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Curso 2021-2022

Construcción. Diseño de Elementos Singulares.

Titulación
Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño
Nivel de título
Grado
1. Identificadores de la asignatura
Tipo
Obligatoria de especialidad
Carácter
Teórico-práctico
Especialidad / itinerario / estilo / instrumento
Diseño de Interiores
Materia
Materiales y tecnología aplicados al diseño de interiores.
Periodo de impartición - curso
3º
Periodo de impartición - semestre
1º semestre
Número de créditos
4
Número de horas totales
120
Número de horas presenciales
72
Departamento
Departamento de ciencia, materiales y tecnología del diseño
Prelación / requisitos previos

Sin requisitos previos

Idioma/s en los que se imparte
Español
2. Profesor responsable de la asignatura
Pizarroso Corchero
José Antonio
3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia
Profesor
Pizarroso Corchero
José Antonio
Grupo
A
Profesor
Torres Hermida
José Luis
Grupo
B
4. Competencias
Competencias transversales
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza
4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación
13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional
14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables
16CT Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental
Competencias generales
2CG Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial
5CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño
7CG Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad
8CG Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles
10CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos
11CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación
15CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos
18CG Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del espacio, del movimiento y del color
19CG Actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el comercio
22CG Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales
Competencias específicas de Diseño de Interiores
1CEI Generar y materializar soluciones funcionales, formales y técnicas que permitan el aprovechamiento y la utilización idónea de espacios interiores
2CEI Concebir y desarrollar proyectos de diseño de interiores con criterios que comporten mejora en la calidad, uso y consumo de las producciones
4CEI Analizar, interpretar, adaptar y producir información relativa a la materialización de los proyectos
5CEI Resolver los problemas estéticos, funcionales, técnicos y constructivos que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto
Otras competencias específicas no incluidas en el plan de estudios
CEI 1 Ser capaz de investigar opciones constructivas de mejora en proyectos construidos de relevancia.
CEI 2 Concebir y desarrollar la construcción de elementos singulares propios del diseño de interiores.
CEI 3 Ser capaces de incorporar las soluciones constructivas de elementos del proyecto como una oportunidad de diseño.
5. Resultados del aprendizaje
Resultados del aprendizaje
Podrá concebir y desarrollar la construcción de elementos singulares propios del diseño de interiores.
Será capaz de investigar opciones constructivas de mejora en proyectos construidos de relavancia.
Será capaz de incorporar las soluciones constructivas de elementos del proyecto como una oportunidad de diseño.
Sabrá generar y materializar soluciones funcionales, formales y técnicas que permitan el aprovechamiento y la utilización idónea de espacios interiores.
Será capaz de concebir y desarrollar proyectos de diseño de interiores con criterios que comparten mejora en calidad, uso y consumo con los productores.
Analizará, interpretará, adaptará y producirá información relativa a la materialización de los proyectos de interiores.
Será capaz de resolver los problemas estéticos, funcionales, técnicos y constructivos que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto.
6. Contenidos
Contenidos
0.- Introducción
Tema 0. Construcción y proyecto
I.- Elementos aislados
Tema 1. Escaleras y rampas
I.- Elementos aislados
Tema 2. Protecciones
II.- El proceso constructivo
Tema 3. Elementos divisorios interiores
II.- El proceso constructivo
Tema 4. Barras y mostradores
III.- Mobiliario
Tema 5. Expositores y estanterías
7. Planificación temporal del trabajo del estudiante
Actividades teórico-prácticas
64 horas
Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)
4 horas
Realización de pruebas
4 horas
Horas de trabajo del estudiante
40 horas
Preparación prácticas
8 horas
8. Metodología
Actividades teóricas

Clases teóricas: exposición de contenidos mediante presentación o explicación por parte del profesor y resolución de dudas planteadas por los alumnos. Los contenidos teóricos se incorporan en el aula virtual. Se amplían en clase conceptos y dudas, estableciéndose debate sobre ellos. Es importante tener en cuenta que en este curso el formato de impartición de las clases (por lo menos al comienzo del curso y hasta que las circunstancias permitan o fuercen algún cambio) es el de presencialidad con espacios compartidos.

Actividades prácticas

Clases prácticas: se explican ejercicios prácticos por parte del profesor para entender la dimensión práctica de la teoría, además de aprender a manejar software específico que facilite la realización de los ejercicios.

Estudio de casos: los alumnos analizarán ejemplos profesionales presentados por el profesor, con el fin de buscar una conceptualización de las experiencias y buscar soluciones nuevas y eficaces.

Aprendizaje basado en proyectos: el alumno deberá explorar y trabajar un problema práctico planteado por el profesor, aplicando conocimientos interdisciplinares.

Tutorías: el profesor instruirá al alumno, revisando y discutiendo los trabajos y temas presentados en clase.

Presentación de trabajos: el estudiante expondrá sus trabajos o actividades en clase ante sus compañeros y se corregirá sacando las correspondientes conclusiones.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Irán surgiendo durante el curso, relacionadas con temas de actualidad y deberán ser aprobadas. Vendrán, en buena medida determinadas por la actual situación epidemiólogica del COVID-19.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación
9.1 Instrumentos de evaluación
Actividades teóricas

Trabajo de documentación constructiva sobre el bloque teórico que se esté trabajando en cada momento.

Actividades prácticas

Se evaluará el progreso del estudiante, parcialmente y de manera continua, valorando la ejecución de cada práctica individual realizada durante el curso.

Práctica 1. Bloque "Elementos aislados".

Práctica 2. Bloque "El proceso constructivo".

Práctica 3. Bloque "Mobiliario".

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Asistencia y participación en sesiones críticas que vayan surgiendo durante el curso.

9.2 Criterios de evaluación
Actividades teóricas

1.- Capacidad para analizar, interpretar, adaptar y producir información relativa a la materialización de los proyectos.

2.- Destreza para generar y materializar soluciones funcionales, formales y técnicas que permitan el aprovechamiento y la utilización idónea de espacios interiores.

Actividades prácticas

3.- Resolución de los problemas estéticos, funcionales, técnicos y constructivos que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto.

4.- Capacidad para desarrollar proyectos de diseño de interiores con criterios que comporten mejora en la calidad, uso y consumo de las producciones.

5.- Ideación y aplicación de opciones constructivas de mejora en proyectos construidos de relevancia.

6.- Desarrollo de la construcción de elementos singulares propios del diseño de interiores.

7.- Capacidad de incorporar las soluciones constructivas de elementos del proyecto como una oportunidad de diseño.

9.3 Criterios de calificación
9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
Prácticas guiadas
10%
Proyectos personales
90%
9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba
Pruebas escritas
100%
9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba
Pruebas escritas
100%
9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad
Prácticas guiadas
10%
Proyectos personales
90%
10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma
Semana 1
Bloque temático
0.- Introducción
Tema / repertorio
0.- Construcción y proyecto
Actividades teóricas
Metodología
Presentación.
Actividades prácticas
Actividad
Práctica sobre la memoria de la construcción.
Semana 2
Bloque temático
1.- Elementos aislados
Tema / repertorio
Temas 1 "Escaleras y rampas" y 2 "Protecciones"
Actividades teóricas
Metodología
Exposición de contenidos. Planteamiento de dudas y resolución. Lección magistral, seminarios, estudio de casos.
Semana 3
Bloque temático
1.- Elementos aislados
Tema / repertorio
Temas 1 "Escaleras y rampas" y 2 "Protecciones"
Actividades prácticas
Actividad
Práctica 1. Desarrollo en aula, supervisión del trabajo, tutorización individual.
Metodología
Tutorías, debate dirigido, seminarios.
Semana 4
Bloque temático
1.- Elementos aislados
Tema / repertorio
Temas 1 "Escaleras y rampas" y 2 "Protecciones"
Actividades prácticas
Actividad
Práctica 1. Desarrollo en aula, supervisión del trabajo, tutorización individual.
Metodología
Tutorías, debate dirigido, seminarios.
Semana 5
Bloque temático
1.- Elementos aislados
Tema / repertorio
Temas 1 "Escaleras y rampas" y 2 "Protecciones"
Actividades prácticas
Actividad
Práctica 1. Desarrollo en aula, supervisión del trabajo, tutorización individual.
Metodología
Tutorías, debate dirigido, seminarios.
Semana 6
Bloque temático
1.- Elementos aislados
Tema / repertorio
Temas 1 "Escaleras y rampas" y 2 "Protecciones"
Actividades prácticas
Actividad
Práctica 1. Exposición y corrección.
Metodología
Exposición, corrección pública, debate y propuestas de mejora.
Semana 7
Bloque temático
Todos
Tema / repertorio
Todos
Actividades teóricas
Metodología
Visitas y/o viajes si las circunstancias lo permiten.
Actividades prácticas
Actividad
Visitas y/o viajes si las circunstancias lo permiten.
Semana 8
Bloque temático
2.- El proceso constructivo
Tema / repertorio
3.- Elementos divisorios y 4.- Barras y mostradores
Actividades teóricas
Metodología
Exposición de contenidos. Planteamiento de dudas y resolución. Clase teórica, lección magistral, seminarios y estudio de casos.
Semana 9
Bloque temático
2.- El proceso constructivo
Tema / repertorio
3.- Elementos divisorios y 4.- Barras y mostradores
Actividades prácticas
Actividad
Práctica 2
Metodología
Desarrollo en aula, supervisión de trabajo, tutorización individual, debate dirigido, seminario.
Semana 10
Bloque temático
2.- El proceso constructivo
Tema / repertorio
3.- Elementos divisorios y 4.- Barras y mostradores
Actividades prácticas
Actividad
Práctica 2
Metodología
Desarrollo en aula, supervisión de trabajo, tutorización individual, debate dirigido, seminario.
Semana 11
Bloque temático
2.- El proceso constructivo
Tema / repertorio
3.- Elementos divisorios y 4.- Barras y mostradores
Actividades prácticas
Actividad
Práctica 2. Exposición y corrección.
Metodología
Exposición y corrección pública. Debate y propuestas de mejora.
Semana 12
Bloque temático
2.- El proceso constructivo y 3.- Mobiliario
Tema / repertorio
Tema 4.- Barras y mostradores y 5.- Expositores y estanterías
Actividades teóricas
Metodología
Exposición de contenidos, plateamiento de dudas y resolución, lección magistral, seminarios, estudio de casos.
Semana 13
Bloque temático
2.- El proceso constructivo y 3.- Mobiliario
Tema / repertorio
Tema 4.- Barras y mostradores y 5.- Expositores y estanterías
Actividades prácticas
Actividad
Práctica 3.
Metodología
Desarrollo en aula, supervisión del trabajo, tutorización individual, debate dirigido, seminarios.
Semana 14
Bloque temático
2.- El proceso constructivo y 3.- Mobiliario
Tema / repertorio
Tema 4.- Barras y mostradores y 5.- Expositores y estanterías
Actividades prácticas
Actividad
Práctica 3.
Metodología
Desarrollo en aula, supervisión del trabajo, tutorización individual, debate dirigido, seminarios.
Semana 15
Bloque temático
2.- El proceso constructivo y 3.- Mobiliario
Tema / repertorio
Tema 4.- Barras y mostradores y 5.- Expositores y estanterías
Actividades prácticas
Actividad
Práctica 3. Exposición y corrección
Metodología
Exposición y corrección pública. Debate y propuestas de mejora.
Semana 16
Bloque temático
RESULTADOS
Tema / repertorio
Documentación final y portfolio
Actividades prácticas
Actividad
Realización y presentación de documentación final
Metodología
Trabajo en el aula y en casa.
Semana 17
Examen convocatoria ordinaria
Semana 18
Examen convocatoria extraordinaria
11. Recursos y materiales didácticos
Bibliografía general
Diseño de Interiores. Un manual, D.K. CHING, Francias y BINGGELI corky, Editorial Gustavo Gili, 2011
Construcción detalles y acabados en interiorismo, PLUNKETT, Drew, Editorial Blume, 2011
Manual de construcción. Detalles de interiorismo, WOLFGANG, Nutsch, Editorial Gustavo Gili, 2006
Bibliografía complementaria
Detalle de interiores contemporáneos, NIESEWAND, Nonie, Editorial Gamma, 2007
Color, espacio y estilo : detalles para diseñadores de interiores, GRIMLEY, Chris, Editorial Gustavo Gili, 2009
Arquitectura de interiores: Del boceto a la construcción, HUDSON, Jennifer, Editorial Blume, 2010
Direcciones web de interes
Tectónica es un proyecto ambicioso de conocimiento y difusión de la obra de arq…
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