COMUNICACIONES Y RECURSOS | Gestión de guías docentes

Titulación

Titulado Superior en Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño

Nivel de título

Grado

1. Identificadores de la asignatura

Tipo

Obligatoria de especialidad

Carácter

Teórico - Práctico

Especialidad / itinerario / estilo / instrumento

Diseño de Producto

Materia

Gestión del Diseño de Producto

Periodo de impartición - curso

4º

Periodo de impartición - semestre

1º semestre

Número de créditos

Número de horas totales

Número de horas presenciales

Departamento

Departamento de cultura y gestión del diseño

Prelación / requisitos previos

Sin requisitos previos

Idioma/s en los que se imparte

Español

2. Profesor responsable de la asignatura

Gallego Villegas

Angelina

3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia

Profesor

Gallego Villegas

Angelina

Grupo

Mañana

Profesor

Viedma Fernández

Juan

Grupo

Tarde

4. Competencias

Competencias transversales

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

Competencias generales

1CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

3CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

5CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

6CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

9CG Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales

Competencias específicas de Diseño de Producto

3CEP Proponer, evaluar y determinar soluciones alternativas a problemas complejos de diseño de productos y sistemas

4CEP Valorar e integrar la dimensión estética en relación al uso y funcionalidad del producto

11CEP Conocer los recursos tecnológicos de la comunicación y sus aplicaciones al diseño de producto

13CEP Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño de producto

15CEP Reflexionar sobre la influencia social positiva del diseño, su incidencia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad en la producción

5. Resultados del aprendizaje

Resultados del aprendizaje

Saber comunicar el Diseño de Producto.

Saber posicionarlo en el Mercado

Ser capaces de elaborar un Plan de Marketing de Producto.

Siguiendo las instrucciones de la resolución de la Dirección General de Universidades y Enseñanzas Artísticas Superiores para el curso 20-21 de 4/09/20, la ESD comienza el curso en el escenario 2 y modalidad semipresencial, lo que implica una asistencia alterna por semanas al centro, simultaneando la enseñanza con presencialidad física/presencialidad interactiva, en grupos divididos. Las guías docentes se elaboran teniendo en cuenta este escenario y la planificación de tareas y contenidos se adapta a esta modalidad. En estas guías del curso 20-21 cada asignatura hará un esfuerzo por completar los conocimientos que han podido dejar de impartirse en semestres anteriores.

6. Contenidos

Contenidos

I.- Marketing

Tema 1. Marketing y Mercado: Concepto. Elementos. Etapas. Análisis DAFO. El Mercado

I.- Marketing

Tema 2. El Marketing Mix: Producto. Precio. Distribución y Comunicación.

II.- La comunicación. Estrategias. Medios.

Tema 3. Comunicación y Publicidad: Desarrollo del Plan de Comunicación. La Publicidad. Promoción de Ventas. Público Objetivo. Presupuesto. Briefing.

II.- La comunicación. Estrategias. Medios.

Tema 4. Los Medios de Comunicación

II.- La comunicación. Estrategias. Medios.

Tema 5. Plan de Marketing. Auditoría.

7. Planificación temporal del trabajo del estudiante

Actividades teórico-prácticas

32 horas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

4 horas

Realización de pruebas

2 horas

Horas de trabajo del estudiante

11 horas

Preparación prácticas

11 horas

8. Metodología

Actividades teóricas

El desarrollo de la asignatura se estructura en 2 sesiones semanales de 2 horas de duración.

Aprendizaje en grupo con el profesor, los modelos utilizados serán la lección magistral, en las clases teóricas, clase expositiva empleando el método de la lección y resolución de dudas planteadas por el estudiante.

Actividades prácticas

Trabajo en grupo con los compañeros, con el objeto de fomentar las relaciones personales, compartir problemas y soluciones en equipo

Investigación, documentación, realización final del documento y presentación del mismo

Preparación de clases prácticas, preparación de pruebas teórico-prácticas, realización de ejercicios, trabajos y lecturas propuestas

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Trabajo en grupo con los compañeros, con el objeto de fomentar las relaciones personales, compartir problemas y soluciones en equipo.

Siguiendo las instrucciones 20-21 de 16/07/20, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación

9.1 Instrumentos de evaluación

Actividades teóricas

Prueba escrita: se podrá realizar en un periodo máximo de 2 horas.

Actividades prácticas

Prueba oral y presentación y defensa de trabajos (1 a 2): se valorará mediante la expresión oral, la comprensión de los contenidos en la asignatura, así como la capacidad de relacionar diversas materias y el conocimiento de problemas actuales. Se instrumentará mediante la defensa de un proyecto y ejercicios de trabajo personal, entrevista profesor-alumno, presentaciones grupales, debate entre alumnos, …

Actividades de aprendizaje basado en problemas (1 a 2): se formulará ejercicios basados en supuestos prácticos, se realizarán generalmente de forma individual, la solución será realizada por escrito y entregada en el tiempo asignado.

Lecturas (1 a 3): supone el análisis, síntesis, reflexión y crítica de textos que los alumnos realizarán por escrito, generalmente.

Estudio y análisis de casos (1 a2): supone, la reflexión y critica de casos de gestión del diseño, basados en hechos y opiniones problemáticas, se establecerá un diálogo grupal. Los alumnos realizarán por escrito un informe o memoria que en alguna ocasión será presentado de forma pública al resto de los estudiantes.

Debates (1): intercambio de ideas acerca de un tema concreto, que previamente se ha planteado.

Trabajo de investigación (1), plan de marketing. Podrá realizarse individualmente o en grupo reducido.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Conferencias. Visitas a empresas e instituciones. Participación en la organización de eventos. (Previa autorización de la ESD Madrid).etc.

9.2 Criterios de evaluación

Actividades teóricas

Prueba escrita en el caso de que se hiciera, que demuestre los conocimientos adquiridos y la capacidad de síntesis, análisis y resolución en la adquisición de los contenidos de la asignatura. Obtener una nota de 5 es necesario para considerar sumativamente la prueba en los porcentajes de los instrumentos de evaluación.

Actividades prácticas

Demostrar capacidad de análisis y organización en la ejecución de los ejercicios evaluables, así como la coherencia y uso del lenguaje verbal y escrito en las presentaciones de los trabajos y debates.

Conocer y ser capaz de aplicar los conceptos básicos y la terminología propia de la asignatura.

Puntualidad en la entrega de trabajos, presentación, organización, redacción, originalidad (plagio totalmente prohibido), capacidad de trabajo en equipo. La entrega fuera de plazo de un ejercicio supone una penalización en la nota hasta un 25%.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Asistencia, participación, capacidad de trabajo en equipo, realización de memoria de la actividad.

9.3 Criterios de calificación

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Prácticas guiadas

80%

Proyectos personales

10%

Actitud y participación activa

10%

9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba

Pruebas escritas

100%

Pruebas prácticas

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba

Pruebas escritas

100%

Pruebas prácticas

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad

Prácticas guiadas

100%

Proyectos personales

Actitud y participación activa

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma

Semana 1

Bloque temático

I.- Marketing

Tema / repertorio

1.Marketing y Mercado.

Actividades teóricas

Metodología

Aprendizaje en grupo: lección magistral y modelo participativo. Estudio individual del alumno

Competencias

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación

6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal

7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos

1CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

3CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo

5CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño

6CG Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales

9CG Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales

10CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos

11CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación

12CG Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño

16CG Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación

3CEP Proponer, evaluar y determinar soluciones alternativas a problemas complejos de diseño de productos y sistemas

4CEP Valorar e integrar la dimensión estética en relación al uso y funcionalidad del producto

11CEP Conocer los recursos tecnológicos de la comunicación y sus aplicaciones al diseño de producto

13CEP Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño de producto

Actividades prácticas

Actividad

Actividades 1 a 3

Metodología

Aprendizaje en grupo: lección magistral y modelo participativo. Estudio individual del alumno

Semana 7

Bloque temático

I.- Marketing

Tema / repertorio

2. El Marketing Mix