Computación Física

Esta asignatura es de carácter teórico-práctico y tiene como objetivo establecer las bases teóricas y
metodológicas para el uso de los lenguajes de programación en los proyectos de diseño interactivo.

El desarrollo de los contenidos se llevará a cabo a través de tres tipos de actividades formativas:

a) Un ciclo de clases “frontales” de introducción a la Programación Creativa
En el que se abordarán los temas del bloque temático I a través de ejercicios guiados en Processing.

Entre los objetivos didácticos de esta actividad destacamos:

• Familiarizar al alumnado con un entorno de programación creativa e ilustrar, a través de ejemplos prácticos, los principales conceptos de programación
• Poner las condiciones necesarias para la experimentación individual con las diferentes técnicas de desarrollo de aplicaciones interactivas
• Experimentar y sensibilizar hacia el desarrollo de un enfoque sistémico a la hora de abordar proyectos de diseño y comunicación en un entorno digital

Quienes lo deseen encontrarán abundante material de documentación en algunos de los textos
reseñados en la bibliografía y en las web consultadas a lo largo de los ejercicios.

b) Actividades de producción y prototipado de instalaciones interactivas
A partir de una serie de ejemplos guiados animaremos a alumnos y alumnas a desarrollar (y experimentar) nuevas modalidades de interacción inmersiva utilizando técnicas de ​Computer Vision ​ (background subctraction, face detection, ...), cámaras de profundidad (nubes de puntos, detección de esqueleto, sistemas de cinemática inversa, ...) técnicas de ​ mapping ​ y proyección en un entorno, utilización de sensores analógicos y digitales a través de Arduino (y Firmata).

c) Un ciclo de presentaciones / debate sobre casos de estudio
En el que cada estudiante estará invitado/a a seleccionar, y presentar en clase, algunos casos de estudio
analizando tanto los aspectos técnicos como, sobre todo, las modalidades de interacción y las bases
conceptuales. Los casos presentados serán objeto de un debate colectivo y servirán para poder comentar otros casos análogos y algunos casos “notables” de artistas o estudios consolidados.

Las tecnologías utilizadas en clase son open-source, de código abierto. Esto permite el acceso al alumnado tanto a su uso como a la investigación de cómo están hechas esas herramientas, posibilitando en un futuro a que las adapten a sus propias necesidades en sus proyectos.