Curso 2025-2026

Cerámica aplicada al Proyecto interdisciplinar

Titulación
Título de Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores en Diseño
Nivel de título
Grado
Descripción de la asignatura

La optativa Cerámica Aplicada al Proyecto Interdisciplinar pretende fomentar una educación integrada sobre la cerámica como herramienta creativa y proyectual dentro del diseño. La propuesta busca proporcionar un espacio de aprendizaje en el que comprender el material cerámico desde su naturaleza física hasta su potencial expresivo, aplicándolo de manera crítica e innovadora en la construcción de propuestas de diseño.

A través del estudio, la experimentación y el desarrollo de proyectos, la asignatura pretende fomentar una mirada contemporánea hacia la cerámica, entendida no solo como técnica tradicional, sino como un recurso estratégico para el diseño actual.

En esta asignatura el alumnado podrá desarrollar proyectos de diseño que integren lo mejor de la tradición artesanal, con las tecnologías digitales contemporáneas. Los proyectos realizados pretenden enfrentar a los estudiantes con los retos del diseño contemporáneo creando soluciones creativas y proyectos más sostenibles.

1. Identificadores de la asignatura
Tipo
Optativa transversal
Carácter
Teórico-práctica
Especialidad / itinerario / estilo / instrumento
Transversales
Materia
Lenguajes del Diseño
Número de créditos
4
Número de horas totales
120
Número de horas presenciales
72
Departamento
Departamento de lenguajes del diseño
Prelación / requisitos previos

Sin requisitos previos

Idioma/s en los que se imparte
Español
2. Profesor responsable de la asignatura
Vico Nieto
Marisa
3. Relación de profesores y grupos a los que imparten docencia
4. Competencias
Competencias transversales
1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente
3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza
7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo
14CT Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables
Competencias generales
2CG Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación
15CG Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad
18CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos
20CG Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño
5. Resultados del aprendizaje
Resultados del aprendizaje
Integrar técnicas cerámicas en proyectos de diseño gráfico, interior, moda y producto.
Desarrollar proyectos de diseño innovadores y funcionales, dando vida real a sus creaciones.
Visualizar físicamente todo el proceso de producción cerámica, pudiendo observar in situ, resultados reales de sus diseños.
Colaborar efectivamente en equipos multidisciplinarios compartiendo tiempos en hornos de cocción
Comunicar y defender sus propuestas de diseño con claridad y persuasión, con el enriquecimiento de la visualización de sus diseños reales.
6. Contenidos
Contenidos
I.- INTRODUCCIÓN
Tema 1. Introducción a la cerámica. Tipos y aplicaciones cerámicas.Tema 2. Conceptos básicos aplicados al diseño en cerámica. Elementos formales y no formales.
II.- TÉCNICAS CERÁMICAS
Tema 3. La cerámica como proceso y producto de diseño. Técnicas de prototipado y producción cerámica. Tema 4. Procesos aplicados a la cerámica. Técnicas de esmaltado. Procesos de cocción.
III.- CERÁMICA APLICADA AL PROYECTO DE DISEÑO
Tema 5. Aplicación de la cerámica en el diseño bi y tridimensional. Innovación en técnicas, procesos y materiales cerámicos para el diseño. Tema 6. Desarrollo de proyectos cerámicos en los diferentes ámbitos del diseño. Funcionalidad y estética.
7. Planificación temporal del trabajo del estudiante
Actividades teórico-prácticas
68 horas
Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)
2 horas
Realización de pruebas
2 horas
Horas de trabajo del estudiante
24 horas
Preparación prácticas
24 horas
8. Metodología
Actividades teóricas

Exposición teórica: Sesiones expositivas para la transmisión de conceptos clave.

Explicación por parte del docente: Contenidos necesarios para las actividades prácticas

Debates: Sesiones que favorezcan la participación de los estudiantes.

Trabajos de investigación, análisis y conclusiones: Realizados en la primera parte de la propuesta proyectual

Actividades prácticas

El enfoque de la asignatura será eminentemente práctico, centrándose en la realización de proyectos.

Aprendizaje basado en proyectos: Resolución de problemas e investigación.

Demostración: Ejemplos y ejercicios que muestren de manera práctica cómo se aplican los conceptos

Prácticas de desarrollo: Actividades de desarrollo integradas en el plan de trabajo, en el que se establecen fechas de entrega y sesiones disponibles para completar la actividad.

Tutorías y asesorías personalizadas: Resolución de dudas, apoyo y aclaración de conceptos en el desarrollo de sus proyectos

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Visita a exposiciones, jornadas y seminarios que buscan completar la formación práctica y teórica.

Se participará en los E ESE DAYS, las jornadas de diseño programadas en la Escuela. Las actividades que se desarrollen en esos días, formarán parte  de las actividades de la asignatura.

Siguiendo las instrucciones de inicio de curso, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas

9. Instrumentos y criterios de evaluación y calificación
9.1 Instrumentos de evaluación
Actividades teóricas

Observación sistemática.

Memoria de investigación.

Prueba única teórico-práctica, de 4 horas de duración, para los alumnos con pérdida de evaluación continua.

Se realizará en la semana del 17 en su horario fijado para la asignatura. Constará de una o de varias partes teóricas y prácticas, a criterio del profesor, sobre todos los contenidos teóricos y prácticos del curso indicados en la guía docente.

Prueba única teórico-práctica, de 4 horas de duración, de Convocatoria Extraordinaria.

Se realizará en la semana 18, en el modo y momento que en su caso fijen la jefatura de estudios. Constará de una o de varias partes teóricas y prácticas, a criterio del profesor, sobre todos los contenidos teóricos y prácticos del curso indicados en la guía docente.

Actividades prácticas

Actividades prácticas con memoria proyectual, a definir por el profesor, con posterior defensa oral y heteroevaluación:

Actividad 1. Prototipado y realización de moldes cerámicos.

Actividad 2. Aplicación de esmaltes cerámicos y cocción de las pruebas.

Actividad 3. Configuración de elementos bi y tridimensionales utilizando técnicas y materiales cerámicos.

Actividad 4. Aplicación del material cerámico para la realización de un proyecto de diseño adaptado a cada especialidad.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Observación sistemática. Análisis escritos de las actividades formativas.

9.2 Criterios de evaluación
Actividades teóricas

Comprensión conceptual: Se evaluará la capacidad del estudiante para comprender y aplicar los conceptos clave explicados en las sesiones expositivas.  

Mediante la observación sistemática se valorará:

  • Entrega de las memorias de investigación, análisis y conclusiones en plazo y forma
  • Planificación
  • Progresión
  • Participación en clase
  • Actitud individual y en grupo

En la prueba única de Convocatoria Ordinaria para alumnos con pérdida de evaluación continua se valorará la comprensión conceptual necesaria para alcanzar los resultados de aprendizaje.

En la prueba única de Convocatoria Extraordinaria se valorará la comprensión conceptual necesaria para alcanzar los resultados de aprendizaje.

Actividades prácticas

Concebir, planificar y desarrollar trabajos de acuerdo con los requisitos y condiciones planteados en la asignatura

Aplicación de conocimientos: Se evaluará la capacidad para aplicar estratégicamente los conceptos en la resolución efectiva de las propuestas planteadas.

Creatividad: Se considerará la originalidad de las propuestas prácticas, demostrando la capacidad de pensar de manera innovadora y resolver problemas de manera única.

Comprender la metodología de trabajo

Aplicar la metodología propuesta en la ejecución de los trabajos

Competencia técnica

Calidad de ejecución: Se evaluará la calidad de la ejecución de las actividades prácticas, considerando la precisión y eficiencia en la implementación de los conocimientos adquiridos.

Presentación de resultado: Se valorará su presentación clara y ordenada, destacando la capacidad del estudiante para comunicar de manera efectiva sus propuestas realizadas.

En la prueba única teórico-práctica de Convocatoria Ordinaria para alumnos con pérdida de evaluación continua se valorarán: la aplicación de conocimientos, la creatividad, la competencia técnica, la eficiencia en el uso de recursos técnicos y la calidad de ejecución.

En la prueba única teórico-práctica de Convocatoria Extraordinaria se valorarán: la aplicación de conocimientos, la creatividad, la competencia técnica, la eficiencia en el uso de recursos técnicos y la calidad de ejecución.

Otras actividades formativas de carácter obligatorio (jornadas, seminarios, etc.)

Se considerará la participación activa en actividades formativas y el compromiso con el orden, mantenimiento y limpieza del taller como uso colectivo.

9.3 Criterios de calificación
9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
Actividades teóricas
20%
Actividades prácticas y otras actividades formativas
70%
Actitud y participación
10%
9.3.2 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con perdida de la evaluación continua y duración de la prueba
Pruebas escritas
30%
Pruebas prácticas
70%


Una vez comenzado el examen, se permitirá un máximo de 15 minutos de retraso, pero se descontará de la duración de dicho examen. A partir del minuto 16, no se permitirá la entrada al aula y el estudiante perderá su derecho a examen.

 

9.3.3 Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria y duración de la prueba
Pruebas escritas
30%
Pruebas prácticas
70%


Una vez comenzado el examen, se permitirá un máximo de 15 minutos de retraso, pero se descontará de la duración de dicho examen. A partir del minuto 16, no se permitirá la entrada al aula y el estudiante perderá su derecho a examen.

 

9.3.4 Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad
Actividades teóricas
10%
Actividades prácticas y otras actividades formativas
80%
Actitud y participación
10%


Se seguirán las indicaciones del Marco ético y guía de buen uso de la inteligencia artificial en el diseño publicadas por la ESDM

 

10. Planificación temporal de los contenidos, metodología docente y evaluaciones. Cronograma
Semana 1
Bloque temático
I.- INTRODUCCIÓN
Tema / repertorio
Tema 1. Introducción a la cerámica. Tipos y aplicaciones cerámicas. Tema 2. Conceptos básicos aplicados al diseño en cerámica. Elementos formales y no formales.
Actividades teóricas
Metodología
Exposición teórica: Sesiones expositivas para la transmisión de conceptos clave.
Actividades prácticas
Actividad
A criterio del profesor. Demostración: Ejemplos y ejercicios que muestren de manera práctica cómo se aplican los conceptos.
Metodología
El enfoque de la asignatura será eminentemente práctico, centrándose en la realización de proyectos.
Semana 5
Bloque temático
II.- TÉCNICAS CERÁMICAS
Tema / repertorio
Tema 3. La cerámica como proceso y producto de diseño. Técnicas de prototipado y producción cerámica. Tema 4. Procesos aplicados a la cerámica. Técnicas de esmaltado. Procesos de cocción.
Actividades teóricas
Metodología
Exposición teórica:Sesiones expositivas para la transmisión de conceptos clave. Explicación por parte del docente:Contenidos necesarios para las actividades prácticas Debates:Sesiones que favorezcan la participación de los estudiantes.
Actividades prácticas
Actividad
Actividad 1. Prototipado y realización de moldes cerámicos. Actividad 2. Aplicación de esmaltes cerámicos y cocción de las pruebas.
Metodología
Prácticas de desarrollo: Actividades de desarrollo integradas en el plan de trabajo, en el que se establecen fechas de entrega y sesiones disponibles para completar la actividad.
Semana 10
Bloque temático
III.- CERÁMICA APLICADA AL PROYECTO DE DISEÑO
Tema / repertorio
Tema 5. Aplicación de la cerámica en el diseño bi y tridimensional. Innovación en técnicas, procesos y materiales cerámicos para el diseño. Tema 6. Desarrollo de proyectos cerámicos en los diferentes ámbitos del diseño. Funcionalidad y estética.Actividad
Actividades teóricas
Metodología
Trabajos de investigación, análisis y conclusiones Realizados en la primera parte de la propuesta proyectual
Actividades prácticas
Actividad
Actividad 3. Configuración de elementos bi y tridimensionales utilizando técnicas y materiales cerámicos. Actividad 4. Aplicación del material cerámico para la realización de un proyecto de diseño adaptado a cada especialidad.
Metodología
Aprendizaje basado en proyectos Resolución de problemas e investigación. Prácticas de desarrollo: Actividades de desarrollo integradas en el plan de trabajo, en el que se establecen fechas de entrega y sesiones disponibles para completar la actividad.
Semana 17
Bloque temático
Actividades teórico-prácticas
Examen convocatoria ordinaria
Semana 18
Bloque temático
Actividades teórico-prácticas
Examen convocatoria extraordinaria
11. Recursos y materiales didácticos
Bibliografía general
Guía completa del Taller de cerámica. Materiales, procesos, técnicas y sistemas de conformación, Ducan Hooson y Anthony Quinn, Promopress
Cerámica creativa. Texturas, tallado, grabado y otras técnicas sencillas de decoración cerámica, Hilda Carr, Hoaki
Guía de esmaltes cerámicos. Recetas, Linda Bloomfield, Editorial GG, SL
Paper Sculpture Fluid Forms, Richard Sweeney, Schiffer Publishing
Fundamentos del diseño bi- y tridimensional, WONG, Wucius, Gustavo Gili, 2008
Arquitectura: forma, espacio y orden, CHING, F., Gustavo Gili, 1980
Maquetas, modelos y moldes, NAVARRO LIZANDRA, José Luis, Collecció Treballs d´informatica i tecnologia. Universitat Jaume I, 2010
Urban Potters. Makers in the City, Ludion
Clay Contemporary Ceramic Artisans, Thames & Hudson, Amber Creswell Bell
New Wave Clay. Ceramic Design, Art and Architecture, Tom Morris, Frame
Crear con cerámica, Maria Shanund, GGDIY
Cerámica. Un recorrido por la historia, las técnicas y los ceramistas más destacados., Liz Wilhide y Susie Hodge, GGDIY
Bibliografía complementaria
Guía Completa de Escultura, modelado y cerámica, MIDGLEY, Barry, Herman Blume ediciones, 2000
Diseño y comunicación visual, Munari, B., Gustavo Gili
Arte e ilusión, GOMBRICH, E. H., Gustavo Gili, 1999
La sintaxis de la Imagen, Dondis, D. A, Gustavo Gili
Lecturas recomendadas
ASÍ NACEN LAS IDEAS. Ceramistas y procesos creativos . Miguel Ángel Pérez Arteaga yTeresa De la Cal Nicolás .HOAKI 2024
Otros materiales y recursos didácticos

El material básico de los temas, así como la programación estarán alojados en el espacio de la asignatura en el aula virtual.

A través del aula virtual se recibirán los trabajos teóricos y se entregarán las calificaciones de los ejercicios.

El aula virtual acogerá los enlaces, la bibliografía, el material didáctico elaborado por el profesor/a, ejemplos de ejercicios realizados por alumnos/as y el calendario de la asignatura particularizado a cada grupo.