos que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto.

6. Contenidos

Contenidos

0.- Introducción

Tema 0. Construcción y proyecto

I.- Elementos aislados

Tema 1. Escaleras y rampas

I.- Elementos aislados

Tema 2. Protecciones

II.- El proceso constructivo

Tema 3. Elementos divisorios interiores

II.- El proceso constructivo

Tema 4. Barras y mostradores

III.- Mobiliario

Tema 5. Expositores y estanterías

7. Planificación temporal del trabajo del estudiante

Actividades teórico-prácticas

64 horas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

4 horas

Realización de pruebas

4 horas

Horas de trabajo del estudiante

40 horas

Preparación prácticas

8 horas

8. Metodología

Actividades teóricas

Clases teóricas: exposición de contenidos mediante presentación o explicación por parte del profesor y resolución de dudas planteadas por los alumnos. Los contenidos teóricos se incorporan en el aula virtual. Se amplían en clase conceptos y dudas, estableciéndose debate sobre ellos. Es importante tener en cuenta que en este curso el formato de impartición de las clases (por lo menos al comienzo del curso y hasta que las circunstancias permitan o fuercen algún cambio) es el de presencialidad con espacios compartidos.

Actividades prácticas

Clases prácticas: se explican ejercicios prácticos por parte del profesor para entender la dimensión práctica de la teoría, además de aprender a manejar software específico que facilite la realización de los ejercicios.

Estudio de casos: los alumnos analizarán ejemplos profesionales presentados por el profesor, con el fin de buscar una conceptualización de las experiencias y buscar soluciones nuevas y eficaces.

Aprendizaje basado en proyectos: el alumno deberá explorar y trabajar un problema práctico planteado por el profesor, aplicando conocimientos interdisciplinares.

Tutorías: el profesor instruirá al alumno, revisando y discutiendo los trabajos y temas presentados en clase.

Presentación de trabajos: el estudiante expondrá sus trabajos o actividades en clase ante sus compañeros y se corregirá sacando las correspondientes conclusiones.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Irán surgiendo durante el curso, relacionadas con temas de actualidad y deberán ser aprobadas.

Se participará en los E ESE DAYS, las jornadas de diseño programadas en la Escuela. Las actividades que se desarrollen en esos días, formarán parte de las actividades de la asignatura.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación

9.1 Instrumentos de evaluación

Actividades teóricas

Trabajo de documentación constructiva sobre el bloque teórico que se esté trabajando en cada momento.

Actividades prácticas

Se evaluará el progreso del estudiante, parcialmente y de manera continua, valorando la ejecución de cada práctica individual realizada durante el curso.

Práctica 0: "Ejercicio de análisis e interpretación constructiva de elemento singular".

Práctica 1. Bloque "Escaleras, rampas y protecciones".

Práctica 2. Bloque "El proceso constructivo de Divisiones interiores y Falsos techos".

Práctica 3. Bloque "Mobiliario integrado: Mostradores y Estanterías".

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Asistencia y participación en las clases y sesiones críticas que vayan surgiendo durante el curso.

9.2 Criterios de evaluación

Actividades teóricas

1.- Capacidad para analizar, interpretar, adaptar y producir información relativa a la materialización de los proyectos.

2.- Destreza para generar y materializar soluciones funcionales, formales y técnicas que permitan el aprovechamiento y la utilización idónea de espacios interiores.

2. - Dominio de las soluciones constructivas y morfológicas, acorde con la normativa, de los elementos singulares en interiores.

Actividades prácticas

3.- Resolución de los problemas estéticos, funcionales, técnicos y constructivos que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto.

4.- Capacidad para desarrollar proyectos de diseño de interiores con criterios que comporten mejora en la calidad, uso y consumo de las producciones.

5.- Ideación y aplicación de opciones constructivas de mejora en proyectos construidos de relevancia.

6.- Desarrollo de la construcción de elementos singulares propios del diseño de interiores.

7.- Capacidad de incorporar las soluciones constructivas de elementos del proyecto como una oportunidad de diseño.

9.3 Criterios de calificación

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Actividades teóricas

20%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

70%

Actitud y participación

10%

9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba

Pruebas escritas

50%

Pruebas prácticas

50%

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba

Pruebas escritas

50%

Pruebas prácticas

50%

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad

Actividades teóricas

20%

Actividades prácticas y otras actividades formativas

70%

Actitud y participación

10%

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma

Semana 1

Bloque temático

0.- Introducción

Tema / repertorio

0.- Construcción y proyecto

Actividades teóricas

Metodología

Presentación. Instrucciones para el análisis y representación de elementos. Explicación de normativa y su aplicación.

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional

16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental

Actividades prácticas

Actividad

Práctica sobre la memoria de la construcción.

Metodología

Análisis y representación de un elemento constructivo. Acceso a normativa.

Competencias

1CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos

2CG Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación

1CEI Generar y materializar soluciones funcionales, formales y técnicas que permitan el aprovechamiento y la utilización idónea de espacios interiores

4CG Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del espacio, del movimiento y del color

2CEI Concebir y desarrollar proyectos de diseño de interiores con criterios que comporten mejora en la calidad, uso y consumo de las producciones

5CG Actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el comercio

Semana 2

Bloque temático

1.- Elementos aislados

Tema / repertorio

Temas 1 "Escaleras y rampas" y 2 "Protecciones"

Actividades teóricas

Metodología

Exposición de contenidos. Planteamiento de dudas y resolución. Lección magistral, seminarios, estudio de casos.

Competencias

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

4CG Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del espacio, del movimiento y del color

1CEI Generar y materializar soluciones funcionales, formales y técnicas que permitan el aprovechamiento y la utilización idónea de espacios interiores

2CEI Concebir y desarrollar proyectos de diseño de interiores con criterios que comporten mejora en la calidad, uso y consumo de las producciones

4CEI Analizar, interpretar, adaptar y producir información relativa a la materialización de los proyectos

5CEI Resolver los problemas estéticos, funcionales, técnicos y constructivos que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto

Semana 3

Bloque temático

1.- Elementos aislados

Tema / repertorio

Temas 1 "Escaleras y rampas" y 2 "Protecciones"

Actividades prácticas

Actividad

Práctica 1. Desarrollo en aula, supervisión del trabajo, tutorización individual.

Metodología

Tutorías, debate dirigido, seminarios.

Competencias

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora

5CG Actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el comercio

4CEI Analizar, interpretar, adaptar y producir información relativa a la materialización de los proyectos

18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza